martes, 28 de febrero de 2017

LA SENCILLEZ, EN LA PLÁSTICA Y EN EL TEXTO





















LA SENCILLEZ, EN LA PLÁSTICA Y EN EL TEXTO
La sencillez es un algo que fácilmente se comprende y difícilmente se realiza.
Quizás por eso “mente” se repite dos veces y es lo más significativo y característico de la sencilla frase y escrito.
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X- la Sencillez-escaneada
X- la sencillez- en foto



LA AUTONOMÍA ANDALUZA EN LA TRANSICIÓN ¡ADELANTE ANDALUCÍA! -LA ESCUELA PRINCIPAL IMPULSORA- 2-DIC.-1979























LA AUTONOMÍA  ANDALUZA EN LA TRANSICIÓN
¡ADELANTE ANDALUCÍA!
-LA ESCUELA PRINCIPAL IMPULSORA- 2 DICIEMBRE-1979

Hace 38 años este periódico, La Voz del Sur, con fama de ser de tendencia franquista, se abría ante los nuevos horizontes políticos que estaban surgiendo, recogiendo las colaboraciones nuestras sin pega alguna.
Entendía la inquietante realidad de la cercanía, ante los problemas de la vida diaria que no sólo podrían verse y hacerse desde Madrid.
En nuestras escuelas se empezaba a sembrar esta nueva realidad. Los conceptos eran difíciles de comprender por los escolares. Autonomía, Junta de Andalucía, Blas Infante, Estatutos de la Comunidad, Consejeros, Himno andaluz,…Palabras, hoy tantas veces repetidas y machacadas,  que son ya familiares en nuestra vida diaria.
Es curioso que fuera la escuela de aquel entonces, quien a través sus docentes ilusionados sembrara en sus aulas, de forma más bien individual por parte del profesorado, estas primeras iniciativas.
Y es llamativo también, que predominando en amplias zonas como Jerez, el profesorado de diferentes regiones- de Cáceres, Badajoz, Salamanca, Soria, Segovia,… Fueran estos quienes más se ilusionaran con estas nuevas iniciativas, de ver y hacer las cosas mejor desde cerca que desde Madrid.
El día de Andalucía quedaba en algunos sectores un poco desfigurado por la cercanía festiva de los carnavales e incluso las actividades para ambos días se mezclaban.
De modo individual algunos profesores pensábamos que estaba muy bien que las actividades a realizar tuvieran una puesta en común,  aprendiendo y cantando el himno, pero que no quedara en una simple exaltación patriótica de cánticos. Y así se hacían murales para que los alumnos conocieran mejor las diferentes provincias,  con su vida y costumbres.  Y se hacía especial mención a escritores, poetas, cantantes andaluces, o personas más significativas de la comunidad.
Por mi parte siempre he pensado que es la poesía quien más mueve e ilusiona a las personas y sobre todo a los alumnos, llevándome la sorpresa que un periódico que fácilmente abría sus puertas a la poesía- hoy sin embargo menos aceptada por la prensa-
fuera yo, el único colaborador que toqué ese tema en ese día.
La poesía tenía que ser facilona para que ellos pudieran recitarla e incluso memorizarla, sorpresa que me llevé con la facilidad que se la aprendían.
Se las fotocopié sin nombre, diciéndoles que era de un famoso escritor andaluz, hecho que les impulsó más y al venir de un periódico dijeron algunos que se lo habían preguntado a sus padres y es posible que el profesor estuviera por medio. Por mi parte sonrisas y mutis, pues me parecía “facilona, contagiosa y de poco valor literario”.
 Les hacía gracia eso de “tesoro”-para acabar con esos falsos estereotipos de “mentirosos y vagos”. De “mora”, al tratar su historia.
Y de “huérfana” porque faltaba solidaridad entre sus propias, demás provincias y nuevas comunidades.
Sin embargo lo que más les ilusionaba era el repetitivo: ¡Adelante  Andalucía!
Y que el término “autonomía” era la clave para reconocer e impulsar las enormes posibilidades de riquezas  que tiene esta Comunidad, para acabar con el paro y la emigración que muchos conocían  y padecían en aquel momento en sus  ambientes familiares.

