 |
domingo, 25 de octubre de 2015
martes, 20 de octubre de 2015
SALIDOS DE LA NADA
SALIDOS DE LA NADA
-Donde se trata de reconocer
El buen hacer de determinados buscadores.
Y no de quienes tratan de suplir con ciertas zarandajas,
que no necesitan apenas estudios ni habilidades
especiales, sino simplemente un coloreo de flores, árboles, tejados,
matorrales,…Que había marcado con anterioridad el teleobjetivo y la impresora
de una buena y excelente máquina fotográfica.
La tijera pincha
La tijera corta.
El papel se hincha
O no soporta.
¿Y el fija-miento
Importa?
Cuando todo ya está hecho
No saques pecho
Que acorta.
¿Lo ves? Sin despecho.
No te miento.
POOP-ART
X-1- Salidos de la nada
X-2- Saquito de ajos.
CRE-ACCIONES
CRE-ACCIONES
A DOS VELAS
¿Lo entiendes? Te felicito
Que yo me encuentro a dos velas.
Y estando así, más me irrito.
-No “creo” que queden secuelas-
Pienso que sería inaudito
Que entre tantas bagatelas.
No se premie lo erudito
Y sí, triunfen francachelas
Con eso del ¡Qué bonito!
¡Y sigo estando a dos velas!
lunes, 19 de octubre de 2015
PUESTO DE CHUCHERÍAS
PUESTO DE CHUCHERÍAS
Lo bueno del Pop-Art es que no te metes en casas ajenas.
Respetas los alcances del objetivo.
Y no defraudas del soberbio y recto hacer de los buenos
pintores.
Realizaciones POP-ART: Puesto de chucherías.
REACCIONES: ¡QUÉ ESPANTO!
REACCIONES
Las propias de una exposición Pop-Art.
Mientras la figura
ilustre de la izquierda contempla con admiración los diferentes mini-cuadros en
un contexto aéreo-espacial.
El esperpento de la derecha, con una especie de montera
de torero, traje de luces opt-art
muestra su espanto con un movimiento brusco de cuerpo.
POP-ART: Reacciones, ¡qué espanto!
jueves, 8 de octubre de 2015
Y VA DE CUENTO: LAS ABEJAS.CULTURA.INSTINTO Y REIVINDICACIONES
Y VA DE CUENTO:
LAS ABEJAS: CULTURA.
INSTINTO Y REIVINDICACIONES.
INSTINTO Y REIVINDICACIONES.
-De cómo los conocimientos matemáticos y
los vuelos de comunicación lingüística caminan al unísono-.
Cuentan que a un corcho-panal / Mil abejas
acudieron.
En huelgas. Porque sintieron
Que algo allí andaba mal.
Hemos visto como caen / Compañeras
trabajando.
Por culpa de unos esprays
Que los hombres van lanzando.
Insecticidas les llaman / Insecti…¿Qué?
¡Mal invento!
Insecti-vidas reclaman.
Sería
mejor contento.
Ellos saben que la abeja / Si pica,
muerte por ello.
El mensaje ya lo deja.
Y está bien claro su sello.
¿Qué es lo que pasa por tanto? / De ser
animal doméstico
A tanta guerra. ¡Qué espanto!
El llegar a tal descredito.
Que aprendan nuestro lenguaje / que es
de signos y señales
En el aire. Y su mensaje
Es de vuelo sin vocales.
LA ABEJA MAYA´S: Es un animalillo que
nos da ejemplo en “altos vuelos” de comúnic-ación y conocimientos matemáticos.
Un “mucho” imaginativa quizás por su mes de nacimiento cercano al florecer
primaveral. Ha estudiado en Salamanca Ciencias Imaginativas. Y es defensora de
la existencia en tiempos prehistóricos de una adelantada civilización Abejanoide
con grandes conocimientos geométricos y que daban clases a los abejorros y
avispas salvajes de aquellos tiempos. Al no conseguir sus objetivos terminaron
por desaparecer.
