C O R T O S.

CORTOS

No provienen porque corte / sino porque son pequeños.

Aunque la verdad ¡Un corte!

Sin ser cositas de sueños

No está mal a quien soporte

El poder de algunos dueños.

Dueños grandes, cortos chicos / ¿Habrá metro que les mida?

¿El poder? ¿Qué sean ricos?

Todo queda en esta vida.

Y quienes  digan que hay micos / Que analicen la partida.

No por tener muchos “picos”

Existe  parte vencida.

Pues ya lo ves tendrán suerte / Que iguala a todos. ..¡La vida?

Si no es esta, sí la muerte.

Realizaciones POP-ART

X- Cortos

X- A todo vuelo

LACER FICO DENTRI

LACER FICO DENTRI

Papelitos, pinceladas / ¡Dejadlos que vuelen solos!

Del ecuador a los polos

¡Fuera! ¡A las Barricadas…!

¡Oye. Tú!-el coloreador /¡Qué bien calcas! Das pasadas…

¿Y dices que eres pintor?

Sin duda de brocha gorda

Línea recta,  mente sorda.

Y temas tan infantiles / que deseo  que te vigiles.

¡¡Sigue al maestro es mejor!!

RealizacionesPOP-ART:

X-Lacer Fico Dentri

X-El Glamour dinamique

X-Contemplativos de obra de arte

DI-LEMAS / DIADEMAS / PROBLEMAS

DI-LEMAS / DIADEMAS / PROBLEMAS

Si doce pasteles traigo.

Doce y enteros os dejo.

¿Sentencia justa?...

                            No caigo.

Si es de joven o de viejo.

Pero allí estaba el más vivo

Y lo entendió. "Me lo quedo

Que aunque no tenga recibo

Haciéndome el longuis, puedo".

Cuando quiso dividirlo

Dando medios por enteros

Al no poder conseguirlo

Más retuvo por sus fueros

Afeándole los hechos

Salió por sus mismos quieros:

"¿No ves que estaban deshechos?

¿Se los iba a dar enteros?"

¿Por qué los llamas problemas?

Si nadie quiere tenerlos.

Son los clásicos dilemas

Y eso sí, quieren comerlos.

Realizaciones POP-ART

X-Dilemas

X-Dimensiones

X-La descomposición del cinco

X-Transformen Picassa

IMÁGENES Y PALABRAS

IMÁGENES Y PALABRAS

El hombre no sería hombre. / Si no tuviera palabras.

Adjetivos, verbos, nombres,…

Mesa, sombrero, pizarra.

¿Qué sería de nosotros  / sin las   letras combinadas?

El yo, el tú, el usted,…Vosotros.

Boca, lengua, la garganta.

El oído, vista y mano.

¿Ese grito que te espanta?  / ¿El empujón campechano?

¿Y esa costumbre tan santa

De “ melodiar” en piano?

El hombre no sería hombre / Ni el gato, el perro y gallina

¿Y para qué? No te asombre

¿No te entienden? Mala inquina.

REALIZACIONES  POP- ART

X-La mirada

X- Visión profunda

LOS PRONTOS

LOS PRONTOS

Un impulso repentino.

Decisión inesperada.

Arranque veloz y fino

Listo, raudo, arrebatada.

Piensa que si fuera un verbo

Se podría conjugar

Pero es un término acerbo

Que no viene en singular.

Es un pronto que tan pronto

-Ahora lo ves en plural-

Y te lo aclaro. Tan tonto

Que hasta te suena fatal.

Puede ser un pronto mío

Tuyo, suyo, de ella o de él

Si  te entrase  escalofrío.

Leche caliente con miel.

¿Y por qué hemos dicho prontos?

Y no sólo a secas pronto

Porque ya ves lo confronto.

Comparaciones de tontos.

REALIZACIONES POP-ART

X- Los  prontos

REMEDIOS PARA EVITAR EL SOFOCO ESCOLAR -NO SEAS BRUTO, SISEBrUTO-

REMEDIOS PARA EVITAR EL SOFOCO ESCOLAR

-NO SEAS BRUTO, SISEBrUTO-

Y me dijo: ¡No seas bruto! /¿Y quién fue? ¿El profesor?

Nada de eso, es buen señor.

Un “chavea” del Instituto.

Escribí: “la leche que hierva” / Y me asentó:”¡Qué faltón!