X-Deberéis de hacer clic, en los artículos para leerlos mejor.

domingo, 26 de febrero de 2017

CARNAVALES CHIRIGOTEROS -MELOQUEDO-





























CARNAVALES CHIRIGOTEROS
-MELOQUEDO-

Es costumbre muy hispana
Aunque también sea mundial
Festejar al Meloquedo.
        -Todo el año es carnaval-

En la escuela ya comienza
El Meloquedo a quedar.
Chiquillos que sin vergüenza
Aún no han leído a Quevedo
Ni distinguen que de dar.

Meloquedo,Meloquedo
Personaje sin igual
Como es el tal para el cual.
    -Impactan como un torpedo-.

Hace poco un Meloquedo
De mucho ferrum y truhán.
Se destacó por su enredo
Lanzándonos este plan:

Para salir de la crisis
No penséis en Leo o en Piscis
Sino en que trabajéis más.

Re-ce-ta-plan. Plan- plan
Este fue su sabio plan.

Meloquedo es de famosos
Y de ambiente nacional.
Meloquedo es de tramposos
De Cuaresma y Carnaval.

¡Líbrate del Meloquedo!

Conjuga el verbo donar
Pues si a ti te importa un bledo
Yo no caigo en ese enredo
El Meloquedo es quedar.

“Teloentrego”  es más sincero
Y también “Elentregar”
Siendo todo un caballero
Que le encanta el no Rajar.
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X-Diversas del mismo Isibe
X-Haz clic para ver más amplios.












































































AULAGA FOLK- CARNAVALES

CARNAVALES DE CÁDIZ- POR INTERNET- “EL CORO DE LOS CELESTIALES”

















CARNAVALES DE CÁDIZ- POR INTERNET-
 “EL CORO DE LOS CELESTIALES”
-Cualquier parecido con la realdad es pura coincidencia-
-Clic en la imagen para verla perfecta-
Mira..¿Ves la que se acerca?
Ya lo veo, los carnavales
No seas de mente tan terca
¡Qué va a caer a raudales!

Te digo: ¡Los carnavales!
Que llegan con tantos truenos
Y retumbos colosales…
       Los malos serán los buenos.

¿Tú que has dicho? “Mal-levante”
Que solo traes sequía
Y de ti  nadie se fía.
Y menos que yo te aguante.

Nubes, rayos y centellas
Es aquí lo que hace “farta”
Y la cabeza bien alta
    Que nos sobran las estrellas.

¡Qué vengan los carnavales!
Y esos tontos nubarrones
Si son Coros celestiales
Y ya dejaron sus sones
En el Falla. ¡Sean cabales!

¡¡”Pa Rota a “lavá” melones!!

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X- “Y yo me quedo en Jeré”


















sábado, 25 de febrero de 2017

CÁDIZ -EL DUENDE – LOS CHIRIGOTEROS.























CÁDIZ
-EL DUENDE – LOS CHIRIGOTEROS.
Hay quien dice que no entiende/ Nuestras formas de cantar.
Y es que “el decir” tiene un duende
Que se debe  revelar.

Hay quien dice que no entiende / Y es que son de Salamanca
Burgaleses, de Pamplona,…
¡Mutis, quillo!
                         Que   se arranca.
Guachisnai y macandé,..

¿Dime entonces que pretende…?
Ya le has visto, se emociona.

Mira a ver, ¿Qué hace el de al lado? / El de detrás, o el de enfrente.
¿Tú? Date por enterado
De ellos serás…diferente.

Ten “cuidao” con los gallitos /  No hace falta ser un Fleta
Entona y toca los “pitos”
Sin hacer el majareta.

