REACCIONES: ¡QUÉ ESPANTO!

REACCIONES

Las propias de una exposición Pop-Art. 

Mientras la figura ilustre de la izquierda contempla con admiración los diferentes mini-cuadros en un contexto aéreo-espacial.

El esperpento de la derecha, con una especie de montera de torero, traje de luces opt-art

muestra su espanto con un movimiento brusco de cuerpo.

POP-ART: Reacciones, ¡qué espanto!

Y VA DE CUENTO: LAS ABEJAS.CULTURA.INSTINTO Y REIVINDICACIONES

Y VA DE CUENTO:

LAS ABEJAS: CULTURA. 
INSTINTO Y REIVINDICACIONES.

-De cómo los conocimientos matemáticos y los vuelos de comunicación lingüística caminan al unísono-.

Cuentan que a un corcho-panal / Mil abejas acudieron.

En huelgas. Porque sintieron

Que algo allí andaba mal.

Hemos visto como caen / Compañeras trabajando.

Por culpa de unos esprays

Que los hombres van lanzando.

Insecticidas les llaman / Insecti…¿Qué? ¡Mal invento!

Insecti-vidas reclaman.

 Sería mejor  contento.

Ellos saben que la abeja / Si pica, muerte por ello.

El mensaje ya lo deja.

Y está bien claro su sello.

¿Qué es lo que pasa por tanto? / De ser animal doméstico

A tanta guerra. ¡Qué espanto!

El llegar a tal descredito.

Que aprendan nuestro lenguaje / que es de signos y señales

En el aire. Y su mensaje

Es de vuelo sin vocales.

LA ABEJA MAYA´S: Es un animalillo que nos da ejemplo en “altos vuelos” de comúnic-ación y conocimientos matemáticos. Un “mucho” imaginativa quizás por su mes de nacimiento cercano al florecer primaveral. Ha estudiado en Salamanca Ciencias Imaginativas. Y es defensora de la existencia en tiempos prehistóricos de una adelantada civilización Abejanoide con grandes conocimientos geométricos y que daban clases a los abejorros y avispas salvajes de aquellos tiempos. Al no conseguir sus objetivos terminaron por desaparecer.

LA ABEJA AGOSTIÑA:  Más práctica, viva y real que su antecesora. También estudió en Salamanca e hizo las prácticas en su aeropuerto de Matacán. Menos vuelos imaginativos Y más Cálculo Aeroespacial. “Dejaos- así se dirigía a sus hermanas antes de su desaparición- de “ volaeras imaginativas” que sirven para dormir a Abejín y a mí mismo en altas hora de sueño. Somos lo que somos gracias a una fuerza oculta que en nosotros impregnó el Creador, llamada Instinto. Así como en los hombres hay “, “manitas,“ganapleitos” o “matavivos”, en nosotras las hay “volaoras” rápidas, “salvadoras de torbellinos” ,”zanganeras”,…Y teseladistas que son las hexagonalistas que hacen un teselado regular mejor que lo hacen  los albañiles en mosaicos y alicatados

Si volando nos comunicamos nuestros deseos y vivencias nos da igual que los hombrees nos digan que practicamos la técnica del ocho en comunicaciones o que seamos las “hexagona-listas” del universo.

Nos falta, eso sí, que nuestros apicultores hagan cursillos de animación de vuelo a la lectura aeroespacial y nos podamos entender y comunicar mejor para que desaparezcan esos mal llamados “aerosoles”- aero..¿qué?..  Y animales dañínos que atacan a nuestra especie. Ya verán cómo se queden sin miel van a valorar para siempre los pestiños y torrijas que tanto les gustan ahora durante todo el año..

Realizaciones POP-ART

X- El  sueño de la abeja

X- Estructuras

X-Imaginación

Todavía hay autorizados más de 300 productos peligrosos para las abejas

Gracias a las miles de firmas en toda Europa a favor de las abejas, ya son cuatro los insecticidas tóxicos prohibidos. Sin embargo, son prohibiciones temporales y parciales. En España todavía están autorizados 319 productos peligrosos para las abejas. Por eso te pedimos que firmes para exigir al Gobierno español que:

• Establezca un calendario para la prohibición de los plaguicidasmás dañinos (imidacloprid, clotianidina, tiametoxam, fipronil, clorpirifos, deltametrin y cipermetrin).
• Desarrolle un plan de acción integral para proteger a las abejas y demás polinizadores y establezca una hoja de ruta para incrementar a 7,6 millones de hectáreas la superficie dedicada a la agricultura ecológica en 2020.

De las acciones de hoy dependen las generaciones futuras de humanos y demás especies. ¡Firma para pedir a las autoridades españolas que protejan a las abejas!

LO QUE SE DICE POR AHÍ

-El "podes" se lo consideramos como una erratilla de imprenta o fuga de dedos y si hay algún escolar por aquí le recordamos el presente de este verbo tan poderoso.-Yo puedo- tú puedes- él puede- nosotros podemos, vos. podéis y ellos pueden-
¡Ah! "esto" no lleva tilde es llana y acaba en  vocal.
"tenes"-¿?-

LO QUE SE DICE POR AHÍ

Pilar Vicente Marcos en facebook pone a prueba nuestro ingenio:

“Este mensaje sirve para probar como nuestras mentes pueden hacer cosas maravillosas. Al comienzo es un poco difícil pero ahora en esta línea tu mente está leyéndolo automáticamente. Sin siquiera pensarlo. Enorgullécete!”

