miércoles, 28 de mayo de 2014

LOS REYES SANCHOS DE NUESTRA VIDA



































LOS REYES  SANCHOS DE NUESTRA VIDA

En mi tierna juventud / ¡Qué grande fuiste Rey Sancho!
Airecillos de laúd
Que me dejaban tan ancho.

Eras recio, noble y fiero.
Como el rey Sancho  Primero.

Después ¡A comerte el mundo! / Sacando. ¡Qué quijotada!
Lo más altivo y profundo.
-El mejor, sin ser torero-
Y eras ya: Sancho Segundo.

Tus hazañas las alabo. / Y también altas conquistas
De modo que aquí no acabo.
Y aunque te dé   pocas pistas.
En la historia: Sancho el Bravo.

Tu fama ya tanto alcanza / Siendo adulto. Y en tantas listas.
Que no hacen falta más vistas.
Todo en tipo: Sancho Panza.

X- POP-ART
    Título:
   ¡Ea, para que veas! Jarrón etrrusco, regalo
   de un supermercado chino.

LA ESCUELA POR DENTRO: DAR LA NOTA

















LA ESCUELA POR DENTRO: DAR LA NOTA

Aquí. Quien da bien la nota
Es Manuel.
                        ¿Qué tiene? ¿Un siete?
Seguro. ¡Verás! Se nota.
Que en  todo  él,  está y se mete..

Si en todo se mete…¡Malo! / Y ya está, en un periquete
Al que puede le da un palo
Y al que no, planta un cachete.

Y yo, que pronto le calo / le digo así:”¡Manolete
Tu cabeza tiene un halo
No de santo. ¡Corre y vete!”

No ha pasado ni un minuto / y ya está el chaval que explota
A ese, le ha dicho: “so puto”
Al de al lado: “picha rota”

Sigue y hace  más el bruto / y le estrella una pelota
En la cara a Sisebuto.
¡Vamos!- le digo Manuel
Ya está bien de dar la nota.

Vete y dile al director: / Se me ha metido una mota
En el ojo. Y se nota
Que hay que llamar al doctor.

Asustado va “el” Manuel / y le dice al director
Que tiene en el ojo un gato
Y le ha dicho el profesor
Que lo anote en el papel.

Y apenas que pasa un rato / ¡Qué asustado está el doncel!

Ha visto en un aparato / y se ve bien claro en él:
“¡Ojo con este chaval
Tiene un ojo tan fatal
Que pronto verá muy  mal.”

-“Tapadle, el ojo con vendas / y una cruz de esparadrapo
Y decidle:”¡Has visto prenda
Así es como ataca un gato!”

Le pusieron una tela / Negra. Que tapaba el ojo
Y salía de la escuela
Como un pirata. Y muy rojo.

“Debe llevar a Manuel / -así, dijo el profesor-
Al más famoso doctor.
Y el padre: ¿Será de pago?
“En el ojo tiene un gato”
Le aclaró el director.

Y el padre:¿Mejor de pago? / “¡Vamos “pa” casa! ¡Te mato!
Será lo mejor. Y lo hago.
Matando al niño, cae el gato”.

POP-ART
X-Fierecillas en el patio.Caras de expresividad.






lunes, 26 de mayo de 2014

LA ABSTRACCIÓN TOTAL


















 LA ABSTRACCIÓN TOTAL
La pregunta suele ser más escueta ¿Tú ves aquí algo?
Y empieza el juego de las adivinanzas. Si no se palpa algo bien claro, la respuesta puede ser…
Mira, a mi el arte abstracto me dice muy poco.
Primero habría que distinguir si es propiamente arte o realización artística. Y una vez justificada tal opinión “los sentidos son nuestros mejores guías artísticos”- dice el catedrático Díaz Padrón. Habría que analizar y justificar la obra y sobre todo profundizar en los requisitos  y finalidades que requiere o busca la abstracción.
Veo, analizo y callo mis particulares visiones y comparo con otras y diferentes opiniones.
La realización tiene un alto grado de complicidad ¿Muestra algo que quisiéramos ver?
¿O estamos viendo eso que deseamos?
Si abre camino para poder realizar tal visión, estamos ante las mismísimas puertas de la abstracción. No llames. 
Entra. Analiza y piensa.

