ORTOGRA-FÍA--ÍA-ÍA-¡OH!

ORTOGRA-FÍA-ÍA-ÍA-¡OH..!

¿Maria o María?

                            Se acepta.

Son de diferente forma

Y pronunciación

                              Correcta.

Sin embargo, no conforma. / Que una “novia” que es perfecta

Con tilde en la í.

                          -“No vía” que…se deforma.

Van por diferente vía

Y la palabra se parte.

¡Idéntico!

   Y en caso aparte/

Del verbo mover, movía

La tilde ves, que no agobia

Por tanto en ella confía.

Eso mismo hace María

Que tiene a Maria por novia.

Difiere en ello Sofía /Y dice no estar de acuerdo

Que por eso desconfía.

Mario su novio está ido /Y en ella, en claro desacuerdo

No le quiere por “mar-ío”

 Realizaciones POP-ART

X-Maria-María/ ía/ ía/¡OH!

X-.Entre dos sombras. OP-ART

SUMA Y SIGUE, DICE UNA VOZ ESCOLAR...

SUMA Y SIGUE

DICE UNA VOZ ESCOLAR:

Cada cifra en su casilla /solita tendrá que estar.

¡Fíjate! Que en la enseñanza / Si quieres. Mucho se alcanza.

Pero empieza por lo breve.

Es decir del cero al nueve

Que esas son las unidades

Muy poquitas y muy breves.

Repito del cero al nueve.

Cada cual  en su casilla / va. Al ser  unifamiliar.

¿Te pasas? ¡A las decenas!

No las olvides pasar

Si no hay sitio en las decenas

¿Llevas más…? ¡A las centenas!.

-Nunca debes de olvidar

Sólo un sitio han de ocupar.-

Unos ejemplos, Andrés

¡Ponlos bien claros! ¡Por Dios!

Si de veinte pasan dos

De treinta verás que tres.

Cuatro de cuarenta y dos

Y sigue así como ves.

Realizaciones POP-ART

X-La suma y sus primeros pasos

EL ACABOSE

EL ACABOSE

¡El acabose!-decían / ¡El acabose!-gritaban.

¿Es algo de “Se-se-acabó”?

Pero…¿Quién es? Ya que tose. / Ese de “Se-se-acabó”

Repetían

Y más llamaban.

Pregúntaselo a ese San

De “Sanseacabó”.

Sanseacabó no es un san /Eso sería el acabose.

Entonces “¿San Se-acabose”? / Si ves que tiene su san

Y no dice nada ni tose.

Pues..¿Lo ves? San Se-acabó.

P.D.

Y dirán que es cosa rara / con su nombre el Acabose

Pues a ver si alguien repara

Que tenga aguja. Y cose que cose.

IMAGINA

Que esa fuerza no volviera. / Y bien delante o detrás

Otra fuerza no estuviera.

Quedaríamos ¿Sin menos? / ¿O llegarían otras más?

Que no se ven o  no vemos.

Todo podría pasar…

Por si acaso ya sabemos / Que la Tierra hay que cuidar.

Al saber lo que tenemos

Sin saber  que va a pasar.

¡¡Nos vemos!!

                         Y no imagines.

Que sin luz, ya lo sabemos

No funcionan bien los cines.

¡Cuidemos!

Estos cercanos confines.

                   No imagines.

IMAGINA.

REALIZACIONES POP-ART

X-La de arriba escaneada.

X- La de abajo fotografiada

ESPEJISMOS

Tan natural y tan en estado puro que  el roce con la página anterior -¿?- ¿Ha dado lugar a que el espejismo que se produce en el desierto, llegue a más en la revista?

¿De dónde surgen estas dos bellas figuras que P. Nadal está viendo? ¿Son espejismos?

¿Dices que son del desierto?

No discrepo, me lo creo. / Pues tienes fama de experto.

Aunque también algo veo.

Y  analizando el papel / Es tan malo y transparente

Que pienso que es evidente

Que lo hiciera un tal Luzbel.

¿Espejismos? ¡Qué puñetas!

Y…¿Qué es? –dice “la tele” / -¿Femenino o masculino?

Que también se dice “el tele”-.

Esto no es un cuento chino.

Nubes de polvo que invaden / -Invaden bien pronunciado

Nada de bin ni de Laden-

Que  deja todo manchado.

Es verdad. ¡Cómo lo aclaras! / ¿Será posible esa treta?.

Ya lo creo que hay cosas raras.

No hace falta  lo prometas.

¿Nubes de polvo? ¿Espejismos? / Se ven hasta en el papel.

No será ese tal Luzbel

Que ahora va de silogismos;

Bárbara, Celarent, Darii,  Ferio,

..¿Los ves?  ¿A que son los mismos?

Realizaciones POP-ART

X- Espejismos en el desierto.

JUEGA CON POKEMÓN

JUEGA CON POKEMÓN

¿A que el verbo te la juega?/ Ya lo creo, está en presente.

