lunes, 30 de junio de 2014

CON UVE PARA PREVALECER




























CON UVE PARA PREVALECER
Etéreos, avellanados. / Procedentes del espacio
En nuestras mentes clavados
Que al mirarles no me sacio.

Monopatos.Bipateados. / Por decirlo, no hago el bobo.
Ni estoy metiendo un mal gol.
Con uve vienen marcados.
Pues ya ves que al empezar: 
Lo hacen por: pre, pri, pro, pol.

Menos: prebenda y probar.

Con uve prevalecer.
Polvo, pólvora y privar.
Prevenir, previo, prever
Proveedor y provocar.

Y provincia y provecho
Proverbio y prevaricar.

No te rajes, mira al sol
Con  uve si al empezar
Lo hacen en: pre, pri, pro, pol.

Con b,  prebenda y probar.

POP-ART:
X- Con uve para prevalecer

domingo, 29 de junio de 2014

HISTORIAS DE LA LETRA C. CECI--LÍA A LETIZIA

















HISTORIAS  DE LA LETRA C

CECI--LÍA A LETIZIA

Ni en “cerilla” ni en “cigarro” / La letra C te la juega
Es en “careta” y  “cotarro”
Donde el sonido  no pega.

La zeta le echa una mano / y como es algo “coqueta”
No le importa ser “zoqueta”
Y así el sonido es más llano.

Apenas se da la vuelta / y siguiendo a una vocal.
Va en zeta o k,  por si suelta
Un sonido “colosal”.
“Acta, octavo, pectoral.
Píznico, bizco, producto”,…

Y pide un “salvoconducto” / para decir que está mal
Este nombre que introduzco
El de la reina española.

No es como Cecilia, lía.  / Con su zeta que es noticia
Al ponérsela a la cola
Quizás por altanería.
¿Tan extranjera es “Letizia”?

POP-ART-

X- Historias de la letra C

viernes, 27 de junio de 2014

UNA C QUE TE LA JUEGA

















UNA C QUE TE LA JUEGA

Yo no sé si has observado
 A esta letra.
                     Te la pega.
Tiene un disfraz preparado.

Cambia el sonido
                            si llega
A estar
            en uno u otro estado.

Más claro agua.
                            Pues ¡ea!
La c  metamorfosea.


Si quieres “acceder”.
                                   Piensa.
¿Ya has "accedido"?
                        ¿Algún pero…?
Que “ac” suena a una k ¡inmensa!
Y escribes con c(es) de cero.


¿Van hermanadas?
                               Espera.
No suenan las dos igual
La primera
                es fuerte y fiera
Suena a k
                 -¿Está escrita mal?
La segunada  es  de… ,c-era.


Piensa en “nazco” en un momento
Y es que ya te vuelves "bizco"
¡Mecachis!
                     Encuentro un ciento
¿”Seduzco”? ¡Vaya “pellizco”!


¿Quieres más?
                          Pues te “complazco”.
Lo mismo que en “accidente”
“Accionista”, “construcción”.
Cambian. Y así “renazco”.

¿Quién entiende esta lección?


De lo cual
                  yo ya “deduzco”.
¿“Padezco” pronunciación?.

Y en ortografía
                         “¿luzco?”
Veo todo tan “negruzco”
Que ya…
              ni en la construcción.


Esta letra c
                      ¡qué loca!
O te destrozas un diente
O es que te partes la boca.

¿Del castellano “traduzco”?
¿Siendo mi idioma natal?

“Pizca”, “bizcocho”, “sección”.
“Acceso”,” accésit”, “micción”

Que c… ¿es z? ¿o k?

                               ¡Fatal!

miércoles, 25 de junio de 2014

LOS PRONOMBRES NO SON NOMBRES / PERO SÍ QUE SON MUY HOMBRES



PRONOMBRE-ANDO

Al  marchar  mi buen amigo / de Jerez a Salamanca.
Me cuenta: “me voy sin blanca”.
Pero…Yo, mi, me, conmigo.

Entonces la tienes negra / ¡Mírate más al ombligo!
El tío que va y se alegra
Dijo: Tú, ti, te, contigo.

Si la pregunta fue tonta / la respuesta mucho más
El nombre que más se monta
Tiene un pronombre, y verás…

El que estaba más callado / y se las daba de listo.
Viendo la que se había armado
Se presenta de testigo:
¡Señores! También existo
Veréis, soy: Él, si, se, consigo,
Le, lo.
          -¡Ojo  con lo que dices
Lo de” le,lo”, en tus narices!-

Los plurales que son tres. / -Pero no igual que Dios-.
“Nos”, nosotros;”vos”, vosotros.
“Les”. “Los”. Y “Ustedes” de usted
Respondieron a la vez:

Si vos que nunca sois nos, / Deberán muy bien armarse
Y nunca dirán. ¡Callarse!
Que lo correcto es ¡Callaos!