POP-ART
1-¿Tú ves aquí algo?

2- Figuras geométricas en color, blanco y negro.


LOS HUMOS


















LOS HUMOS

Tiene muchos, muchos humos
¿Y dónde?
                        En la chimenea.
Si dice…
                        “Yo no presumo”
Pues…es así.
                        Con que… ¡Ea!

De tanto subir, subir
Después le ves con trabajo.
¿No quería presumir?
Contigo en eso me asumo
¿Y las cenizas?

                        Abajo.

viernes, 23 de mayo de 2014

POR SEVILLANAS: ESTUDIANTE PRESUMIDO



















POR SEVILLANAS: ESTUDIANTE PRESUMIDO

Si no te gusta leer  / estarás ya convencido.
Estarás ya convencido
Si no te gusta leer:
Que al menos has de saber
Cuatro reglas de corrido.

--Fíjate en la uve y la be. / En la hache, ge y la jota.
En la hache, ge y la jota.
En la eme antes de p
Y en  la erre, bien anota. —

Si no estás bien convencido / que se aprenden al leer.
Que se aprenden al leer
Si no estás bien convencido:
Por lo pronto has de saber
A con hache en –ado; y en  -ido.
Y esta regla ya has sabido

--En hervir, servir, vivir. / La uve que bien se nota.
La uve que bien se nota
En hervir, servir, vivir:
Y las que acaban en -bir
Con la be y no habrá derrota.

No seas tan presumido. / Si no te gusta leer
Si no te gusta leer
No seas tan presumido:
 ¡Vete ya de una vez!
Que en lo escrito estás vencido.

Y AL FINAL HA DE SURGIR / YA QUE ESTÁS TAN BIEN VENCIDO 
YA QUE ESTÁS TAN BIEN VENCIDO
Y AL FINAL HA DE SURGIR:
MUJER, TEJER Y CRUJIR
¡Y VETE SI NO TE HAS IDO!

















































EL ADIÓS, ADIÓS, A LAS FALTAS DE ORTOGRAFÍA


EL ADIÓS, ADIÓS, A LAS FALTAS DE ORTOGRAFÍA
-Tiempos de ferias, de casetas, de bailes de sevillanas, de cacharritos, norias y fuertes emociones. De toqueteo de palmas, de agudas y sabias canciones.
¡Y del “ADIÓS”, a las faltas de ortografía!
A modo de carajote- perdón, caraoke- sigue la letra de esta canción y canta, en clase y con clase, el profesor se quedará con la boca abierta y tú es posible que recibas una lección ocasional  muy instructiva-


EL ADIOS
--I--
Algo me duele en el alma / cuando una tilde se va.
Cuando una tilde se va.
Algo me duele en el alma / cuando una tilde se va:
Es como un chut que se falla
Que no  has podido marcar.

--Pon la tilde Rosalía
Pon la tilde corazón.
Pon la tilde a todavía.
Que hasta el móvil de María
Se acentúa, igual que adiós.—

--I I--

Hay que acentuar las palabras / si quieres bien pronunciar
Si quieres bien pronunciar.
Hay que acentuar las palabras / si quieres bien pronunciar:
No es igual que diga cántara
Que cantara o cantará.

--Pon la tilde a recogía
José  Andrés y tiburón
Pon la tilde a transmitía.
Que hasta el móvil de Lucía
Se acentúa en audición.

VAMOS CON LA PRIMERA: LAS PALABRAS AGUDAS

Cuando hay palabras agudas / que terminan en vocal.
Que terminan en vocal.
Cuando hay palabras agudas / que terminan en vocal:
O en las letras s o ene
En la sílaba final.

