sábado, 30 de octubre de 2021

M A E S T R O













 

M A E S T R O

Tienes  que ser mi modelo / Una clara referencia.

          Si mandas que leamos, leo.

          Con ilusión, con paciencia.

          (Y en voz alta, ya lo creo).

Y fijarme en lo que veo / Oigo. Admiro. Me entusiasmo.

          Mi voz con garra. Me entrego.

          Que se note ese reclamo.

Debo pararme en las comas / Y puntos  que van seguidos.

          O de aparte, y a otra  parte.

Que no falte un poco de arte. / Exclamaciones, preguntas,..

          Correctas entonaciones.

          Con emoción o emociones,…

Como se manda a unas yuntas / Sin dejar que se desboquen.

          Y serás el guía, el amo.

          Sin permitir que se embroquen,…

 

¡Vamos, ya! Acércamelo / Tienes que ser mi modelo.


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X-Modelo

X-Referencias



viernes, 29 de octubre de 2021

lunes, 25 de octubre de 2021

EN PORTADA: LA CASTAÑERA -CUENTOS. JUSTO AL PIE DE LA PANTALLA


 












EN PORTADA:  LA CASTAÑERA

-CUENTOS. JUSTO AL PIE DE LA PANTALLA

 

Recuerdo cuando me dijeron:

-¿Quieres que te pongamos  Internet…?

-Pues vale. Y así vamos a saber qué es eso de lo que hablan tanto: Internet.

Pasó el tiempo y después de andar por mil vericuetos. Me presento aquí frente a la Portada

-¿Es posible que yo estuviera ahí dentro?... Como verás no quepo.

Es tiempo de castañas. Quería sentarme junto a la chimenea de la casa  y dejar que llegarán a mi memoria todas aquellas historias que como nadie nos contaba Don Isidro,-inolvidable farmacéutico albercano-.

Soñar con ellas; revivirlas.

Pero ya ves, he crecido tanto que me tengo que quedar en la puerta de mi antigua vivienda y analizar la situación en que me encuentro. En el umbral de  la puerta de los cuentos.

Y me dices: ¿Quieres que te ponga Internet? Y te contesto que sí. Que ahí, en ese lugar, dicen que hay muchos cuentos. Y ya ves, empiezo por mí mismo, que soy el mayor cuentista y no me hace falta que nadie me cuente un cuento que yo no me lo haya aplicado antes a mí mismo.

 Pienso que, no hace falte que te dé una explicación, pues ya me ves: en mi casa que es la Casa de todos lo cuentos.

Y además En Portada, sin poder entrar.

Llamaré a un cerrajero. Aunque, para qué… si soy yo el que no cabe. He crecido demasiado. Podría hacer lo siguiente: decrecer un poco y aumentar la casa  en su justa medida que nunca y por ahora sería la misma que fue antes, pero me apañaré.

Hoy por lo pronto, me quedo  tratando de conocerme a mí mismo y en mi singular portada.




jueves, 21 de octubre de 2021

LAS IMÁGENES ESTÁN POR LAS NUBES- -LO QUE LA GENTE VE -POR ESOS MUNDOS DE DIOS-


 










LAS IMÁGENES ESTÁN POR LAS NUBES-

          -LO QUE LA GENTE VE

                    -POR ESOS MUNDOS DE DIOS-

 

 

LAS DIFERENCIAS QUE OCASIONA UNA LETRA (V / B)

 

REBELIÓN DE REBELDE

REVELACION DE REVELAR, DESCUBRIR

(ILUSIÓN-ESPERANZA)

IMAGINACIÓN ( REPRESENTAR IMÁGENES)

ALUCINACIÓN (ALGO QUE NO ESTÁ AHÍ)

 

Puede ser que  sea Dios / -Ese nombre  no lo he dicho

          Lo pensamos, lo decimos.

O serán  cosas de dos.

Porque así lo concebimos-

 

Tiene: barba, nariz, ojos,…Es todo un Dios verdadero

          O un hombre que considero

          Que  sea el mismísimo Dios.

Pero…¿El que está a su derecha? Debajo de la barbilla

          ¿Es pura imaginación?...

Tiene:  gafas,, nariz, bigote,…/ Muy cerca de su mejilla.

