sábado, 31 de enero de 2015

EL TORO BRAVO




          EL TORO BRAVO

“La historia del toreo está tan ligada a la de España, tanto que sin  conocer la primera, resulta imposible conocer la segunda”
-Ortega y Gasset.


“Los toros son la fiesta más culta que hay en el mundo”
-Federico García Lorca.



“Los aficionados amamos profundamente a los toros bravos y no queremos que se evaporen de la faz de la tierra”
-Mario Vargas Llosa.

Apenas nace ya ataca
Es su instinto el que le enciende.
En manada más se aplaca
Y en soledad se defiende.
Embiste. Y su genio  saca.

Y es, al menor movimiento
Un rayo que se desplaza.
Dándole al alcance caza
Alas y fulgor al viento.

La soledad de la dehesa
Se mide con su presencia.
Su propia sombra atraviesa.
Y el mugido es, su advertencia.

El territorio del miedo.
Y el presagio aflora, inunda.
Peñas. Matas. Arboledo,..
¡Cuánta inquietud iracunda!

Toros bravos. Perdigón.
Que mató a cinco caballos
Y arrancó un duro portón.
Fueron tantos los desmayos.
Hay quien dice más de mil.
Y si estuvo ajusticiado
Por feroz y desdichado
Fue por la Guardia Civil.

Y sigue, también Gorrete
Finito.Azafrán. Islero.
-El que mató a Manolete-
Y…, Algarrobo. Desertor.
Almirante. Cucharero
Milagroso. Saltador,…

Toros de brillante historia.
E inigualable bravura.
De vida alegre y de gloria.
De insigne Literatura.

Apenas nace ya embiste
Es su instinto el que le enciende.
En manada se resiste.
Y en soledad se defiende.

























































martes, 27 de enero de 2015

LA CIUDAD DE LAS PALABRAS: MONUMENTO A LAS CONJUNCIONES


















LA CIUDAD DE LAS PALABRAS:
MONUMENTO A LAS CONJUNCIONES

Si te dicen: y, e, ni / No dudes: copulativas.
Y si oyes: o, u, o bien.
Tienes ya las disyuntivas.
-Unas cuantas ya te di-

Ahora te ofrezco. Y ten: / contrarias, adversativas.
Mas, aunque, pero, antes bien.

Faltan las distributivas: /tan pronto…como; bien…bien.
Y me quedan por nombrar
Estas, las explicativas.
Las que están para aclarar:
Y son: esto es, o es decir.
¡Sean todas bienvenidas!

POP-ART

X-Monumento a las conjunciones



sábado, 24 de enero de 2015

ENREDOS CON ENE Y ERRE

















ENREDOS CON ENE Y ERRE
Lo mires como lo mires / seguro que tiene algo.
Pues ya lo ves no lo tires
Igual que entro me salgo.

Pero ¿No ves un enredo? / Delante de ene, ele y ese
¿Una ere? Más, me quedo:
Alrededor, Israel,…
¿A que no vale “torpedo”?

Me dirás, contesta “Enrique” / echando más “hierro” al caso:
Si mi “barco” se va a pique
Suena débil. ¿Vale acaso?

Lanza entonces más señales / Y conforma ya la regla:
“Suena fuerte entre vocales
Y van dobles”.
                          Ya se “arregla”.

Si se “arregla” ¿por qué “regla”/ esa “regla” “desarregla”
Como “roto”, “rito, “ruso”,…

Porque siempre hay un gramático / que al listillo dice al uso:
“Al empezar un vocablo
Una erre”. Y más no hablo.
¡A qué el tío es antipático!

POP-ART:

X- Enredos. (Una pista: dos caras azules) 

viernes, 23 de enero de 2015

INDICIOS DE LUNA, TORO Y AGUA

















INDICIOS DE LUNA,  TORO Y AGUA


 Ni en el espejo del agua /-reflejos de limpia charca-
Que dormita y no desagua.

Ni en la inmensidad del cielo / que la vista más no abarca.
No aparece. ¿Fue el anzuelo…?

¿Se la llevaría un gitano / del camino? ¿Un bandolero?
¿O fue un jacker andorrano
O un astuto carretero?

¿Dónde está que no la veo? / Presagios. Oscuridad.
Y ese terrible sigilo…
Que tiene  a la noche en vilo.

La bravura es libertad
Y si hay lucha en ella creo.
Indicios, la oscuridad
Y la luna que no veo.


martes, 20 de enero de 2015

PRESAGIOS CON AIRES DE POP

















PRESAGIOS CON AIRES DE POP
FUTURO
Querías viajar al futuro / y la experiencia es pasado.
Pensó en un cuadro afamado
Y ahora, no vale ni un duro.

Dirás un euribor, chico./ Que hasta el euro es pre-histórico.
¿Y nosotros? Dime, rico.
¿De digital o analógico?