Con un nombre ¡Vaya tela!

¿A qué lo ves separado? / Pero eso de la “te” “la”

Un artículo y pronombre

Jamás estuvo enlazado.

Con el verbo te la pega / ¿Estará bien conjugado?

Y ¿En presente?

                            Tiene un mega.

Megatiempos:  Juega y pega. / ¿Pokemón se habrá enterado?

Cantar, canta y “ha cantado”.

¡Como que está ya en pasado! / ¿Y el presente de ese  juega?

Con tanto pega y pega

Pues ya lo ves: Lo ha dejado

Realizaciones POP-ART

X-Juega con Pokemón

LAS SOMBRAS

LAS SOMBRAS

Son apasionantes, misteriosas.

Y…¡Nada de un buen chorro de luz!

Ni siquiera, a veces, las nombras.

Y menos si están al trasluz.

Más  hay sombras que me asombran.

¿Estarán mal acostados?

¿O quizás que estén de lado?

LA LUZ es tan egoísta…

Sólo quiere ella ser vista

No le importa el sombreado.

 Ni las expresiones límites

Ni el ojeo, ni la expresividad.

-Si el ojo de la Gioconda

No tiene tantos milímetros

 A la derecha de la nariz.

Los mismos que hay a la izquierda.

Eso no es arte, ni se nombra.

Una cáscara, una monda

¡Dilo claro! una mierda.

Un desliz.

Entonces, ¿dime?

Para que lo diga claro y rime.

¿Quiénes están en la sombra?

Realizaciones POP-ART:

X-Las sombras

SERÁ

SERÁ

¿Sueños son?

                     O realidades / que  pasan en un momento.

¿Mentirijean verdades?

¿Invaden el pensamiento?

Primero va el general. / Le sigue un espectador

Que le mira tal cual.

¿Indiferencia o temor?

¿Ves la siguiente figura? / Destaca por su atractivo.

Bello cutis y finura

Muestra un rostro admirativo.

Es la cuarta de la izquierda / Quien anima este desfile

Que empieza en Beatus Ille

¿Cómo acaba? No concuerda.

“¿Será el rosario “La aurora”? / -Digna y noble procesión-

Que no llegó ni a media hora

Y  acabó en un gran follón.

Realizaciones POP-ART

X-Será

EXPLORADOR DE PAISAJES

ENTRE VALLES Y MONTAÑAS

Entre valles y montañas / se inicia esta lectura.

¡Adelante con natura!

Con una rayita que baja.

Inclinada

Y otra rayita que sube.

Enlazada.

Tenemos ya representada

La letra uve.

                    No engaña.

Sigue con otra que baja

Y la siguiente que sube.

Pasamos de la letra uve

A tener una montaña

Has aprendido una letra

Que la llaman la del vaso.

Y otra que compenetra

Gana y se eleva en lo raso:

Las dos. ¿Ves? Vas  a tener:

Vaca. Vecino. Vocal.

Más larga vulgaridad.

Malva. Móvil. Amueblar

Mobiliario y conmover.

Entre valles y montañas / Se iniciaba esta lectura

Baja o eleva con mesura

y a la uve, y eme. ¡Más, caña!

Realizaciones POP-ART

X-Explorador de paisajes

IMÁGENES Y PALABRAS

IMÁGENES Y  PALABRAS

Dicen que una imagen vale más que mil palabras..El desafortunado autor de esta frase quizás obvió que la palabra es un signo lingüístico de doble cara el significante y el significado. La representación por sonidos o signos ortográficos y la imagen que estos transmiten o significan.

Un redondel unido a oro redondel puesto debajo es una imagen si queremos que represente un número determinado de palitos, ocho en este caso. ¿De qué nos sirve esta imagen si a la misma no le damos un sentido determinado? Imagen y palabra. Palabra e imagen. Coge una romana y pesa cada una en su platillo correspondiente. El significante se hundirá si carece de significado.

¿Y de qué le vale al significado ofrecer su imagen si no se asocia al signo lingüístico?

Se queda en un mero paisaje.

El garabato deja de ser garabato cuando representa algo.

Mirar no es lo mismo que ver. La mirada es una simple pasada visual. Ver es comprender, distinguir, analizar.

P.D.

-Si estás de acuerdo, el progreso, en este caso  es el adecuado.

¿Y si no estás de acuerdo? Te comprendo, necesito mejorar.

Una palabra vale tanto más/ o menos que mil imágenes.

Pero, por favor, vuelta a empezar ¡Nooo!

Cada cual en su sitio y Dios (el Diccionario) igual en casa de todos; con que no te lo lleves, comparte.

¡¡¡Corten yaaaa!!!

Representaciones POP-ART

X-1-Espectros, al dedillo

X-2-D de de –letra-

X-3- Miras, sí. Pero...¿La ves?-Confusión