 

¿También imaginación…? / Me ha dicho una chiquilla

          Y en la boca un flemón.




 






¿No sería el Atmosfero?../ Que fue quien le vio el primero.

 

          ¿Y si el espacio no existe?...

¡Vamos ea! -lo dice Zenón de Elea

          El vacío. El espacio. La nada,…

Lo que existe es Uno.

          Eterno. Inmutable. Homogéneo.

          Indivisible y en consecuencia

El tiempo es Uno

          Según este Zenón de Elea.

¿Pero bueno Zenón, no es un medicamento para reducir los niveles del colesterol malo y unas sustancias grasas llamadas triglicéridos que circulan por la sangre?

Conservación del medicamento: protegerlo de la luz y de la humedad.


LAS HACHES INTERCALADAS EN OP-ART


 












LAS HACHES INTERCALADAS EN OP-ART

 

Cuando veas dos vocales / Juntas. / No adicionales.

Con diptongo. / Separadas. / Pon haches. Intercaladas.

-Para evitar otros males

De ser faltas garrafales

O que digan: ¡Maltratadas!-

 

Búho. Alhaja. Ahuyentar.

Ahí. Cacahuete. Ahora

Moho. Prohibir. Ahorrar.

Cohete. Azahar. Almohada.

Zanahoria. Enhorabuena.

Bohemio. Rehén. Anhelar.

Vaho. Alhelí. Alhacena.

Tahona. Ahínco. Deshilar. (…)

Vehículo. Ahijado. Y…Helena

 

RECAPITULACIÓN

“Si las lees más de tres veces / Ya verás cómo más creces”

 

SALIDAS DE TONO Y MENTE

“El búho tiene una alhaja que la ahuyenta un cacahuete. Ahora y ahí la anhela el vaho de una tahona.

Enhorabuena  Helena tu vehículo está en la alhacena.

Ahorra y compra tu almohada. Y sigue siendo bohemia.

 

 

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X-La hache intercalada en OP-ART


martes, 19 de octubre de 2021

PO3SÍAS GRATIFICANT3S ---JUGANDO CON LOBOS. –PERDÓN QUISE DECIR CON VERBOS-


 









 

PO3SÍAS GRATIFICANT3S

          JUGANDO CON LOBOS.

–PERDÓN QUISE DECIR CON VERBOS-

         

CONJUGA-ACCIONES.

¡Ojito ya, al empezar! / No dice conjugaciones

          Bien claro: Conjuga-acciones.

Se trata de entretener / Con verbos que vas a dar

          Y que quieres mantener.

          Acciones para accionar.

 

Piensa en las Conjugaciones: / La primera ya es: mand-ar

Pero habrás de comprend-er / -La segunda acaba en –er-.

          No vayas a reprend-er

Al despistado escolar.

Porque tendrás que sab-er / Lo primero es entend-er

          Si lo has sabido bien le-er.

 

Y podría ya estudi-ar / Que es igual que reten-er.

 

Leer. Entender. Saber.

¿Ves?.¡Qué puedes empez-ar!/A estudi-ar; a comprend-er

          Lo mismo que a recib-ir

          Información . Que has de ver.

Comenzarás  a sent-ir / Que el aprend-er es viv-ir.

 

DÁNDOLE PATADAS AL DICCIONARIO.


 











DÁNDOLE PATADAS AL DICCIONARIO.

¿Y TÚ…?¿QUÉ TE HABÍAS CREÍDO?

 

Perdona, te digo a ti, /¿NO TE HABÍAS JUBILADO?...

Es que cae un “chirimí...”

Hablas en tiempo pasado.

¿Jubilado o jubilao? / Me da igual no soy finolis.

Y a las dos yo me acomodo.

¿Qué más da?. Lo doy de lado / El decir que estoy “casao”

          O más “ilustre” casado.

 

Pues yo no lo veo igual. / Una es en tiempo “casado”

          Y la otra “casao”.¡fatal!

 

Me debo y soy solidario / Al Larousse, como al Espasa

-Ese sí es un diccionario / Lo tengo forrado en casa.

 

Ya lo veo, me da de “lao”. / Bueno, habíamos quedado

          Que hay que ser muy bien “hablado”.

