domingo, 28 de julio de 2019

CANCIONES CON CORTE VERANIEGO -LA GUERRA QUE DA MAMBRÚ-




























CANCIONES CON CORTE VERANIEGO
-LA GUERRA QUE DA MAMBRÚ-
Hoy ya no cantan los niños: / Mambrú se fue a la guerra
            Que dolor, que dolor que pena,…
Hoy lo que cantan los niños;…
            Pues si quieres te lo digo
            Y así lo canto contigo:
            La Guerra que da Mambrú.

La guerra que da Mambrú / Con tanto y tanto teclear.
            Y le gusta reflejar:
           - Bla,ble,bli,blo,blu-
            Las caritas con la luz.

No quieren nunca correr / Ni al contrario regatear
            Sólo embeberse con  ver
Mil muñequitos pasar.

Y dicen que van a aprobar. / Porque tienen muchas tomas
            Y todas gratificantes
            Practicando los idiomas
            Con bebidas refrescantes.
Y quieren memorizar / Por lo cual muy bien se saben:
            Que verbo que acaba en –bir
            Con be tendrán que escribir:
            Por ejemplo: recibir.
Menos tres –que Dios alabe-/ Hervir, servir y vivir.
Y también que llevan be ./ El gesto lo pones tú
            -bra, bre, bri,bro,bru-

La guerra que da Mambrú / No tiene comparación
            Con esta que le das tú:
            Cuatro reglas de un tirón



FESTIVALES DEL VERANO -A CIENTOS, Y CON ACENTUACIÓN-
























                   FESTIVALES DEL VERANO
                              -A CIENTOS, Y CON ACENTUACIÓN-

Se quejan que se comen los acentos
¿Por descuido? ¿O por muy mala intención?
Se quejan que se comen los acentos.
¿Qué son..? ¿Cuatro? Muchos más. Di que a cientos.

-“Dijeron” no es lo mismo, que “melón”-

La “sílaba tónica” diferencia
A “la más fuerte” con satisfacción:

De “dijeron” “je”. De “melón” pon: “lon”.

Lo primero marca el sitio. ¿Si es la última?
La palabra lleva un nombre, es aguda.
Llamarás llana, cuando sea penúltima.
Y esdrújula, cuando es antepenúltima

Las agudas, te pese o no te pese.
Todas tilde. Si acaban en vocal,…
-La tónica recuerda va al final-
Y te repito: en vocal, en ene o ese.

-“Cogió”, tónica: “gió”. Final, vocal.-

La tilde habrás visto que es muy clara.

Las llanas no van por ese canal
Y si hacen justo lo contrario:..¡Aclara!
Tilde si al final no hay ese, ene o vocal.

-Cádiz. Fútbol. Árbol,…¿Ya ves? ¡Compara!

Las esdrújulas todas tildes-…¡Para!-
Que el “teféfono” ya es un buen ejemplo.

HISTORIAS PARA NO DORMIR

Los monosílabos no tienen templo
Aunque sí, tilde diferenciadora.
Es Diacrítica. Por lo que contemplo
De clara distinción:
                                 Recuerda y adora:
Mi-tu-el <>mí- tú-él
Si-se-de<> Sí- sé-dé
Mas-que-te <>Más-¿Qué?-té

Asocia para el recuerdo:

Mituelà nombre de un gato.
Sisedeà es ya de un perro.
Masqueteàpropio de un pato.

Mituel con Sisedeàlos encierro
Masqueteà dará un buen salto.

UN CUENTO:

 Mituel con Sisede se quisieron casar
Masquete que es un pato, les dijo que: ¡Cua-cua-cua!
            …..y aquí acabó el concierto.
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Del Arte y la Palabra.
X-Mejorar la ortografía

GALLO QUE MAL CANTA ¡ESPANTA!,A LA ORTOGRAFÍA.




























                        
                 GALLO  QUE MAL CANTA
 ¡ESPANTA!,A LA ORTOGRAFÍA.

