EN TORNO AL ARTE ATIFICIAL

 

EN TORNO AL ARTE ATIFICIAL

 

ARTIFICIAL nos dice nuestro amigo el diccionario es: 1-Hecho por el hombre. 2-Falso, no natural. Fingido. Falsificado. Imitado. ANT.-Antónimo es: Natural. Auténtico.

De esta manera partimos. Interesándonos por el artificio.

ARTIFICIO. 1-Maestría con que está hecho algo. 2-Predominio de la elaboración artística sobre la naturalidad. 3-Máquina. Aparato. Astucia, doblez.  SIN: arte. Habilidad. Destreza. Pericia. ANT: Naturalidad.

Pues, si así nos definimos / Al tratar lo artificial.

          Nos vemos. Como nos vimos.

          Por estudioso. ¿O casual?

Lo natural, ya lo ves / Entra y sale por el ojo

          Y si quieres, no está mal

          Puedo cogerlo y lo cojo.

¿Y este Arte Artificial?...

¿Acabará con nosotros? /Por ahí lo está diciendo

          Este arte, tan de vosotros.

          Pensamos que están mintiendo.

Donde está lo natural /Si se está desfigurando.

          ¡Milagro! Que fue casual.

Tanto  monta. Monta tanto /

Ya nos lo estamos creyendo

¡Qué ves…! Mucho más aguanto

          Tanto tengo. Tengo tanto

Que tener, no tengo nada.

Estoy sólo y recortando.

¿Y el estar poetizando…?/ A la basura volando

 

Realizaciones artísticas POP-ART

Del Arte y la Palabra.-- Ambos artificiales

X-Admirable

X-Pobrísimo

X- Nogalis

X-cinco en vilo

RELATOS PARA PASAR EL RATO Y AFIANZAR LA COMPRENSIÓN LECTORA

 

RELATOS PARA PASAR EL RATO

Y AFIANZAR LA COMPRENSIÓN LECTORA

 

IMÁGENES

 Sí, así y todo, no me lees / En tu imagen ya te ves.

Imágenes movilizadas. Cuatro renglones Whatsapp.

          ¿A qué no te dicen nada?

Bueno, pues sí, que te “antrapt”/

 Te atrapan quise decir.

Y en tal caso, trap y trap. / El cuerpo para lucir.

Por si sale algún “ Antrap”/ Con su paga y a vivir.

 

QUERER NO ES PODER

Quería que su hijo fuera futbolista y le llevaba un día, todas las semanas,

 al campo de fútbol a ver los mejores partidos.

Un buen amigo, le dijo: “Cómprale unas buenas botas de fútbol y a jugar al campo”

Ni hablar, le contestó. “Se podría romper una pierna”. –Pues vale” (….)

Recapitulación

Si querer, querer. No es poder./ ¿Qué es lo que pretendes hacer?

Hoy su hijo, tiene un buen trabajo. Es uno de los camilleros que los domingos sale al campo cuando algún futbolista se lesiona. Partidos de fútbol ha visto muchos. Jugar al fútbol, nada de nada.

 

LAS COSAS DE DOÑA GRAMÁTICA

No sólo soy fantasía / Verbos. Adjetivos. Nombres,…

-¡Por favor! No más me nombres!- Todo eso, me aburriría.

 

Pero Verbo es un patín / Con  su Adjetivo, lujoso.

Lleva por Nombre Pepín. / Por Adverbio malicioso.

 

El cuento no te lo cuento / Tú lo debes inventar

Cuando acabes este evento / Que verás te va a encantar.

 

Pues entonces, fantasía. / Encantos gramaticales.

Dáselos todos los días / Y que sean Adverbiales

Tiempo. Modo. Cantidad,.. /¡Vale, Vale! Son geniales.

APOYOS PARA UN RELATO

¿Quién? / ¿Cómo?/ ¿Qué?/ ¿Cuándo?/ ¿Por qué? ¿Para qué?

¿Cómo terminó todo?

 

EL FRANCASO

¿A que lo tuyo es un francaso? / Le dijo el otro al uno.

Al ver que no le hacía caso / Le respondió el uno al otro.

Si este pan yo no lo amaso / ¿No será que soy muy tuno..?

Del monólogo, no entiendo / Muy poco de lo que leo.

De lo que oigo. Nada oyendo. / Y lo escrito al ser tan feo

Por eso, porque es un francaso / ¿Quisiste  decir flancaso?

          Lo que quieras un trancazo.

Un trancazo de un payaso

Realizaciones artísticas  POP-ART

Del Arte y la Palabra.

X-Infuerces-inos

X-Rarezas habituales

DE COM0 LA INE-INTELIGENCIA NATURAL-, PUEDE VENCER A LA CONTAGIOSA Y TEMIBLE I.A. -ARTIFICIAL-

 clic en la imágen para leer mejor-De verde las preguntas del profesor

DE COM0 LA INE, PUEDE VENCER

A LA CONTAGIOSA Y TEMIBLE I.A.

 

Aclaración:

(INE=Inteligencia natural- -I.A.=Inteligencia artificial)

 

 

Natura, de natural. / Tiene un recto privilegio.

          No caer en sortilegio

          De lo que es simple y casual.

 

 

Hay quien busca el artificio./ La maña. Lo manual.

          Para sacar su beneficio.

Nos dice que Pisa falla. / Pues entonces profesora

O profesor. (¡Vamos vaya!...)

-Nuestra comprensión lectora-

 

La I.A. Te lo da todo hecho a su modo. EL Cuestionario de Preguntas parte de tu propia realización . Una vez realizado y aprendido, puedes lanzarte a tu propio vuelo y natural explicación.