          Y además tiempo pasado.

¡Déjame un momento y calla! / Me está diciendo tu hermana

          Que tienes también Anaya

Iter (Sopena),..Y me gana…/ Que me esconde Santillana.

Realizaciones artísticas POP-ART

Del Arte y la Palabra

X-Piedra con piedra y mirada al canto.

SI ME ATREVO A COMENTAR/ ES PORQUE ESTOY VIENDO  UN ALGO/ QUE DEBERÍA DE OCULTAR./ Y CON ESTO YA ME SALGO:

          EL SACAR MUCHO LA LENGUA

 La gran mole de la izquierda mira con sorna, al “pedrus-quillo” de la derecha que apenas asoma un ojo. Nariz curva, alargada y sacándole  la lengua en señal de signo clásico de época- acar la lengua y ya está…-


viernes, 15 de octubre de 2021

HAY QUE ENSEÑAR A ESTUDIAR













 

HAY QUE  ENSEÑAR A ESTUDIAR

 

-Este proceso tiene que comenzar en Segundo de Primaria, no se debe de dejar nunca al niño sólo. Quedará embebido en nuestro incomparable valle de Las Batuecas. Ya conocemos la famosa frase: Estar en la Batuecas y otras de parecido calado, como esas frases imperativas: ¡Ponte a estudiar!. ¡Debes de estudiar!. ¿Y qué es eso de Estudiar? ¡Vámonos a la poesía  a enterarnos de sus  conocidos toques o llamaditas de atención para estudiantes, padres y profesores.-

 

                    -ESTUDIAR. ESTUDIAR. ESTUDIAR.-

 

Verbo,  muy mal conocido. / Con él, se quiere obligar

Al inocente escolar. / A tener que realizar

Ese extraño cometido:

Su obligación de ESTUDIAR.

 

          Pillarle desprevenido:

¡Quieres ponerte a estudiar!...

 Y el chavalín despistado / Al no saberlo aplicar

Todo el texto ha subrayado

Y así lo quiere  abarcar.

 -Memorión  algo alocado-

 

¡Puede que se eche a temblar!

Y de inocente y cansado / ¡Hasta pudiera llorar!

          El tal tema es demasiado.

 

¡Muchacho! ¿Si estás  distraído…?./ /¡No puedes así estudiar…!

 

Pero…¡Padre! Si supiera…. /

-Teme así manifestarse-: / “¡No sé lo que es estudiar…!”

 

“Ponerse un libro delante!” / Le dice un mal profesor

          Y el padre: ¡El ir adelante!

          Con cabeza, con valor,…

 

Cada cual y no es chocante / Le da su  absurda opinión

          Y el pobrecito estudiante

          Que no aprende, y con razón

Falta que alguien le encamine. / Le dirija y bien atine:

Que hay que APRENDER A ESTUDIAR.

 

-Paso a paso.-Y….Falta “el con…”-

Que es igual que retener

Comprender….

 Memorizar,…

Y TENIENDO DIRECCIÓN.

 

REALIZACIÓN PRÁCTICA

1-Lectura atenta del texto

2-Buscar en el diccionario el significado de las palabras que se desconozcan.

3-Realizar un Cuestionario de Palabras. ¿Quién? -¿Dónde? - ¿Cómo?      ¿Qué?, etc

4.-Una vez realizado y comprobado el correspondiente cuestionario. Preguntas y respuestas sobre el mismo. Un niño pregunta y otro responde leyendo el texto. Después de hacer varias vueltas, con diferentes equipos, habrá ya quien se sabe  las respuestas, sin tener que mirar el solucionario.

Ejemplo de Cuestionario de Preguntas: Está hecho  por el profesor y contestado por los alumnos.  Después:

Hasta la flecha o parte de color verde pregunta  un alumno. A continuación de la flecha, respuesta por otro alumno. Hasta conseguir  su aprendizaje.




miércoles, 13 de octubre de 2021

LA ISLA DE PALMA


 












ISLA DE LA PALMA

 “Isla. Mi Isla de Palma / Flor y nata de Canarias(….)

 

CÓMO SERÍAN LOS INSTANTES ANTES DE LA ERUPCIÓN

 

De pronto. Tembló la tierra / Y una gran grieta se abrió.