Hablar fino no es correcto./ Viaja más en autobús
Ustedes por vos lo acepto
Pero  no, “saherao” ni “obú”,..

Tu condición ya se nota. / Si lo dicho “t´a enfadao”
Pasad a otro la pelota
Pues tú ya estás “enganchao”.

Hay quien dice que no entiende / Nuestras formas de cantar.
Ya verás como comprende
Cuando  toca “apoquiná”.

 “Malaje, cachondo, güiro
                   Ya ves,... donde van los “tiro”,…

CADIZ -LA CIUDAD-






















CADIZ
-LA CIUDAD-
¿Qué tendrá esta ciudad / Que todo el mundo la alaba?
Y no se sabe, Es verdad.
Dónde empieza y dónde acaba.

Si has entrado por un puente / Por el otro da lo mismo.
Preguntas y ríe la gente
Eso aquí es un silogismo.

Todas las calles, a Mina / Van. A las flores o al Falla.
El malecón te encamina.
Del  tío la Tiza. ¡A la playa!

Catedral de catedrales /Con callejas  tan estrechas
Que tienen sabor a sales.
Y aromas a rancio  vino.
          -Las torres son sus estrellas-

Y hay un algo que sospechas. / Cuando caminas por ellas
¿Iré, pues, ya  lo adivino
Viajando en un submarino?
Hoy, no doy, ni  una a derechas.

Me quedé mirando al mar / ¡Tan embebido!, que al verlo
Teniendo detrás un bar.
No pude más, comprenderlo.
Embebiendo y ¡a callar!

Me fui de  allí, es de recibo. / Pues  no me quería embarcar.
Estando dentro del mar
Y en su corazón tan vivo.

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X- Fondo marino de la playa de la Caleta

Fotos: Cádiz. El malecón.































miércoles, 22 de febrero de 2017

¡OTEADORES!... ¡SOCORRISTAS!... ¡A COMPETIR!






























¡OTEADORES!... ¡SOCORRISTAS!... ¡A COMPETIR!
¡A competir! ¡Bien se ha dicho! /  ¡A ver que llega del mar!
¿No será un extraño bicho?...
Que nos quisiera atacar.

¡Chiquillo, no seas “malage”! / ¿Qué “pa qué” están los vigías?
Sino “pa” eso del oteaje
Que les mandan las “marías”.

Y suben a la azotea / Más de cien veces al día
A ver si está la marea…
¡Querrás decir la “maría”!...

Que “maría” ni ocho cuartos…/Para ver como blanquea
Lo tendido. Y estoy tan “harto”…

No me digas cosas feas. / Ni que quieras dar un salto
Por eso, porque te meas…

Si tú fueras socorrista / De tanto otear la mar
Sabrías… ¡Voy a callar!
Cuando te falla la vista…

¡María…!¿Son los calzones / Lo que se ha llevado el viento?
¿O es un barco en barlovento?...
Yo creo que mil tiburones.

Pero volviendo a mi estado / De tanto subir, bajar,…
Y si atisbo… hay que gritar
Antes que lo haga el de al lado:
¡Un barco!  ¡Barco a la vista!
Y de enorme tonelaje…

Dime entonces, “pa” que encaje/ ¿Quién ha sido el que ha ganado?
¿Mi “maría?...Pues que raje…
¡Qué he sido yo..! El que ha ganado.

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X-El oteador.

















domingo, 19 de febrero de 2017

VIAJAR CON ARTE POVE























VIAJAR CON ARTE “POVE”
Viajan a ninguna parte. /Y es que vienen del futuro
Regresan.
                 Gracias al arte.
El retorno ha sido duro.

Viajan a ninguna parte /¿Y qué te muestran? ¿El ayer?
Absolutamente nada.
Ni del hoy, como has de ver
¿Del mañana?
                         Ni la entrada.

Viajan a ninguna parte / Dinos ¿Entonces? ¿Qué esperas?
Por lo pronto, que te fueras.