¿Qué más da que la palabra
         Lleve tal o cual vestido
            No la ves que aún es crisálida?
Cuando la palabra abra
         Y sea más eso que ha sido
             Ninfa.  Y el primer intento
                        Le llegará esa reválida
          Que por desgracia es el viento.

Seguro se mantendrá / Aunque breve sea el tiempo
            Y aclarará EL PENSAMIENTO.

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Del Arte y la Palabra.
X-Collageno –engendrador de collages-

sábado, 27 de julio de 2019

LAS CANCIONES DEL VERANO-VAYA, VAYA, AQUÍ NO HAY PLAYA-





























               LAS CANCIONES DEL VERANO
¡Vaya!- Que ¡Vaya! - Que  ¡Vaya!
¡Ya verás!...¡Que aquí no hay playa!
 Estando un día en la playa
            En la orillita del mar
                  Un chaval que no se fía
                        De tanta agua que venía
                               Con un gran pez colosal
                                   Al verlo empezó a exclamar:
¡Vaya!- Que ¡Vaya! - Que  ¡Vaya!
            Y el pez que al instante llega
                Y no le quería atacar
                        Le pregunta: ¿Es con  y –griega
Ese vaya, vaya, vaya.?
Calla, le dijo el chaval
            Que callar si lleva elle
                  Su infinitivo lo entrega.
Pero ese vaya que es de “ir”
Verbo que no lleva elle
Ni tampoco ves la y –griega-.
     ¿Cómo lo habrás de escribir?
            ¡Siempre y -griega; siempre y –griega!.

¡Calla!  Después se cayó. /¿Por qué pones con y –griega?- 
            Porque si es del verbo  “caer”
¡Siempre y -griega; siempre y –griega!
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X-Embobado

CLÁSICOS DE SIEMPRE -¿ELLE O Y -GRIEGA?-























CLÁSICOS DE SIEMPRE -¿ELLE O Y -GRIEGA?-

-¡Maestro! ¿Con elle o con y –griega-

¡SUELTA LA COPLA!

Cogerle al toro los cuernos / Eso es cosa de toreros
            Las palabras ¿Tienen cuernos?
            A veces. dobles y fieros.

Pollo con elle animal / Mozo joven o pimpollo.
            ¿Y si poyo es de apoyar?
            Un asiento, ya me apoyo.

Ya sabes… ¡Esto es un rollo!...

 El mismo que lleva arroyo. No me vayas a arroyar
Por pura naturaleza
            No me cabe  en la cabeza
                 Que donde haya un buen hoyo
                                 Pase por allí un arroyo.
La regla la desarrollo / que es bueno desarrollar
            La lana que lleva el rollo.
Conque entonces...-Por lo tanto- / Ya lo sabes ¡A callar!
            Yo es que verás, no te aguanto.

Cayó entonces,se cayó / de caer ,verbo con y -griega-
            Que si fuera de callar
            No hablaría. ¿Ves? no pega.

Dime entonces esa regla / que dices que tiene caer:
            Si un verbo en infinitivo
            No lleva elle ni y-griega-
            No te quedes pensativo
Siempre y-griega- / siempre y –griega.

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X- Pimpollo
             
Vocabulario:
Arrollar: formar un rollo con una cosa, llevarse por delante, avanzar.
               Atropellar, derribar
               Enrollar
               Desarrollar; aumentar
               Subdesarrollo: retraso.
Rollizo: gordo
Rollo-con elle- cilindro, pesadez
Polla: gallina joven
Pollo: cría de aves; mozo, pimpollo
Apoyar: –con y griega-sostener.
Poyo: con y -griega-, banco de piedra                           

viernes, 26 de julio de 2019

LA ESPAÑA DEL CAFELITO LOS CHURROS O LA TOSTADA





























¡POR FAVOR, APAGUE EL MÓVIL!
LA ESPAÑA DEL CAFELITO
LOS CHURROS  O  LA TOSTADA

¡Ojito, tened ojito! / Y ante todo mucha maña
Marchando muy despacito
En esta, que es nuestra España.
Que hay mucho pez muy vivito.
Que saben muy bien darnos caña!
O “coña”, hablando bajito.