¡Que es con beee! Eso me enerva

Y al césped…¡Qué pisotón!

Que soy un mal ecologista. / Y que el verde no lo cuido.

Puede…

                  Te doy una pista.

Verás que no hay tal descuido.

Y se la das a tu amigo.  / Que esta poesía se aprenda.

Y de bruto ¡Nada! ¡Digo…!

¡El otro sí, es un  buen prenda!

“Si un verbo termina en –bir. /  Con ”be” tendrás que escribir

Por ejemplo recibir.

En esa regla no están: / “Hervir, servir, y vivir”

Que con uve siempre van.

Haber, deberás saber. / Que lleva “be” con caber.

Elimina: precaver.

No te olvides de: -iba y –aba/ ni de bla, ble, bli, blo, blu.

-bundo, -bunda, -bilidad

Be con erre, bus- y bur-“.

Bus y bur-, para tu amigo. / Para que no se descuide:

Hierva, que  hierva contigo

Que ni la leche se ha ido

Y al césped con “be” lo cuide.

POP-ART

X- Ideas amontonadas, ideas no deseadas.

X- ¡Ojo!

X-¡Ea!

REMEDIOS PARA EVITAR EL SOFOCO ESCOLAR : EL ABANICO

REMEDIOS PARA EVITAR EL SOFOCO ESCOLAR

-Si la memoria te falla / como puede suceder

Recuerda, no digas:¡Vaya! / Algún truco he de tener.

Siendo chico de Instituto. / Por lo cual Dios me bendiga.

Me volví un poquito bruto.

-Despistado, mejor diga.

Siete por ocho, me dije. / Y al instante quedé en blanco.

¡Vaya! Pues esto me aflige

Ahora sí , me quedo  manco.

¿Y sabes que es lo peor? / Que el corazón se me estrecha

¡No es la izquierda!-Profesor-

Es en la misma derecha.

Pero..¿Qué he dicho, Señor? / Esa palabra…¡Maestro!

¡Qué no!  ¡Qué no es un horror!

Me recuerdan algo nuestro.

“Si alguna vez, Federico / La tabla se te olvidase.

Recuerda nuestro ABANICO.

¡Y verás, si tienes clase!”

“Diez varillas son majete. / Pues así lo quiso Dios.

Contarás de siete en siete.

-¿Con los dedos?...Me dio tos…

Y cuando llegues al ocho / La solución ya tenéis.

¡A qué son…! -Verdad Pinocho-

Algo así, cincuenta y seis.

En la esquina de un papel / Para que no se den cuenta

El abanico es muy fiel.

Apacigua la tormenta.

Primero las enumeras /las varillas. No despistes.

Después dices…¿Cuánto era?

-El número que dijiste.-

Cuenta así. Que eres un fiera.

 Realizaciones POP-ART

X-Toma la palabra: el abanico

X- !Tic..!

“-ACTO”, “-ECTO” Y DOBLE CE ¡¡A-CCIÓN!!

“-ACTO”, “-ECTO”  Y DOBLE CE

    ¡¡A-CCIÓN!!

ESTRIBILLO  CANTADO:

Ecto ¡Ayúdame!

En tu amistad

                   Y en Acto.

He puesto

                    Toda mi fe.

Ecto ¡Ayúdame!

En tu amistad

                      Yen Acto

Y en doble ce.

RECITADO INTERCAMBIADO:

Si de paz deriva pacto

Cambia la pronunciación.

Te lo corrijo en un acto

Y surge una buena acción.

Lo mismo ocurre en selecto

En correcto, en perfecto.

Y otros más, como directo.

Y hay doble ce, en selección

Corrección o perfección

Y ¡cómo no! En dirección.

EPÍLOGO DE REMATE:

Perfecto que es muy correcto

Aunque tenga un tic en -ecto

Habla con tal corrección

Que –acto y -ecto, cambian en -cción.
Realizaciones POP-ART:
X- -Acto, -Ecto y doble ce

EL PEGOTE A PARCHES

EL PEGOTE A PARCHES

-Un título muy corto para un pensamiento muy largo-

¡No mires chiquillo que este cuadro es muy raro!

Los de Instituto lo llaman El Pegote.

¿Y los de Primaria? A Parches.

Les daremos el gusto a los dos:

“El pegote a parches”

¡¡Guauu!!

