sábado, 28 de abril de 2012

CUANDO NOS TOCAN LA TECLA

CUANDO


NOS

           
TOCAN


 LA


TECLA.



Qué pena de biblioteca.
Y la del niño andaluz
Que le escatimen la luz.
Eso es caer en la ceca.

¡Mejor mirar a la meca!
A la meca del mecachis
Que son cosas sin sentido
(¡Y encima!, corriente, ¡atchís!
Perdón por el estornudo)
El ideal es macanudo.

 Si el Ayunta de Jerez
Tuviera mejores tomas
No dejaría al Coloma
Con tan poca lucidez.

 La culpa del suministro
Y ¡claro está! del eléctrico
Pues según pone el registro
De diez a una. ¿No es tétrico?

 La letra “h”- no la entiendo.
Post meridiem, va mejor.
Es un fraude ¿Lo estás viendo?
O en la clase o de lector.

miércoles, 25 de abril de 2012

TRABALUENGAS(sss)

"TRA

BA

LUEN

GASssss".


 Con la reducción del profesorado y el mayor número de alumnos por clase- dice don Florindo- se empieza ya a atisbar en los centros escolares, prácticas que estaban un poco olvidadas.
Así en bachillerato para salvar los clásicos escollos del lenguaje oral que en cursos anteriores se venían practicando individualmente en una educación comprensiva y personalizada, vuelven los clásicos "Trabaluengas(sss)".
El de mayor actualidad Montoro el Manta intenta salvar la Eco-no-mía de una herencia mal recibida, clasista, de bajo ciclo y poco coste.
 Montoro monta la manta
Montero manta mantero.
Que montó montero manta
En un monte montanero.

 Montoro no montes manta
Monta mantos mantanero.
Monte que monta Carpanta
Manta monta montonero.

 Repetido oralmente, primero de forma individual diez veces y después de forma colectiva otras tantas; el alumno ya no tendrá problemas para pronunciar correctamente el clásico: ma-me-mi-mo-mu//cartrucho //mi- ma- má- me- mi-ma// requete-mucho.

E L D O B L E

E
L

D
O
B
L
E

-Noticias recibidas según rumores de la agencia ¡EH!JE-
 Un doble dicen que tiene
Que tiene su majestad
Y aunque no sea real
Es tan clavado y real
Que al parecer le conviene
Que se diga la verdad.

 La gente dice: ¡ay! ¡ay! ¡ay!
¿Cuál será? ¿El de Antequera?
Pero no, que es de Uruguay
¿Otro Borbón? ¿O es quimera?

 Resulta que no fue el rey
 El cazador de Botsuana
Se sabe de buena ley
Que el rey estaba en Triana.

La caída fue bailando
Por “tientos” y bulerías
Y al pisar a tres marías
Se salió refunfuñando.

 Si no se cruza la Juana
O la Choni, taconeando
Marca un pase a la alemana
Que la estaría sesgando
De San Telmo a la Campana.

 Vamos Juan no seas Carlos
Con eso de la cadera
Sofía ¿no va a mimarlo?
¡Ya está bien de ventolera!

 Que dijo: voy a Botsuana
A cazar los elefantes.
Y no fue allí, sino a Triana
¡Buenos bailes, grandes cantes!

 Y ¡ay, ay ,ay! Del requeté ¡ay!
Que el doble estuvo en Botsuana
El doble del Uruguay
Y Juan Carlos en Triana.