--Ponle tilde a ¿quién? o ¿Qué? (¡!)
En pregunta o admiración.
También a país, después.
A Tomás, Román, Ramón.--

VAMOS CON LA SEGUNDA: LLANAS O GRAVES

Cuando la palabra es grave / con penúltima de fuerte.
Con penúltima de fuerte.
Cuando la palabra es grave / con penúltima de fuerte:
Aquí te dejo la clave
Eres líder, tienes suerte.

--Pon la tilde a González
Bíceps, ángel y récord.
Lo contrario a las agudas
Así no tendrás más dudas.
Césped, fértil y fútbol.—

VAMOS CON LA TERCERA: PALABRAS ESDRÚJULAS

Esa rabia que te entra / cuando esdrújulas las llamas
Cuando esdrújulas las llamas
Esa rabia que te entra / cuando esdrújulas las llamas:
Y dicen antepenúltima
Todas tildes, más te inflama:

--Pon la tilde a / gramática
A teléfono / económico
A la sílaba / antipática
Y a este número / tan cómico.














jueves, 22 de mayo de 2014

Y TÚ ¿CÓMO LO HACES?




















Y TÚ ¿CÓMO LO HACES?

Si copiando lo haces mal  / Y, escribiendo.¿Ves? Peor.
Y tus pops son un desastre
Dime, entonces. Por favor.
¿Dónde está el cajón del sastre?
Porque lo veo, fatal…

Pues mira…Te diré. – Espera- / Coge unas cartulinas
Y tus usuales tijeras.
Ya verás…-Y no te miento-
¡Cortas!  Te cortas  ¡Pamplinas!
Lo peor, el pegamento.

Que si el dedo se ha manchado. / Se dobló mal una esquina.
Esto no está bien centrado.
Y eso queda mal encima.
¿Y la caja de tiritas?
Ya lo sé y no repitas
Lo sabes que se ha acabado.

Y piensas…Si se parece…/Y nada de parecidos.
Y te dirán ¡Qué zurcidos!
¿Lo has copiado de Miró?
Cuando no has mirado nada

Y la opinión te la dio.  / Por eso de la jugada.
Quien de listo se las vio.
Siendo, una perogrullada.

¿Entonces? Sí. ¿Cómo lo haces? / ¡Pues ya ves! Yo no hago nada.
Apuntas. Cortas. Deshaces.
¡Espera!... Que aquello añada.

¿A qué no te satisface? / Pues…: ¡Goya!¡Dalí! ¡Picasso!
Llega alguien, no hace caso.

Y tú dices ¡Por derecho! / Aunque esté mal la colada
Voy a darle una pegada.
Que ahora sí, ya saco pecho.

-Y se va…y me lo confirma.  / Por dárselas de enterado.
Lo mejor…
                      -Ya sé, la firma-.

¡Y un buen Greco! Mal copiado.

X-Pop.Art:
1-Fugas sin respuestas
2-Estallidos, blanco, rojo, negro


miércoles, 14 de mayo de 2014

EL LENGUARAZ














EL LENGUARAZ
Era un niño  que decía / palabritas mal sonantes
Como “meandro”. Y reía
Con otros. Tan ignorantes.

Su madre tenía pena / por su lengua tan punzante
Y decía sollozante
“¡Este niño es mi condena!”

Pero. ¿Qué queréis que hagamos? / Si tiene la lengua sucia
-Voz del padre: “¿La cortamos?”
Este crío es una minucia.

Entonces. ¿Lo decidimos? / “¡A dónde al niño llevamos?”
Si es producto de los mimos
Eso más no consintamos.

Hay que limpiarle la lengua / con buen betún de caballo
¡Ya verás como esa mengua!
O le da un buen  desmayo.

Pero decidme: “al doctor. / Al herrero. Al psicólogo.
Al cura. Al educador./ Al dentista. Al podólogo
Al Tornero. Al domador. / Al maestro.Al traumatólogo,…
¿Cuál de todos es mejor?”