RADIOGRAFÍA GRAMATICAL-I I- -EL ELIPTICO SE QUEJA-

RADIOGRAFÍA GRAMATICAL-I I-

-EL ELIPTICO SE QUEJA-

Dice que está en una “nube”

Que le tienen en bandeja.

Pone ejemplo en: “me mantuve”

Dos palabras en pareja.

Si  ¡Soy  “yo”! Se sobreentiende.

Pero ¡claro! está en la mente.

Mas él, que es muy consecuente

Se conforma.

                  Sí, se entiende.

Pero quiere que se vea

Para que sepan quién es.

¿Acaso no es un pronombre?

¿Por qué me cambian de nombre?

¡Por qué me tengas en mente?

Si me pones no te asombre

Pues si así: “yo me mantuve”

Sabiendo que “yo” soy quien es

¡Mira como luzco de nombre

Aunque me llames pronombre

O elíptico!

                   Soy paciente

En una especie de “nube”

Y yo, y tú, y él. Y en plural

Somos como ninfas bellas:

Nosotras, vosotras y ellas.

No se enfade el masculino

Llevamos igual camino.

“Eliptizados”.  En mente.

O en internet en su  “nube”.

Pero siendo consecuente

Otro ejemplo está en “contuve”

POP-ART

X- Eliptizados-I I -

X- Él

SUJETO ELÍPTICO // RADIOGRAFÍA GRAMATICAL

SUJETO ELÍPTICO // RADIOGRAFÍA GRAMATICAL

¡¡QUÉ SUJETO!!  MÁS ELÍPTICO O TÁCITO

¿Para qué quieres el verbo?  / Si no tiene complementos.

Se estanca. No hay movimientos.

Y pasas  a ser  su siervo.

“Mueves”. Me dice Pepillo / ¿Pero ¿Dónde está el sujeto?

¡Pues tú lo tienes chiquillo!

En tu mente está, y  bien quieto.

Mas si digo ahora: “movemos”. / Es plural y con nosotros.

Y al instante ya lo vemos.

Igual en “movéis”, vosotros.

El sujeto ya lo has visto / que fácilmente se encuentra.

¿Quién?- Me contestó el más listo.

O ¿Quiénes? –si es  plural y entra.

Vuelve otra vez la pregunta / A salir a nuestro encuentro:

¿Si otra palabra se adjunta?

Piensa ahora. Que  la tengo y  entro.

Suponte que sea. “una goma” / Entonces, dices: ¿Qué tengo?

Y es tan directo qué…¡Toma!

Es El directo, mantengo.

“Lo” y “la”, La sustituye. / Y ya verás que no miento.

“La mueve”, (“la goma” incluye)

Y ese “la” es el complemento.

El Indirecto es…¿a quién? / pues te lo digo:”a Juan”.

¿”Le” mueve la goma?- Bien.

¿Lo ves? “le” o “les”, ¡titán!

¿Para qué quieres el verbo? / Si no tiene complementos.

El sujeto lo conservo 

Ya vendrán los movimientos

O sea,  los complementos.

MUESTRA ALGO DIFERENTE: BUGUI-BUGUI, RAMPLONERO

MUESTRA ALGO DIFERENTE: TROVATECHOS

BUGUI-BUGUI RAMPLONERO / FAMOSO EN EL CANCIONERO

Come antes de las tres / para hacer la digestión.

Pues ya sabes que después

Correrás con el balón.

Yo ya le he dicho a tu madre /que no te ponga lentejas.

Y se lo dice un buen padre:

¡No haces goles, muchas quejas!

No te lamentes si fallas / y el tiro dio en el larguero

Que seguro que si callas

No verás el tarjetero.

Cambiarás de posición / mirando atrás y adelante

¡Deja que corra el balón!

Pasa, centra y ten buen plante.

¿Qué tu equipo va ganando? / Preferible es ser modesto

¿Pierde? Seguid atacando

Sin perder jamás el puesto.

Ya se ha acabado el partido / Pues que la cena sea corta

Si te vas como has venido

Eso sí, también importa.

Cena antes de las diez / y ocho horitas en la cama

El chándal como pijama

Roncando ¡parte la red!

Aquí se acabó esta historia/ macarrónica al extremo

Bugui-Bugui está en la gloria

No le pongan  como a un memo.

REALIZACIONES POP-ART

X-Bugui-Bugui Ramplonero