viernes, 20 de abril de 2012

CADA UNO DE SU PUEBLO

CADA

       UNO
             
                DE
         
                       SU
     
                            PUEBLO



 Y Dios en el de todos. Resulta que Perochico, un sobrino de Don Florindo quería ver uno de mis cuadros, tal cual es, al derecho. El fallo ha sido que el edictor lo puso  al revés y Perochico se ha dado cuenta por la firma, si no -dice, él- me gusta de las dos maneras.
 Pues bien, ¿qué se le ocurrió a Perochico? Dar la vuelta a la pantalla del ordenador y así lo podría ver bien. Le puso sus correspondientes calzos y libros de esos que nunca se leen pero que para sostener son estupendos.
 La mala suerte ha sido que cuando ya tenía todo el montaje preparado, el portátil se le ha caído encima del teclado con la mala fortuna que la tecla de la letra “ ñ ” no le funciona.
Ahora quiere que yo le ayude a repararlo pues me considera cómplice y culpable por no haber subsanado tal error.
 Yo le he dicho ¿Para qué quieres la letra “ñ “? Si apenas se utiliza en Europa. Perochico dice que Espana no le suena bien, le recuerda otros tiempos, cuando todo el mundo rural vestía con ese tipo de tela. Yo, lo más que he podido hacer, bien se lo he dicho, es reformar la mencionada obra.
La única condición ha quedado bien clara, que no hubiera cacería de elefantes y que no se pidieran disculpas, que hoy ya eso lo hace cualquiera.

jueves, 19 de abril de 2012

ENTRE LA LUZ, VIDA Y TRABAJO


ENTRE
 LA
 LUZ
 Y…
.LA
VIDA

 ENTRE LA LUZ
El peligro al introducirte en las profundidades del arte es que la búsqueda sea tan inconformista y meticulosa que no te lleve a ninguna parte. Si te encuentras con tu amiga la Filosofía puedes notar y anotar momentáneamente un simple escape, un hilo de luz de salvación.
Pero si te sale al paso uno de esos hombres con cargos caídos del cielo que dicen hoy gobernar a todos, surge la cacería. ¡Quién pudiera tener la memoria de un elefante! Y mientras predican: ¡Vida, vida! Sin ser partidarios de la “para-lización”.
 Dicen que están a favor de la vida. Mientras quitan el trabajo, que es vida y dan muerte, zancadillas, incomprensión, paro abusivo,…a muchos de los que se encuentran en su entorno. Siendo  incapaces de ver una sola salida, si no viene desde fuera.
Pero mientras haya trovadores que trovan - dice Don Florindo- hay un punto fijo de esperanza que hay que encontrar en el cuadro.
 VIDA Y TRABAJO
 Vida. Vida. Bien, venida.
 ¿Para qué pedís la vida
Si les quitáis el trabajo?
Vida, Vida. Bien, venida.
¿Bienvenida? ¡Vaya vida!
Si mal viene desde abajo.
Vida. Vida. Mal, querida.
¿Por qué, mala?-Dices-majo:
“¡Está tan mal concebida!
 Si fuera sólo el que rajo,…
” Vida. Vida. Incomprendida.
De la hormiga, del insecto,…
 Pese a ser cuerpo perfecto
Es de un simple escarabajo.
Vida. Vida. Bien, servida.
¿Bien, ser-vida? ¡Con trabajo!

miércoles, 18 de abril de 2012

DOS HORITAS NADA MÁS

DOS
 HORITAS

 NADA
 MÁS
 Hacía mucho tiempo que no sabía de Don Florindo, dice que tiene muchas ganas de jubilarse pero que todavía le quedan unos añitos que son los que más cuesta arriba se hacen.
 Me dio esta foto y unas letrillas, pues él en sus ratos libres también dice que es trovador y vuelaplumero. ¡Vamos! Casi primo hermano de Peromingo, pero este más campechano.
 “El señor calvo que sonríe en la foto (tercero por la derecha, hay que ver las cosas por su verdadero lado y el periódico al ser algo zurdo tira al suyo) pues bien ese señor no es el nuevo representante de Ikea pues su apellido al ser Wert, podría parecerlo. Es el nuevo ministro de Educación. Dicen que al darle la cartera sólo llevaba dentro unas tijeras bien grandes que con eso tenía bastante y que al estar bien “concertado” ya se sabía por dónde iba a recortar. Si veis el resto de las personas que tiene alrededor, todas están (pese a ser de su partido) con cara de circunstancias, de “si señor” y “ lo que usted. diga “.
 El señor ministro sonríe, disfruta, goza, está pletórico, porque sabe que a la Escuela Pública ( “dos horas más no afecta a la calidad”), le está metiendo mano, se la quiere cargar”. Debió de ser- me sigue diciendo Don Florindo- mal estudiante y hoy se está vengando con todas sus ganas…
DOS HORITAS NADA MÁS
 No te preocupes ni rajes
Que quien manda es la garganta
Dos horas más que trabajes
¡Ya verás lo bien que canta!