Y si no... ¡Me hablen de “usted”!

“¡Cállense!”
                      -Los hay taraos-.


X- POP-ART:
  La Catedral de Sevilla
  Posibilidades del primer proyecto.
  -Cualquier parecido con la realidad es por mera coincidencia-


martes, 24 de junio de 2014

ORTOGRAFIANDO- TERMINACIÓN -UZCO

















ORTOGRAFIANDO
TERMINACIÓN -UZCO

Si de deducir deduzco 
 Induzco ya a inducir
Tal cual es la deducción.
 De lo cual ya ves deduzco
Viene también inducción.

Traduzco de traducir
De seducir seduzco.
Reduzco de reducir
De producir produzco.

Sigo con luzco, lucir
 Reproducir reproduzco.
Trasluzco de traslucir.
Y tal y cual introduzco 
Para más no introducir.


ORTOGRAFIANDO -CTO----> CCIÓN

















ORTOGRAFIANDO  -CTO-à -CCIÓN
-Con sólo leer basta-
EN  DIRECTO Y EN LA MISMA DIRECCIÓN
Es la mejor dirección
Es decir, lo más directo.
Se enteró por un prospecto
Que habían hecho prospección
Buscando el camino recto.

Al no ser caro el proyecto
-Necesitó proyección
Por la enorme atracción
De mejorar el trayecto.

Siempre fue lo más correcto
-Su anhelada perfección-
Y si hubiera algún defecto
Se haría la corrección
Para que fuera perfecto
Sin la menor defección.

Lo selecto en selección
Lo más selecto el afecto.
Para que no haya afección
Y todo queda correcto.



ORTOGRAFIANDO EN .CTO- EL AFECTO

















ORTOGRAFIANDO  EN –CTO-
-Con sólo leer basta-

EL AFECTO

Afecto, efecto correcto
Para subir las bajadas
Y desajustes. Perfecto.

Y también para el defecto
Que se dice de cascadas.
Lo he leído en el prospecto.
Afecto, efecto correcto.

Si existtiera desperfecto
A lo largo del trayecto
Según reza en el proyecto
No se permite al respecto
La menor perogrullada.
Que aquí no ha pasado nada.

Afecto, efecto correcto.

Dirigido aquel aspecto
Que precisa ser directo.

Por todas esas jugadas
Del Pretérito Perfecto
Del Presente, e Imperfecto.

Cuando son muy mal contadas
Indican más desafecto
Por ser fingidas coartadas.
Siempre por ese defecto
De extraña lengua o dialecto
De ser después comentadas
En ambientes muy selectos.

Afecto, efecto correcto

Todo lo dicho y lo expuesto
No pienses que son chorradas
Que al final de este trayecto
La regla por fin detecto.
Y tantos “ectos” detesto.
¡Sácalos ahora del texto!



miércoles, 18 de junio de 2014

AIRE Y CANTES DE ABANICO
















AIRE Y CANTES DE ABANICO
El arte es:
Quien lo tiene
Quien lo lleva
Y quien lo da.

¿Qué tendrá ese abanico
Que quiere tanto airear…?

La gracia está en su cierre
En sus vueltas y en sus picos.
El brazo
La mano
 Y el cuerpo.
Sólo se dejan llevar.

¿Qué tendrá ese abanico
Y esa profunda mirada?
El arte se queda chico
La rosa más encarnada.

La villa del villancico
Se siente tan encantada
Que se deja enhechizar
Y aquí no ha pasado nada.

Jerez
¡Qué caldo tan recio y grande!
En  nombre de gala y  chico
Que te invade y  que se expande.
-Aire y cantes de abanico-

Caldos que son de primera
Luz del sol, terrón de azúcar
Que van del Puerto a Sanlúcar
Y es Jerez de la Frontera.



































lunes, 16 de junio de 2014

SUPUESTOS IGUALATORIOS


















SUPUESTOS  IGUALATORIOS

Si tú tienes el cincuenta / Y  el otro igual cantidad.
No hace falta echar la cuenta
Ni decirlo, hay igualdad.

Un “suponé”, yo el sesenta. / Y tú, el cuarenta. Observad:
Se entrega más de la cuenta
El que más da ¿No es verdad?

En la entrega se conoce / quien más tiene y quien más da.
La igualdad no tiene roce
Pero falta claridad.

Si alguien dice: ¡Qué más da! /-Es decir le importa un pito-
La balanza es potestad
Y en la divergencia ve
-aunque parezca inaudito-
También la veracidad.

En la entrega se conoce / quien más tiene y quien más da
Hasta que surge algún roce
Por eso de la igualdad.

POP-ART
-1- Realizaciones.
-2-Siempre hay algún escape.




EL ARTE ¡QUÉ GRANDE ES!