 Es la España del café / De los churros, la tostada
            Esa del tú, no de “usté”
            Que se ve muy conformada.

La paguita del abuelo. / De la abuela, la tortilla.
            Del nieto mirando al cielo
            Sin trabajo y en la silla.
-Mientras se cae su toquilla/ Y se la sube en un vuelo-
            Con su tablets, su consuelo.

 No te dice vota a izquierda / Y menos a la derecha           
Son de la misma cosecha
Te dirá.
             No les des cuerda.

Esta España que es de Iglesias / Pedro, Pablo y Rivera
            Si no lleva tilde ya Mesias
            Es Mesi,su as de primera.

La nube se ha hecho tan grande/ Que donde cae un chaparrón
            El móvil ande y más  ande
            Ya puede más que el balón.

Es  la España de los churros / del café y de las tostadas
            De los Willys, más que Curros
            Sin Carmen ni  Inmaculadas











domingo, 21 de julio de 2019

LAS CANCIONES DEL VERANO--HABER+ PARTICIPIO





















                  LAS CANCIONES DEL VERANO
-La poesía como recurso didáctico en el aprendizaje
de la ortografía-.
Las canciones del verano
Se hacen para alegrar
            Y te llevan de la mano
                        Para poder aprobar.
-HABER MÁS PARTICIPIO-

En presente yo “he”, con hache. / Lo mismo que tú “has” y él “ha”.
            Repite y recordarás:
En presente yo “he”, con hache. / Lo mismo que tú “has” y él “ha”.

            Espera que ahora me agache
Que me pica la barriga. / Y que también más te diga:
            “Hemos” con hache, “habéis” y “han”.

Repite y más intriga:
En presente yo “he”, con hache. / Lo mismo que tú “has” y él “ha”.
“Hemos” con hache, “habéis” y “han”.
            Si va seguido, lo dicho
Por un verbo en participio. / Y acabado –dice el ripio-
En: “-ado, -ido, -to,-so,-cho”.
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del Arte y la  Palabra:
X-Haber+participio, en rípio


Recuerda que escribirás:
            Haber con hache –y lo dicho:
                        El participio verás
                               Que en su final va acabado
                                    En: “-ado, -ido, -to,-so,-cho”.
                                           “-ado, -ido, -to,-so,-cho”.         
                                                 “-ado, -ido, -to,-so,-cho”.   



viernes, 19 de julio de 2019

LAS CANCIONES DEL VERANO: “Na, ne, ni, no, nu--con uve.”






















LAS CANCIONES DEL VERANO

-La poesía como recurso didáctico en el aprendizaje
de la ortografía-

-En el estío, mientras los profesores están de vacaciones,
 son los poetas quienes no descansan, están continuamente
 de guardia. -¡Confía en ellos!-

Las canciones del  verano
            Se cantan para alegrar.
                        Y te llevan de la mano
                                   Para poder aprobar.
Se pelean dos equipos
            Y los dos quieren ganar
                        Como aquí los vas a  ver:
“Na, ne, ni, no, nu--con uve.”
            “Na, ne, ni,no,nu--con be”

“Na,ne,ni,no, nu--con be”
            -Es un modestito equipo
                        Que con él, da muy poco hipo-:
Tres palabras de un tirón:
            -Nabo,nebuloso y nube.-
            -¡Repite…!, más fijación:
            -Nabo, nebuloso y nube,-.
Y si alguien más se sube /Dos palabras: Nabo y nube.