          Y todo lo que ella encierra.

          Un segundo. Y vomitó

 ¿Qué sería de aquel pastor /Que pastando con sus cabras

          De pronto se adormiló?

¿Qué sería de aquel pastor?

          Nadie sabe qué pasó.

Gritaría:¿Esto es la guerra?.../ O un ángel le dijo:¡Calma!

          ¿Por qué has ofendido a Dios?

 

¡Corre más! ¡Salvarás tu alma! / Mira atrás. Y dí:  ¡Adios!

          ¡Adiós mi Isla de Palma!

 

 

¡Adios, mi Isla de Palma! / Flor y nata de Canarias

Donde se estuvo en tal calma / Que fueron siempre Balnearias

 


ACRÓSTICO DE SALAMANCA


 










   

      ACRÓSTICO DE SALAMANCA

 

--Castilla, tiene un castillo./Del Castillo a Salamanca.-

La Barca ( que viene al revés).

Del Castillo a Salamanca

Seguro que ya la ves

  Y ya… ARRANCA

                    Camino de…--                                                                                                                           

 

S-iempre a tu lado yo voy

A-unque quisiera alejarme

L-entamente donde estoy.

A-lgo pues. Hizo quedarme.

M-e embebió, por donde voy.

A-ndando sin no sentarme

N-ada más medio segundo,

C-omentar:¿Qué hizo pararme

A-l pasar?. Sin ver tu rumbo. –I.B.-






LA FORMACIÓN DE UN CÍCLOPE PÉTREO--- ENTRE FRASES ENTRECORTADAS Y MIEDOS


 







LA FORMACIÓN DE UN CÍCLOPE PÉTREO

ENTRE FRASES ENTRECORTADAS Y MIEDOS

Cornudo.

          Ojos pequeños.

                         Narizudo

                              Visto entre sueños.

¿Por  qué esta mujer de  traje negro?...

          Y estos pedruscos

                    Tan grandes.

 Tan fieros……

                    Y tremendos….

 










El agua se hace vapor.

          Se funde en extraños cuerpos

Después se irán y vendrán

                    Nubes que tocan el suelo.

          Y el rostro pétreo

                    De un rocódromo

                              Que presidirá en el suelo.








martes, 12 de octubre de 2021

ELUCUBRACIONES MENTALES -LA CLARIDAD-


 











ELUCUBRACIONES MENTALES

          -LA CLARIDAD-

Es una energía que aún no ha sido aprovechada del todo La fuerza del agua y del viento es de sobra conocida para producir luz eléctrica.

¿Pero y la claridad?...Esta inmensa claridad que disponemos al cabo del día. Que nos deja ver, que nos acaricia la cara, nos muestra el paisaje. Su negación es la oscuridad y no nos interesa.

¡A ver donde nos pueden llevar los caminos de la poesía…?

     ELUCUBRACIONES

¿Serán o no necesarias? / ¿Vivimos o no con ellas?

Son buenas o temerarias / ¿De noveles o doncellas?

          Esas y otras más preguntas

Pensaba ,y yo me hacía / Mas…de pronto ¡Qué barruntas!

¿Qué escondes? ¿O qué veías?

          VEÍA CON CLARIDAD

Y que alguien me decía /¡Aprovéchala! Es verdad.

          Pero ¡ojito! Desconfía…

 

¿Quién te escuchó? …¿Un político….?

Pues sabes lo que ocurrió / Como es gestor muy maléfico

El horario nos cambió.

Si ayer venías a las nueve / Mañana será a las siete.

No está nublado ni llueve. / Ganarás más luz del día

          Y después, antes, ya,…¡vete!...

 

Mas si te escucha un científico / Se quedará pensativo

Y aunque sea más satírico / Puede ser más llamativo.

Cuida más la claridad.

Y aprovéchala, si puedes

-Tiene un secreto, verás-

Estúdialo, no te enredes.

¡CLARO ES…!  LA CLARIDAD

Tiene tal enigma  oculto / Que si das: ¡Casualidad…!

          NO ESCURRIRÁS MÁS EL BULTO.

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X-_Pajarrón  traga letras