EL ARTE ¡QUÉ GRANDE ES!
      -PODEMOS-

Si el más grande ves arriba.
Y el más pequeño debajo.
PODEMOS, tiene cabida.
¡Se manda el cuadro al carajo!

El arte, grandísimo es.
Para poder transformar
Todo lo que no es y ves
Se puede descolocar.

Si el más chico ves arriba
Y el más grande está debajo.
No me hables de perspectiva.
Ni de oculista, que rajo.

Podemos rajar y rajo.
Podando tanto espantajo.
No cuesta tanto trabajo.
Decisión y desparpajo.

X- POP-ART:
       Podemos podar podemos.

domingo, 15 de junio de 2014

IMAGINACINACIONES


















IMAGINACINACIONES
No hace falta salir al espacio
Sino asomarte a la imagina- ¡acción!-
Y allí podrás captar, despacio.
Estas imágenes
¿De genes?
               ¿De genes?

De imaginacinación


































MINICUADROS A GRANEL

MINICUADROS A GRANEL

Si usted  tiene en su pared / un raspón, un agujero
O una mancha colosal
De un mosquito traicionero.
No diga me importa un bledo.
Lo mejor es responded
Con vuestra venal genial.

Con mi artista hablo y quedo / analizo el desperfecto.
De pintar nada, no puedo.
Menos, al menor defecto.

Inventé los minicuadros / por pura casualidad
Se me escapó el taladro
Y tuve después que tapar.

Allí, donde veo una mancha / con otra “mora” se quita
Un cuadrito, que si engancha
Es otra mancha bendita.

Arte abstracto ¿Tapa manchas? / ¿Se esconde la realidad?
¿Y te quedas a tus anchas?
Imaginen ¡Despertad!

Coge ahora el taladrín / Cuelga un Rubens o un Picaso
O gente de tal postín.

Entonces, si me haces caso / Pues su precio está en latín
Descuelga.
                 ¿Y el espiche?
                                         Paso…

Haz un cuadro  chiquitín / El marco un sello de correos.
Tapa bien el boquetín
-Si no lo veo no lo creo-
¿Minicuadros? Y sin fín,…
Un auténtico museo


domingo, 1 de junio de 2014

EL COLE ¡QUÉ GRAN INVENTO!























EL COLE ¡QUÉ GRAN INVENTO!

Llegan. Les sueltan. Se van. /  Se van la mar de contentos.
Y allí, quedan. ¿Cómo están?
Eso  importa, ya  un pimiento.

Son buenos. Están callados / A veces un poco inquietos.
¿Otras? Les ves alelados.
Guardando,  también secretos.

¿Entienden la explicación? / Ese concepto. ¿Está claro?
¡Hay que aprender la lección!

Y…Podrá costarles caro
Si el libro tiene un tachón.

La cara del profesor / Hoy no está para hacer bromas.
Ha dicho que ha ido al doctor
Y habla bajo. Punto y comas.

Pero…¿Cómo punto y comas? / ¿Están haciendo un dictado?
¡Qué va hombre! Si te asomas
Al maestro dan de lado.

Han visto algo en su cara / Y están más alborotados.
No piensen  que  es cosa rara
Al estar tan encerrados.

En otro tiempo decían / ¡Vámonos un rato al patio!
Hoy del salir no se fían.
Les controlan altos mandos.

Burocracia. Jefatura. / Permiso de dirección.
¿Cuánto tiempo es lo que dura...?
Espacios. Agrupación.
¡Cuidado con la basura
O esconderse en un rincón!
Vigilar que no haya acoso.
Insultos, un mal tirón.
Y también...que hagan el oso.
La salida es un tostón

Hay quien dice ¡qué vileza! / Yo es que en esto ya me pierdo.
Otros: ¿Autorización?
¡Por un dolor de cabeza?
¿Pero habrá que estar de acuerdo?
En eso tienes razón.

¿Dónde fue aquella escuelita /Muy cerca de Peñaranda.
¿Aquella tan “troglodita”?...
-¡Vamos anda! ¡Vamos anda!-

Se aprendía cara al sol /-¡Ojito con esa frase!-
Por eso, la contracción.
¿O es que no estamos en clase?

Veías el arroyuelo / Y sus agüitas correr
Las aves enamorarse.
-Y no preguntabas luego
¿Los niños como se hacen?-
Y el gallo. Y el trigo crecer,…

Conque niños, ¡a lo nuestro! /-Les ha dicho el profesor-
“¡Escribid como un maestro
¡Y que no haya un solo error!-

“El” Juanito está cansado / Elia María aburrida.
El profesor despistado
Con el ánima caída.

Treinta cuentas por un lado / Con problemas de medidas.
Diez verbos bien conjugados
Con sus frases consabidas.
(¡Y el estar muy bien callados!).

Toca el timbre. Y ya se van. / ¡Se van la mar de contentos!
Y sus padres les dirán:
“¿Cinco horitas habéis estado?”
El cole ¡Qué gran invento!