Nosotros tomamos parte / dando un paso ¿hacia el futuro?
Y ahora, verás, que tiene arte
Somos de ayer.
                            ¿Por el duro?

Entonces ¿por qué ese afán / de querer ser de después?
¿Por qué así se hace un plan?
No lo cumplen, ya lo ves.
















UN C. D.
Es C. D. y no cede nada / Eso sí, un punto en el centro
Donde se da ese encuentro
Que se formó en la cruzada.

De lo demás ¿te dice algo? / ¿Qué descansa la mirada?
Pues entonces ya me salgo
Se está mejor en la grada.

-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.

Cinta o C.D. Tienen magia. /  Aunque no tienen futuro
Ni por euro ni por duro
¿No es que hoy todo se presagia?

POP-ART
X-Futuro
X-C.D.

miércoles, 14 de enero de 2015

PREPOSICIONANDO ESTE MARCO Y OTROS VUELOS

PREPOSICIONANDO ESTE MARCO Y OTROS VUELOS
Yo pensaba que la libertad creativa era salirse de madre. De madre sí, pero de padre no.
 ¿O acaso el padre no es el marco?  Pues tienes razón y además es masculino.
En cuanto a salirse de madre, la cosa tiene tela. Porque ¿hay que ver lo que puede caber en ella? Y si tienes imaginación volar por ella –no tiene límites- Y no “con ella” como dice el anuncio “prohibido hablar con móviles” será “por móviles” que ya se ve gente tan ida que habla hasta “con la escoba”. Y ya que estamos con las preposiciones te las recuerdo-¡que mala idea!-:a-ante-bajo-cabe-con-contra-de-desde-en-entre-hacia-hasta-para-por-según-sin-so –sobre-tras.
Hay autores que incluyen otras palabras prepositivas como: salvo-durante-excepto-mediante-versus-vía. Creo que con las 19 anteriores tienes bastantes. ¡Que tú lo digas!
Y volviendo al cuadro y tratanto de la creatividad del mismo  de dentro y fuera nos dice Don Florindo- poeta ocasional de estas y otras instancias-
Tela, tiene tela, tela. / La que limita este marco
Que si uno no es muy parco / Y la imaginación vuela
Vuela-vuela-vuela-vuela.
Es tanto en lo que me embarco
Que la tela es tanta es-tela
Que es inmenso lo que abarco.
-Y dentro y fuera del marco-

POP-ART

X- Los límites de la creación artístico literaria.
X-Arte por descubrir
X-Contra esto y aquello
X-Tres con catorce y dieciséis



























































lunes, 12 de enero de 2015

EL HILO


El HILO
-¡Mira te dejaste un hilo!
Que mala suerte con lo bien que te había quedado el cuadro. La composició perfecta.-
-¿No será el hilo conductor?- le dije.
Guardamos silencio
-Su postura no será la más correcta pues sólo verás un ocho. ¿Un ocho de la señora?
-Y por qué ese hilo no tiene también derecho a formar parte de ese singular mundo de los objetos perdidos?-
-Pero un hilo siempre queda mal- me contestó
-¡Quién sabe! Si te acostumbras a verlo.¿No puede ser el cuerpo y la cara de esa bella dama que nos faltaba?
-¡Anda tú- y va a salir así por pura casualidad…A no ser qué tu seas un manitas y seas capaz de manejar y tirar de todos los hilos.
-Tirando del hilo sale el ovillo. Puede de momento no veo más cosas…
-Tendremos que seguir mirando puede que todo esto sea un mundo picasiano.

-Puede…

domingo, 11 de enero de 2015

CÓMO ADIVINAR EL TIEMPO

CÓMO ADIVINAR EL TIEMPO

-¡Anda anda con el fraile/ ¡Anda ,anda que te anda!
¡Anda, anda con su baile!
Y ¡Anda, Anda!...¡Que te anda!
 ¡Anda, que Dios nos lo manda.

Necesitas un cabello / mejor de joven eslava
Que sea rubia es lo más bello
Y brille.¡Que bien se lava!

Que el fraile tenga en la mano /su varita sube y baja.

Que señale si hay secano. / ¿Y la capucha? ¿Le encaja?

Si hay humedad se relaja. / El reuma es muy tirano.

Las siguientes instrucciones / procura tener a mano
Que entre tantas alusiones
A  mal tiempo es  más ufano.

¿Y por qué el fraile.- Y esto es cierto-. / muestra  la bola del mundo
Con su libro siempre abierto?
La vara y capucha presta.

Su pensamiento es profundo / y es que en menos de un segundo
Sin marcarte tiempo muerto
Da  al instante su respuesta:

El cabello de la eslava / es mágico. Si se agranda
No se encoge. Se conchaba.
Y la humedad la que manda.