Yo creo será el Tacólogo / Quién ponga paños calientes.
Mire su lengua y los dientes
Y todo el proceso patólogo.

De patólogo, ni hablar. / Dijo el padre, muy enfadado.
“No gano para comprar
Ya tantísimo calzado”.

“Que ande descalzo y se eduque  / Y  que sea mejor hablado.
¡Un taco! Pues… no hay manduque
Tres días. De lo gustado.”

“Limpia, fija y da esplendor” / Y la lengua ha mejorado
¿Qué pasará de mayor?
¿Recaídas?.. Operado.

-Todo esto sí es veraz
Dirigido al Lenguaraz-


martes, 13 de mayo de 2014

LA OTRA CARA DE LA LUNA -LA COPLA- 13 DE MAYO-

















LA OTRA CARA DE LA LUNA
-El mes y día en que nació La Copla-13 de Mayo-

No te creas lo que has oído
Si no estás en tus cabales
Que son cosas sin sentido:
Los números,  son  iguales
Y los meses, el nacido.

Mala estrella me acompaña
Este tiempo recorrido
Pues la luna no me engaña
Tanto sol haber tenido.

Pero fue un trece de mayo.
Con mucho o poco sentido
Mes del rayo y del desmayo
El de  haberte conocido.

El once ya se veía
Lo que llevabas por dentro
Y era un algo, lo decía
Así es. El  presentimiento.

¡Ay, trece, trece de mayo!
Ese día del encuentro.

Todo notas de alegría
Manoseítos al viento
Alegre juguetería
Y el más noble sentimiento.

Era un trece, no fue un quince.
-Nos perdone San Isidro-
Tampoco un nueve, ni un veinte.
-Más santos y más martirio-
Todo vino como un lince
Que ataca y no te miente.

Pero fue un trece de mayo
Con mucho o poco sentido
Mes del rayo y del desmayo
El de haberte conocido.

La otra cara de la luna
Que se oculta en el envés.
Y quien  crea, que sólo hay una.
Mal distingue y no la ve.

REALIZACIONES POP-ART
X-La otra cara de la luna


jueves, 8 de mayo de 2014

LAS DEMOSTRATIVAS

                                                            
                                                                                                                                                           
  LAS DEMOSTRATIVAS

(¿Vais al cole gitanillas? / Mejor dicho ¿al instituto?
Vamos con nuestras mantillas
De lo demás…
                           Ni discuto)

SEÑALANDO EL CAMINO
¿Por qué no quedan como Estas? / ¡Cómo Esas! ¡o cómo Aquellas!
¿Ya no quedan tan bien puestas?
¿Tan flamenconas y bellas?

Eran las Demostrativas  / Las que iban al ferial
Guapas y  señalativas
Alegrando al personal.

Estas son. Y son tan Esas  / Como Estas son Aquellas.
Y Aquellas. Que son tan Estas
Como tan Esas y bellas
Son:  Estas.
                   Esas.
                           Y Aquellas.

POP-ART
Recortes con apreciaciones.


jueves, 1 de mayo de 2014

OTRA DE ESCOLARES: LA NAVE LINGÜÍSTICA


















OTRA DE ESCOLARES:
               LA NAVE LINGÜÍSTICA

El vuelo y sus contenidos  / si los quieres aprender
Están aquí resumidos
Pero los tienes que ver.

¿Te parecen garabatos? / Pues busca que te los nombre
Sin decirlos. No te asombre
Que se  escondan como gatos.

El Artículo no es caro  / Pues fama tiene su Nombre
Y le acompaña.
                         Y no es raro
Que sustituya un Pronombre.

El motor acciona el vuelo  /  Y tiene anillas, cadenas,
Modificantes,… Y anhelo
De ser simple a duras penas.

De lo demás no me quejo.  /  ¿Quieres saber quiénes son?
Ponte de frente a un espejo
Con la pantalla en el pecho
Y tendrás la solución.
Mas no te quedes perplejo.
Si ya todo ves derecho.