 Se le ha escapado un gallito
¿Uno? Lo menos van cuatro.
 La gracia es para Raulito
Que le encanta hacer teatro.
 Detrás del gallo va el cerdo
-Es la gracia del muchacho-
¿O es el asno? Ya me pierdo.
Tanta clase es un empacho.

 ¡Profesor!:” No está usted sano.
 Le mandamos al doctor
Sin baja le  denunciamos
Nos contagia, será  peor”.

 Se presenta Don Florindo
Otro día y con bufanda
Le asedian. Dijo:”me rindo”
¡A la cama! Que hay desbanda…

 Se acabó el romanticismo
¡Ya está bien de hacer el oso!
Hoy somos todos lo mismo.
¡La baja y su buen reposo!

 De las cuerdas fue al pulmón.
Al oído, a la barriga,…
Después: Recuperación.
El asunto tuvo miga.

 Dos horitas más de clase
No afecta a la calidad
Eso que se diga ¡pase!
Pero aquí, la realidad.

lunes, 16 de abril de 2012

NO CORTES LA EDUCACIÓN

NO

   

       CORTES

                       LA


                             EDUCACIÓN



Las tijeras están alarmadas, las quieren emplear para unos fines que no les agradan. Prefieren estar al lado de los profesores pues son instrumentos de su trabajo, de las sastras que ahorran tela y enseñan piernas, de los modistos que hacen patrones e impulsan nuevos modelos de temporada, de los niños que cortan papel y lanzan sus aviones al vuelo, de las madres que cortan las uñas de sus niños para que no las lleven de luto en la playa, de los pastores que esquilan sus ovejas y emplean sus lanas para la industria, de los farmacéuticos que cortan los tiques del precio, del médico que corta y mide la gasa y la venda, del vendedor de telas que hace malabarismos siguiendo una línea larga en el mostrador, etc.
 Pero no quieren estar en manos de los políticos porque estos las utilizan para muy malos usos y especialmente para cargarse a La Educación.
Y así copiamos lo que escriben trovadores callejeros, cercanos a Peromingo, en rima pegadiza y facilona para que llegue a todos.

FALTAN PROFESORES
¿Otra vez a los cuarenta?
Pegados como sardinas
¿Cómo los años cincuenta?
¿Y con las mismas rutinas?

 Saca el cuaderno de Rubio
Y mientras tanto ¡una copia!
Me gusta la del Diluvio.
¡Despierta! ¡Estás en la inopia!

 Otra vez en los cuarenta
Vuelta atrás ¿Lo conseguido?
¿Acaso se tiene en cuenta?
Si tan poco es lo aprendido
La tijera lo revienta.

¿Hacia dónde va la escuela?
Si empobrecida se queda
Sin plantilla y se congela
¡Que la salve ya el que pueda!

 Hacen falta profesores
Que el país no venga abajo.
Aunque haya detractores
Que les importe un carajo.

 No recorten Sanidad
Ni tampoco Educación
En Defensa recortad
Y evitáis más destrucción.

miércoles, 11 de abril de 2012

REFORMAS-ENSEÑANZA Y EDUCACIÓN (ERRE DOBLE)

REFORMAS-

 ENSEÑANZA

Y EDUCACIÓN

-ERRE

 DOBLE

ENTRE

VOCALES-

 La política hoy nos asedia por todas partes. Pones el televisor y ¡zas! El tal Rajoy. Enciendes la radio y enseguida alguien se te cae del Guindo. Abres el periódico y aparece Rubalcaba. Arenas en el Rocío. Montoro en la economía. Y para ¡colmo! El profesor en clase aprovecha el momento para llamar la atención que erre doble se escribe entre vocales comentando las noticias de la actualidad. Y va y te suelta:
 Fíjate si tienen morro
Que ya no dicen reformas.
Escuchas y te conformas.
En vez de reformas, ahorro.

 No hablan claro, nos esquivan.
Y nos tienen hasta el gorro.
Ellos creen que más cautivan
Y es tantísimo el engorro
Que mientras manden reciban
Un fuerte grito: ¡Socorro!