Lo demás no lo descartes.
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X-Viajar con arte pove
X- Pobrísimo pove


ARTE POVERA






















EN TORNO AL ARTE POVERA Y UNO DE SUS PRINCIPALES REPRESENTANTES

sábado, 18 de febrero de 2017

EXPRESIVIDAD






















EXPRESIVIDAD
No es  “lo que me parece” / O “el que aquí no veo nada”
Es eso que permanece
Y se fija en la mirada.

Es sensación, “el me quedo” / Y “el busco tanto”, que rece
En presente. Porque puedo.
Se fija y desaparece.

Palabra que acaba en –dad. / Y forma el plural en –des.
No es, veraz. Sí, claridad.
Para todas las edades.

En paces y haces. Lealtad. / Audaces. No afinidades.
Contumaz por dignidad.
-Az, en –ces; -ad, en –des.
Tenaz  y expresividad.

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X-Expresividad-en A
X-Expresividad- en B

jueves, 16 de febrero de 2017

PASAR DE CERCA SIN DECIR NI PÍO






















PASAR DE CERCA SIN DECIR NI PÍO
Pasan sin saludarse y no se dicen ni  siquiera ¡adiós!  El uno va y el otro vuelve.
Quizás no lo estés viendo así y vengan a tu mente representaciones diferentes.
Elige. Quédate con la que más te guste y no pagues nada. Así cualquiera y al ser gratis, ¡tu, contento máximo!, pero no vas a valorar esta obra.
El pagarla bien supone esfuerzo.  Y con el esfuerzo, amor y sacrificio. Dicen que se consiguen mejor las cosas.
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X-Pasar de cerca, 

OP Y POP MANO A MANO EN ART























OP Y POP MANO A MANO EN ART
EL  Op-Art
                   VERSUS
                               Pop-art
O EL TAL PARA CUAL Y EL CUAL PARA TODOS NOSOTROS.
Sacarle los  pies al gato
Es  costumbre muy hispaña
En vez de dejarle un rato
Lo deja para mañana.

Un pie tenía largas uñas
Y el otro las ocultaba
Más que pies eran pezuñas.
Se acabó lo que se daba.

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X-El papel de lo digital
X-Amarillo, negro y azul





YO SOY YO Y MIS COMPAÑÍAS. -EL VERBO DAR -























YO SOY YO Y MIS COMPAÑÍAS. 
-EL VERBO DAR
-Lo siento por Ortega, tenía que haber aclarado mejor eso de “las circunstancias”.
¿Qué hacemos con el verbo “dar”?
Por lo pronto conjugamos el presente: “Yo doy, tú das, él se lo queda,…”
¿Qué hacemos con el verbo “ ¿Qué? dar”? Sin duda que se está conjugando mal desde el momento que se le pone delante un “que”.
Dar al que no lo tiene. ¿Qué bonita frase y qué poco realista? Al ser “dar” un verbo transitivo, necesita un complemento directo y en este caso pronominal. Con lo que la frase anterior fácilmente es transformable  y comprimida:   “Quedármelo”.
¡Lo que hacen los verbos al transformarse! Cambia completamente el sentido de la frase por un simple “que”.
Aunque en realidad no sería necesario ese “que”.  Pues la frase que nos ocupa: Dar al que no tiene, en sentido reflexivo, ¡Vamos metiéndose uno en ello! Quedaría igualmente transformada en: “Dármelo”.
El sentido está bien claro, pues es lo que hacen todos aquellos aduladores que nos quieren engañar siendo personas muy  “sentidas”
¿Qué lo sienten? ¡Quita hombre! Que lo hacen y se lo quedan
Mañana les veremos a casi todos formados en la puerta de cualquier espacio público muy bien arreglados para hacerse la foto de rigor. Lo sienten mucho. Y no solucionan nada.
Representaciones plásticas POP-ART
X-El papel de lo digital
X- Lo digital también tiene su papel