¡Anda, anda con el fraile! /¡Anda, anda que te anda!
¡Anda, anda con su baile!
Y  ¡anda, anda!...¡Que te anda!
¡Anda, que Dios nos lo manda!

sábado, 10 de enero de 2015

MULTIPLICAR CON LLEVADAS- ESTRATEGIAS POETIZADAS-












































EMPRENDEDORES- ¡AYUDAD AL ESTUDIANTE!

















EMPRENDEDORES ¡AYUDAD AL ESTUDIANTE!
-A modo de aleluyas-
-Emprende quien facilita. / Abre la mente y da paso.
Para evitar el fracaso.       /  De aquel que más necesita.

Con la poesía se emprende / Y se prende ¡Forma ingente!
Para grabar en la mente.
Es como mejor se aprende.

Ya lo dice el profesor. /No hay ningún inconveniente:
Se es un buen emprendedor
Si al explicarlo se entiende.

El ejemplo es prominente / ¿Sabes lo que le dijo
-Y espero que no me queme-
La base al exponente?
¡¡Repíteme!! ¡¡Repíteme!!

¿Cuántas veces dime, hijo? / Tantas como yo te fijo.
32 =3 x 3=9
El ejemplo es de potencias / con su base y exponente.
¡Atento a las consecuencias!
El que quiera lo confronte.

P.D.
¡Qué fallo! No soy de Ciencias
¿Acudiré a Jenofonte?

POP-ART
Ideas de un arte residual
X- Genius-1
X- Practicus- prueba del nueve-



domingo, 4 de enero de 2015

DE LAS INJUSTAS POÉTICAS A LA PRECEPTIVA LITERARIA

DE LAS INJUSTAS POÉTICAS A LA PRECEPTIVA LITERARIA

Nacieron en Salamanca  / allá en los años sesenta
E impulsaron la palanca  /  del ingenioso que inventa.
 Apenas salías de casa e ibas camino del Instituto Fray Luis de León al primer amigo que te encontraras le decías: “Que mañana también pase / ya veo que vas a clase.”
El amigo no se hacía mucho de rogar y si pertenecía a la misma Orden de Caballeros Andantes te contestaba:
Hoy ha sido un accidente / pues me caí de la cama.
Suceso poco corriente / que a un estudiante difama.
El reto había quedado en el aire y con un desaire y una sonrisa tonta cada comensal continuaba por su camino.
Nada más entrar en la Plaza Mayor comenzaban los clásicos Ofrecimientos: “¿Quieres churritos calientes?”. Y contestabas: no gracias “luego me duelen los dientes”. El vendedor insistía: “Pero si están templaditos”. Y murmurabas: “Y los precios pasaditos”.
Diez pasos más y el limpiabotas de turno: “Caballero esas botas / se las dejo bien brillantes” Te volvías y asentabas: “No las ve que son diamantes /¿ o es que acaso no lo notas?.”
No terminabas de pasar la gran barrera de los Ofrecimientos, cuando y llegando a la puerta del Instituto surgía el clásico vendedor de periódicos:
Para chicos y mayores / la Gaceta, el Adelanto
Reportajes con encanto. / Y hoy con fotos de colores.
Las in-justas poéticas nos han puesto a la orden del día y esperando que abrieran la clase los saludos se intercambiaban de unos a otros:”Manolo, Manolo / que se te ve el bolo”.
“Ten cuidado, Sebastián / te estás pisando el gabán”.
“¡Mira por ahí quien viene / María, Esperanza e Irene”.
Y de pronto invadía un gran silencio en todo el entorno, el conserje acompañando a don
Enrique, intentaba abrir la puerta de la clase y como no podía la llave terminó pasando de uno en uno: “Ya lo ve usted don Enrique / este instituto va a pique”
¿Por qué tendría tal ocurrencia el simpático estudiante? Parece que adivinó la clase que hoy les iba a dar Don Gabriel. Iba a ser el germen de las constantes In-justas poéticas de la Orden de los Caballeros Andantes:
Dos versos vienen rimando / No se asusté usted, Fernando.
¿Y si en vez de dos son tres? / A que uno cojea ¿le ves?
El asunto se complica- les dijo así el profesor- hoy nos toca explicar para que ustedes puedan poner después en práctica, ejemplos de casos: la redondilla, el cuarteto, el serventesio, el romance, el soneto…
Pero, empecemos chiquilla:
Ocho versos bien contados 
Y rimando en sus costados
Las consonantes.
                           ¿Te pilla?
A lo cual le contestó, con mucha seguridad: ¿Podrá ser la redondilla?
Ha seguido con otros ejemplos y de pronto:
¿Y si riman los impares? /-El profe le ha preguntado
A Juan Francisco.
                            Le espeta
Espero que nos lo aclares.
Seguro profe se llama:
Y me apuesto la coleta
Que no es cuarteto-y  me escama-
¿Si es de arte Menor? Cuarteta.
Bueno hasta aquí hemos llegado hoy el profesor les ha dicho.  ¡Prepárense para mañana!

Habrá hasta un soneto con estrambote.

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X- Injustas poéticas