Más por qué ver el texto como nos sugiere su autora y no ver la imagen. Quizás sea más importante, ya que tanto vale escribir con letras y números, como representar  lo más característico de su singular y simpática figura también con ellos. Y ahí te va la clave:

Pero acaso no es brillante

Que veas también el sombrero

Y su rostro tan entero

Como nos  muestra Cervantes

A su ilustre caballero.

¿Qué no lo ves? Zote

Y no te quedes tan ancho

Que seguro que no es Sancho

Ni tan poco un monigote

Se parece a don….
(Aunque parece un vaquero)

HIERBECITAS VERDES

HIERBECITAS VERDES

Grúa torpe.

                        Grúa hermana.

Armatoste.

                        Sofisticado.

¿Qué ha sonado?

                        ¡Una campana?

¿Será la crisis…?

                        ¿Qué ha acabado?

Y, eso…¿Qué es?

                        ¿Un picatoste?

Ya lo ves con su adosado.

-Seguro que de alto coste-

Y…¿Qué hacen?

                          El carril-bici.

-Otra deuda que han montado-

¡Qué no, que lo regala Europa!

Mira tú, guarda la ropa.

Entonces lo de la crisis…

Según el qué…

                          Habrá acabado.

Con carril sofisticado.

CONECTADOS

CONECTADOS

Con el móvil

            Con su perro.

          Sólo hacen que pasar.

Ni ven el cielo

            La tierra.

       Ni tampoco ven el mar.

Ni aquel gigantesco barco

Que se empieza ya alejar.

Ni a ese niño con su cubo

Que a sus cosas sabe hablar.

Y se detiene curioso

          Viendo una ola saltar.

Asustado va a su madre

Y se lo empieza a contar:

“He visto a un pececillo

Sobre las olas saltar.

Por allí…

             Entre las olas

                        La espuma…

Y las gotitas ... del mar.”

Le han dicho:
                Que el viento

El agua.

         Y los murmullos del mar.

Asustan 
Al pececillo

               Y a su casa va a parar…

Con su perro.

                    Con su móvil.

Sólo hacen que pasar-

LÍNEAS CRUZADAS / MOTIVOS DE INTERSECCIÓN

LÍNEAS CRUZADAS / MOTIVOS DE INTERSECCIÓN

Seguro que si te has puesto

            Alguna vez a pensar

Que podrá significar

Esto

                        De líneas cruzadas.

Google que todo lo sabe

                        ¡Dios le alabe!

Dicen que son aquellas

Que ni se cortan

                        Ni son paralelas.

También dice: ¡Salvación!

Que es como una asociación

            Que promueve propuestas

Y estas

                        De salvación.

Entonces ¿dime Google?

¿Cuál es su punto de intersección?

Y me habla del espacio y de su plano

Y del tono de llamada.

            Y que hablas con una empleada

Que también se ve asustada

            Y me da la solución:

Tenemos líneas cruzadas.

Y usted –pregunto profesor-

Y me habla de campañas militares

Impulsadas por el papa

Para restablecer el control cristiano

Sobre Tierra Santa.

            Y dice: que tomaban votos

                        No botas -¡clemencia!

Y se les concedían indulgencias

 Por los pecados del pasado.

                        Cruzada es a cruzado

                        Como líneas a cruzadas

                        Y mira que si fue pillo

                        Que dicen que fue alzado

                        En las Españas pasadas         

                        A ser nombrado caudillo

                        De España y de su cruzada.

POP-ART

X-1- Líneas cruzadas

X-2- Motivos de intersección.

LA SOPLAORA- II-

LA SOPLAORA-I I-

-Que tiene la Soplaora / que a todas horas

Pasa  que pasa. / Se arranca y  joroba,…-

Nubes de polvo levanta / cuando la ves cómo pasa

Por las calles de Jerez.

Entonces verás que… ¡canta!

¡Claro! Y que todo lo arrasa

Con un ruidito… ¡Pardiez!

¿Qué será ese nubarrón / que tan bien  me lo has descrito?

Lo prometo por Nerón

Roma ardiendo, te repito.

Bufa, se engancha, berrea / Y…¡Mira!, ya hizo un montón

De hojas, papeles, tierra,…¡Ea!

Un alérgico ha tosido / Y dice que no lo aguanta

El de la nube se planta

Molestarle no ha querido.

Aunque usted ya me comprende / que hay que limpiar las aceras

La calzada está que ofende

¿Habrán pasado mil fieras?

¿Oiga usted, señor bufón? / No quisiera darle coba

No es la mejor solución

Darle más rato a la escoba.

No habrá ruido, polverío / Ni escándalo en la barriada.

Nadie dirá esta chorrada.

¡Hasta cuando está ese tío!

El soplón no es el que sopla/ cuando te encuentras en blanco.

Esa frase es de otra copla

Y con ella no me arranco.

Es la inmensa polvareda

Que un nuevo chisme levanta

Cuando estás en la alameda

Y te pica la garganta.