 EL PROBLEMA DE LA ERRE
 El profesor recita. El pequeño poema no está a favor de las llamadas reformas y menos si son de la ortografía.
 El problema de la erre
Sea doble, o sea sencilla
Es que no admite reformas.
El trabalenguas recorre.
Si la regla bien la pillas
Verás que así te conformas.

 TRABALENGUAS FORMATIVO
 1º Un alumno escribe el trabalenguas en la pizarra. Los demás en su cuaderno.
2ºCada alumno va a recitar un verso. Cuando acaben el poema, el siguiente vuelve a empezarlo hasta que todos lo hayan leído (pueden gesticular con las manos para dar más viveza a la lectura oral).

 Erre con erre, guitarra
Erre con erre, carril.
Entre vocales va Parra
Carro, serrucho, barril,…

Israel una erre, y fuerte.
Enrique y alrededor.
Has tenido mucha suerte
Recorrer sin un error.

Caro ya suena poquito
Cero, carero, furor,…

¿Y si empieza una palabra?
Rusia, romano, Raulito,…
Una sola, no seas cabra.

-Con toda seguridad que una vez acabada la lectura, querrán repetir y pondrán su correspondiente musiquilla.

martes, 10 de abril de 2012

REFORMAS ESCOLARES-LOS CIMIENTOS "D´ER CHAVEA"


REFORMAS

ESCOLARES


 -LOS CIMIENTOS


 D´ER


 CHAVEA-


Anatomis “¡Ai te enteras!”
Y a tu marido le informas
Los niños si son “mu” fieras
También precisan reformas.

 Al tuyo hay que recortar
De la lengua un buen trocito
Que está muy “suelto” al hablar
Y “ a largarlas”, te repito.

 Si con seis pasa al siguiente
Vas a tener un problema
Que lo va a comer la gente.
Y es muy fuerte ya ese tema.

 De los números ¡no veas!
Ni la más mínima queja
Que aunque no tenga ni idea
Sigue el método” la vieja”

 Sabe bien lo de llevar
Sobre todo si es moneda
Siempre dice de sumar
Que por restar nada queda

 Lo que si ya le conviene
Al tener tanto desfase.
Que si no trabaja en clase
Un apoyo bien le viene.
 Te convendría instalar
En la cocina o la sala
Un buen aula familiar.
(Con el pico, cubo y pala)

 Que le veas que trabaje.
Un rato de ordenador
Que lea, estudie, no raje.
Juego dosificador

El informe te lo llevas
Que aunque tenga mucha guasa
Es bueno y evaluador.
Ya ves que dicen las pruebas.

Lo peor: no atiende en clase
Nada hace en casa. ¿Qué pase?
Estado reformador.

 ¿Y si le ponen ayuda?
 La buena madre pregunta:
Apoyo de profesor.
 La profe se queda muda.
Pensando que si la Junta…

 Pero claro es un error
Que el que tiene… saca punta
Paga y tiene buena ayuda.
¿Y el que no?...Ya es otro cuento.
Nueva rima. Es el cimiento.
Se queda sin profesor.

viernes, 6 de abril de 2012

H A C E R







H
   A
     C
        E
          R



Hay consejos que nos gustan:
“Haz, lo que tengas que hacer”
(¡La tijera!- un nuevo cuadro)
Y por tanto no disgustan.
(Por internet ¡va, que lo abro!)
Ni van a comprometer.

 ¿Es un juego de palabras
O es sabia la decisión?
Tu postura es la que labras
Y el hacer el colofón.

 Si al hacer, haces lo que haces.
Bien o mal pero es tu hacer.
Y jamás después deshaces
Ya comienzas a rehacer.

 “Haz, lo que tengas que hacer”
Es cual mandato divino
Que conociendo el camino
Confía en tu recto hacer.

 Pero puedes convencer
Que lo que tengas que hacer
Lo deberías de hacer
¿O es hacer para rehacer?
“Haz, lo que tengas que hacer”.

jueves, 5 de abril de 2012

SE NECESITAN CLIENTES





SE

NECESITAN

CLIENTES





¿Si me dices para “onde”?
Ya que no tengo experiencia
¿Y dispones de existencias?
Primero piensa y responde:
¿De qué tipo y procedencia?