El otro equipo es de la uve:
            “Na, ne,ni,no,nu—con uve”
                        Palabras  tiene un montón
                                   -Y quedará campeón-:
-“Nave, navaja, Navarra.
            Navidad, nieve, nivel.
                        Novela, novio, novel.
                                   Novecientos, nueve, nuevo,..”
            ¡A mi mente las elevo!

Con palabras derivadas
            ¡Tantas!...Que no conmueve
                        Como de tener, tuvo  y tuve
“Nav, nev, niv, nov, nuv” con  uve.

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Del Arte y la Palabra
X-Dé más, ortografía.

jueves, 18 de julio de 2019

LA CARACOLA




LA CARACOLA

¡Me encanta mi caracola! / Lo bien que se escucha  el mar.
            ¡Toma! Te quiero invitar
            Que escuches mi caracola
            Seguro te va a encantar.
¿Qué dices? ¿Qué has oído una ola? / ¿Qué te pudo salpicar?
            ¿Y ahora has escuchado un hola?
            Te querría saludar.
Ves…Mi caracola es mágica. / Aunque me pongo a pensar
            A veces un poco trágica.

¿Sabes lo que he escuchado hoy? / No me digas que es tan trágica
¿Qué has escuchado? ¿A Rajoy?...

Déjame verla por dentro…/¿Qué estoy viendo? ¿Un cablecito?
            ¿Y esto? ¿Será un transistor…?
Te la compro. Te la vendo. / Me encanta mi caracola
            Lo que no estoy entendiendo
            Que por dentro tanto mola…
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X- Los elegidos, sílaba a sílaba



martes, 16 de julio de 2019

DOMINIOS Y NO DEMONIOS -TAL Y COMO. ASÍ LO CUENTAN-

























                      DOMINIOS Y NO DEMONIOS
-TAL Y COMO. ASÍ LO CUENTAN-

Hay quien dice y así lo cuenta. /Algo que era muy ordinario
            ¿Qué pasaba en los noventa?
Que Vox era un diccionario.
¿Cómo cambió su destino? / Lo mismo y en eso no yerras
Que Rivera era un buen vino / -Y equivocarme no quiero-
            Casado estaba soltero
Y Pedro y Pablo lo que hablo:
Sin duda los Picapiedras.
-Y si esto se dice y cuenta. / Porque así fue en los noventa.-

Hoy el Vox es quien acecha. / Dejó de ser diccionario
            Y llaman la ultraderecha.
Casado no tiene mecha / Comparte vida y salario
            Con Rivera, la derecha.
Pedro y pablo no se entienden / No pueden ser “picapiedras”
            Porque entre los dos no venden.
Pablo es como las yedras / Planta que trepa y no prende
            Y a Pedro le falta el “ende”
            El número, es decir “eso”
Lo del tal, los diputados / Para estar bien asentados
            Y dominar el Congreso.


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X-ceras difuminadas en el espectro y la ocasión.
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miércoles, 10 de julio de 2019

EL RATÓN PÉREZ, A LO YE-YÉ



EL RATÓN PÉREZ, A LO YE-YÉ
Que un chaval  pierda algún diente
Es sin duda algo corriente.
El enfado, la llantina / Y la gran preocupación
Hicieron que hubiera inquina.
¿Qué prefieres? Un buen cuento
O adaptarte una  canción?

Enterado Luis Coloma / Escritor de lo infantil
Se picó y dijo: “¡Toma!
Voy a ver si hago un relato
Que sea alegre y muy gentil”
Y  tituló: Ratón Pérez.
¿Sería de Alfonso grato?

 Según cuentan en Jerez / Alegró al pequeñín
Y el Borbón número trece.
Se olvidó de eso del diente / Al ver debajo la almohada
Un ratoncito de cuerda
Que le miró sonriente.

Lo cogió. ¡Que no se pierda! / ¡Te lo cambio por el diente!

Y así el rey Buby: ¡Pardiez!
Inventó el cuento en Jerez.
Para Alfonso, y a la vez
Para quien pierda algún diente.

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X - El ratón Pérez, a lo ye-yé