REALIZACIÓ PRÁCTICA-Con el libro de texto a mano-

Lo primero empieza el tema: / Lectura oral. Colectiva

¿Ya te has puesto?...Sigue el lema.

 

Díctales unas preguntas. / -Renglones vacíos al caso

          Para las respuestas adjuntas-.

 

Preguntas y respuestas.

          Seguidas y colectivas.

 

Cuando están ya conseguidas.

 

Mas, de pronto, hay un valiente/ Que sin leerlos se los sabe.

          Le  han seguido otros tres.

Les preguntan y lo ves. / Los demás están pendientes.

 

Con la escucha también cabe./ Que de  escucharlo se aprenda

          Se estimule.- ¡Que se alaben!

EL AVIÓN DEL LENGUAJE ----VUELOS ESPECIAL-MENTE ESPACIALES -NAVES ORACIONALES-

 

EL AVIÓN DEL LENGUAJE

 

VUELOS ESPECIAL-MENTE ESPACIALES

-NAVES ORACIONALES-

Vuelos hay: a Salamanca / a Madrid, a Barcelona,…

          Este, que es el nuestro, arranca

          A nuestra propia “encerrona”.

 

Va a la mente. Al pensamiento / Vuela tan interior-mente

          Hacia nuestro entendimiento

Bien aterriza. Y lo siento. / Sin o con, que tienen su causa.

Perfecta-mente.-(Y…su pausa)-.

 

Para realizar estos vuelos tenemos que conocer nuestra singular Nave

Espacial. No olvidemos  que siempre necesita estar  acompañada por los libros de texto de cada curso escolar. El Diccionario nos proporciona la fuente, energía o carburante preciso.

ELPRIMER SALIENTE O  PICO. Si es preciso que salgan al espacio van delante de la cabina del vuelo los llamados Artículos. Unos son Determinados- el, la, los, las- y otros Indeterminados –un, una, unos, unas-

 

La Cabina de la Dirección. El volante lo lleva Nombre –tiene sus propias diferencias: común, propio,…-,

Puede ir acompañado por Determiantes –demostrativos, posesivos,…

Los Sustitutos están  un poco más abajo y se llama Pronombres. Los Pronombres Personales -yo,tú,él nosotros, vosotros y ellos- van delante de                                                                         Nombre.

SEGUIMOS CON LA VISITA

Tenemos la cabina de los Adjetivos que indican cualidades -¿Cómo son…? ¿Cómo están…?

El Departamento de los Enlaces: Preposiciones -unen palabras,( a, ante,bajo,cabe, con,…)- Conjunciones- unen oraciones-( copulaticas, disyuntivas, adversativas,…)

La cabina de los Modificadores, está abajo a la derecha y son los adverbios-(Lugar, tiempo, modo,…)

Visita y conocimiento de los motores el Verbo. El verbo indica: acción y puede ser Activo -ar,er,ir- o Pasivos -verbo ser más participio-.

El avión del  Lenguaje / Si lo conoces entero

        Ten presente su equipaje

Cuando te lances al vuelo / Comparte. Y sé mensajero.

 

LA ESCUELA--SOLIDARIDAD---UN EJEMPLO EJEMPLARIZADO

 

UN EJEMPLO EJEMPLARIZADO

 

Se trata de don Vicente / excelente profesor.

          Recto. Justo. Exigente

          Por aprender. Su labor.

Explicaba a su alumnado / Que había que ser solidario

          De hablar estaba cansado.

          Y del mensaje: contrario.

 

Al no ser asimilado. -¿Palabras tienen salario?...-

 

De pronto, tenía enfrente./ El maestro don Vicente

          A Luis, un niño aplicado

Y vio, que así de repente, / Su Lenguaje caía al suelo.

Se levanta don Vicente / Del sillón del profesor.

          Se agacha. Y ya en un vuelo:

          “¡Toma Luis, se te cayó!”

 

 Enrique estaba al final / En un rincón de la clase.

Viendo el hecho. Le llega  hondo:

          ¡Gracias señor profesor!

 

Eso, ¿por qué..? Alguien responde

          Que teniendo a Luis al lado

Despistado. Así se esconde: / Debiera ser castigado.

 

Don Vicente, hombre llano.

Se sale con su “¿Hasta cuándo…?”

 

Más vale ejemplo "ejemplado".

Mejor: "Ejemplarizado"

Que hay palabras que no llegan.

          Con hechos que se han mamado.

 

¡Salte ya de la tangente!:

“¡Limpia, niño los zapatos!”

¿Por qué no?. ¡Hasta se los ato!

-¿Se entiende? ¿O quede pendiente...?

El verso viene clavado.

¡ALA! ¡AVANZA! TRES EN LA MISMA IDEA

 

 ¡ALA! ¡AVANZA!

TRES EN LA MISMA IDEA

 

Ahuyenta a las malas ideas
Jolines! Clara es la palabra.
Olvídala! Antes que mal se abra

Adosada va que no veas.
Jorobando a cuál más feas.
Oliendo a cuernos de cabra.

Alégrate! ¡A la tercera!
Jocoso viene anudado.
Oloroso e impregnado.

 

P.D.

Y no quiere ir sólo a la hoya.

Sí, con buena compañía

Que de ella tanto se fía

Y es, su hermana la cebolla.

 

FORMAS DE COMPORTARSE EN EL COLEGIO-CONTESTA:---- POP-ART DE ISIDRO BARCALA