 Si el cliente es para un bar
 Primero me has de advertir
Si el destino es consumir
Para sentarse o charlar.

 A veces dos o tres clientes
Fijos y admiradores
Y muy poquito exigentes
Que trescientos son mejores.

 Por lo cual especifica
De qué tipo necesitas
Clase media o gente rica
De mono o de pajaritas.

 Mientras lo piensas, te digo
Me ofrezco como cliente
Tú pagas y estoy contigo
Y te invito a la siguiente.

 En esto estarás amigo
Que has encontrado un cliente
De lo bueno y más querido
Y…¡ ya ves! Nada exigente.

martes, 3 de abril de 2012

R O N D A

R
  O
    N
      D
        A
 Ronda es una de esas ciudades que el nombre le viene al pelo y agrada” rondar y rondar” por sus magníficos y atrevidos alrededores, aunque sean ásperos y pelados propios de su peculiar naturaleza, ¡Y lo que te “rondaré morena”!
 Hondonadas, sierra, altura.
 Imponentes peñascales
Y la villa su cultura
Andaluza y a raudales.
Te está rondando rondeña
Un bandolero serrano
Que lleva por santo y seña
“Socorrer” y “echá” una mano.
Desde arriba, desde el magnífico mirador que es el puente, que aúna el tajo y que separa el pueblo, verás la luz del sol que juega a colarse por el amplio resquicio de sus bocas y se refleja en la obscuridad de su profunda sombra. Esta es una clásica estampa de sus atardeceres. Abajo el agua, lenta y perezosa acaricia a su paso la dureza de las rocas. Quisiera limpiar sus impurezas y filtrarse para salir pura, pero el duro granito aquí no se lo permite.
El puente, a modo de paréntesis, separa las dos principales zonas de su característico poblado. La del anterior edificio del ayuntamiento, hoy parador; con su antigua plaza de toros (espejo de su fiel toreo rondeño, representado en la singular figura de Antonio Ordoñez).
Y junto a la plaza la Alameda del Tajo, el parque mirador jardín, donde la vista se recrea buscando pequeños detalles de la profundidad del valle. Si vas por su centro comercial, la ciudad te ofrece numerosas tiendas de recuerdos, modernas boutiques, cafeterías, típicos bares, comercios a la vieja usanza, buenas confiterías y todo tipo de establecimientos para el servicio y necesidades de su población. Pero es al turismo a quien se le presenta la mayor variedad de recuerdos.
Pasas el puente, no sin volver a mirar la profundidad del tajo, y comienza a la derecha a abrirse la otra parte que anteriormente hacíamos mención con un amplio vericueto de calles y plazuelas con distintivo eminentemente andaluz. La sorpresa, con iglesias ( de Santa María, de Padre Jesús, del Espíritu Santo,…) y antiguos edificios, surge a cada momento, en cada esquina.
Sigues bajando su calle y luego, seguro, que no te pesará volver a subir su empinada cuesta porque a cada instante detendrás tu paso, ventanales y enrejados que contrastan con la blancura de las fachadas; pequeños torreones con aspecto mozárabe, tejadillos, vírgenes sobre los dinteles de sus puertas, balconajes de madera o de hierro sobre pisos de baldosas y de arcilla rojiza, casas convertidas en museos.
Y más iglesias y torreones entre el blanco, ocre , rojizo y color teja que te van ofreciendo las fachadas de tan singulares casas. Luego cuando te alejas de la ciudad de vuelta a la sierra gaditana, irás dejando lentamente en un continuo bajar de curvas a la monumental ciudad en su altozano. Podrás acercarte a Ronda la Vieja, antiguo asentamiento de la ciudad en el que hay un yacimiento de la época de los fenicios y volverás a la carretera Jerez-Sevilla.
Ronda bien merece detenerse un día entero y volver que la villa tiene muchos rincones, sabor andaluz y emocionantes sorpresas para vencer al vértigo.
Por la sierra de las Nieves / ya no bajan bandoleros
Lleva agua y botas fuertes / si es que coges sus senderos.