LA ABEJA AGOSTIÑA: Más práctica, viva y real que su antecesora.
También estudió en Salamanca e hizo las prácticas en su aeropuerto de Matacán.
Menos vuelos imaginativos Y más Cálculo Aeroespacial. “Dejaos- así se dirigía a
sus hermanas antes de su desaparición- de “ volaeras imaginativas” que sirven
para dormir a Abejín y a mí mismo en altas hora de sueño. Somos lo que somos
gracias a una fuerza oculta que en nosotros impregnó el Creador, llamada
Instinto. Así como en los hombres hay “, “manitas,“ganapleitos” o “matavivos”,
en nosotras las hay “volaoras” rápidas, “salvadoras de torbellinos” ,”zanganeras”,…Y
teseladistas que son las hexagonalistas que hacen un teselado regular mejor que
lo hacen los albañiles en mosaicos y
alicatados
Si volando nos comunicamos nuestros
deseos y vivencias nos da igual que los hombrees nos digan que practicamos la
técnica del ocho en comunicaciones o que seamos las “hexagona-listas” del
universo.
Nos falta, eso sí, que nuestros
apicultores hagan cursillos de animación de vuelo a la lectura aeroespacial y
nos podamos entender y comunicar mejor para que desaparezcan esos mal llamados “aerosoles”-
aero..¿qué?.. Y animales dañínos que
atacan a nuestra especie. Ya verán cómo se queden sin miel van a valorar para
siempre los pestiños y torrijas que tanto les gustan ahora durante todo el
año..
Realizaciones POP-ART
X- El sueño de la abeja
X- Estructuras
X-Imaginación
Todavía hay autorizados
más de 300 productos peligrosos para las abejas
Gracias a las miles de firmas en toda Europa a favor
de las abejas, ya son cuatro los insecticidas tóxicos prohibidos. Sin embargo,
son prohibiciones temporales y parciales. En España todavía están autorizados
319 productos peligrosos para las abejas. Por eso te pedimos que firmes para
exigir al Gobierno español que:
- Establezca un calendario para la prohibición de los plaguicidasmás dañinos (imidacloprid, clotianidina, tiametoxam, fipronil,
clorpirifos, deltametrin y cipermetrin).
- Desarrolle un plan de acción integral para proteger a las abejas y demás polinizadores y establezca una hoja de ruta para incrementar a
7,6 millones de hectáreas la superficie dedicada a la agricultura
ecológica en 2020.
De las acciones de hoy dependen las generaciones
futuras de humanos y demás especies. ¡Firma para pedir a las autoridades españolas
que protejan a las abejas!
viernes, 2 de octubre de 2015
LO QUE SE DICE POR AHÍ
-El "podes" se lo consideramos como una erratilla de imprenta o fuga de dedos y si hay algún escolar por aquí le recordamos el presente de este verbo tan poderoso.-Yo puedo- tú puedes- él puede- nosotros podemos, vos. podéis y ellos pueden-
¡Ah! "esto" no lleva tilde es llana y acaba en vocal.
"tenes"-¿?-
LO QUE SE DICE POR AHÍ
Pilar Vicente Marcos en facebook pone a
prueba nuestro ingenio:
“Este mensaje sirve para probar como
nuestras mentes pueden hacer cosas maravillosas. Al comienzo es un poco difícil
pero ahora en esta línea tu mente está leyéndolo automáticamente. Sin siquiera
pensarlo. Enorgullécete!”
Más por qué ver el texto como nos
sugiere su autora y no ver la imagen. Quizás sea más importante, ya que tanto
vale escribir con letras y números, como representar lo más característico de su singular y
simpática figura también con ellos. Y ahí te va la clave:
Pero acaso no es brillante
Que veas también el sombrero
Y su rostro tan entero
Como nos
muestra Cervantes
A su ilustre caballero.
¿Qué no lo ves? Zote
Y no te quedes tan ancho
Que seguro que no es Sancho
Ni tan poco un monigote
Se parece a don….(Aunque parece un vaquero)
Suscribirse a:
Entradas (Atom)