PLANTILLAS

¿Sabes qué es una plantilla?

Una ayuda muy sencilla.

Mas no pienses en los pies

ni tampoco en las personas

que tiene un cuerpo o una empresa.

Esta, es algo que si ves

se pone sobre la mesa

y encima de ella el papel.

Harás rectos los renglones

la letra clara y legible

y si no pones tachones

tu estilo inconfundible.

CADIZ- POESÍA PARA NIÑOS

Modificada 22-febrero-2016

APRENDIZAJE CREATIVO

Si a un niño le das unos cuantos periódicos y revistas y le dices que recortando haga algo, forme un pensamiento y después lo pegue en un folio puede ser que realice una frase tan simpática como la que te ofrecemos.

APRENDIZAJE ACTIVO -ANDALUCÍA-RELIEVE Y COSTAS

1º Recortar y pegar las tiritas de arriba en su número correspondiente de abajo.
2º En el mapa de arriba levantar y bajar las tiritas para auto-evaluar el aprendizaje

ANDALUCÍA (EL RELIEVE)-APRENDER HACIENDO

-------- ANDALUCÍA---------


1ºTe diré, majo,/ en el mapa de abajo /recorta y pega /¡Eso es fácil colega!/ No da trabajo.
2º En el mapa de arriba/afinarás el coco./ Tu retentiva /ganará poco a poco/Y la mente cultiva

APRENDER HACIENDO-MAPAS DE ESPAÑA-LAS COSTAS

1º Recorta y pega cada tirita de papel en su número correspondiente.
2º En el mapa de arriba ,trata de recordar cada número con su nombre
3º Levanta y baja las cruces para cerciorarte de la verdadera respuesta.

MAPAS PARA APRENDER ESPAÑA-EL RELIEVE- APRENDER HACIENDO

1º Trata de fijarte bien de todos los aspectos destacados del mapa de la izquierda
2º Desafía tu retentiva hasta que te hayas quedado con todos.

METRO DEL CARPINTERO (APRENDER HACIENDO)

Si en la escuela somos incapaces de distinguir lo que es un decímetro, un centímetro y un milímetro. Es porque no se aprende haciendo.
1º el papel de la derecha se pega en una cartulina.
2º se recorta después de haberse secado bien.
3º Se van recortando los decímetros (el alumno verá que tiene diez)
4º Un decímetro (una tirita) tiene también diez centímetros -En una tirita de muestra recortará el alumno los diez centímetros para distinguirlos del decímetro.
5º El alumno fácilmente deducirá las diferentes medidas-decímetro,centímetro,milímetro-
6º Con un punzón se hará un agujerito en los lugares señalados que se unirán por medio de encuadernadores.
7º Si cada alumno ya tiene su metro propio podrá ya realizar las medidas de los objetos que se le vayan mandando y comparar las medidas con las de otros compañeros

APRENDER HACIENDO (HUESOS DEL CUERPO HUMANO)

Si el trabajo de la izquierda trata de familiarizar al alumno con el nombre de los diferentes huesos del cuerpo humano levantando y bajando las ventanitas que llevan la cuz marcada. El de la derecha que corresponde a un tercero de Primaria trata de recortar y unir por medio de encuadernadores las diferentes partes para comprender el movimiento.

APRENDER HACIENDO

En la imagen de la izquierda el alumno tratará de asociar los números con los nombres y el dibujo.¿Hasta dónde esa simple contemplación puede originar que el alumno retenga esos nombres? Es preciso después, en la imagen de la derecha realizar una "mirada" más lenta
que provoque aprendizaje y al mismo tiempo auto- evaluación atendiendo al ritmo personal de cada alumno.

LA TABLA DE MULTIPLICAR (SIN PROFESOR)

Para aprender bien la tabla
no hace falta profesor
ni tampoco ordenador
¡Levanta la cruz! Y habla.

Si la sabes y no fallas
pasa ya a la salteada.
Sin detenerte por nada
¡Cruz arriba! ¡No te vayas1

Si este asunto te divierte
Calculando quiero verte.

CÁLCULO MENTAL (SIN PROFESOR)

La Tira-4 es de un lince
a siete le falta algo
para ser igual a quince.
Corres ya mejor que un galgo.


Bien venida Tira-5
se nota que di un buen brinco
y mi cálculo ya crece
cuatro más nueve,¿ves?... trece.

CÁLCULO MENTAL (SIN PROFESOR)

La Tira -2, ya la veis
siete y nueve, dieciséis.
Pero sigue ejercitando
este Cálculo mental
que te atrae y que te lleva
a un ritmo sensacional.
Me dices que ¿cómo lo hago?
oficio de vieja escuela
que tiene astucia de mago
y receta de la abuela.
¡Pero, practica chaval!

Busca ya la Tira-3
y verás que das un brinco,
-así es lo más natural-,
cuatro más algo....,pues....
igual nueve. Falta el cinco.

CÁLCULO MENTAL PARA ESCOLARES (SIN PROFESOR)

No es difícil realizar
estas tiras que me invento
y puedes ejercitar
fácilmente tu talento
Levanta la crucecita
y verás que eres un lince
si no fallas. O ejercita,
siete más ocho, quince.
No hace falta profesor
pues tú solito te enseñas.
Y lo aprendes, si te empeñas,
a tu ritmo emprendedor.

PENÍNSULA IBÉRICA