domingo, 8 de febrero de 2015

¡EA!





















¡EA!
Es el saludo más corto que puedes decir. Una contracción perfecta del ¿”E vas”?, que a su vez proviene  de la pregunta indiscreta ¿Dónde vas?. Y saliendo al caso, en plan filosófico y agarrándose  a una canción popular también del: “No sé de donde  vengo,”ni “pa” donde voy”.
 Venimos y vamos / venís, vienen y van/ que estando en fiestas cantando –así decía un poupurri- a las corridas de toros / que hay en San Sebastián.
Pero volviendo a la realización plástica  del “tijereo”. Tijereo, acción y efecto de tijerear. Aunque hay gente que no le gusta esa palabra. Tijerear es cortar, descartar, seleccionar, volver hacer lo  mismo otra y mil veces más y desmenuzar.
¿Qué…qué ha sido de todo Eso?  Mira ya quisieran muchos alumnos que cursan ese tramo educativo conjugar el presente de los verbos ir y venir y escribirlos de esa forma tan correcta.
Y otros que no “crean”, porque dicen no saber dibujar y por tanto no pintan nada, querer hacer por fin algo.
Pues bien, no crean del verbo creer, porque no realizan las acciones y efectos del verbo tijerear, crear no crean algo de provecho.
Quizás de una u otra cosa no ha salido nada de particular, pero al menos si nos han leído habrán visto que nos hemos alejado un poco de esta realidad  tan "desreal / irreal" que nos domina nada más comprar un periódico o gastar luz con un plasma, plasta o lo que sea de televisor.

Realización plástica POP-ART
X- ¡EA!
Puesta apunto gramatical:
X-Verbo:tijerear
     Posible presente: Yo tijereo-tú tijereas—él tijerea- nos. tijereamos-vos. tijereáis
                                  ellos tijerean.
     Verbo:crear
      Presente: yo creo-tú creas-él crea- nos.creamos- vos.creáis- ellos crean.
      Verbo: creer
       Presente: yo creo- tú crees- él cree- nos.creemos- vos.creéis-  ellos creen.
       -Corríjanse posibles fallos-
       Gamática: Lázaro Carreter -o enciclopedia Álvarez, Primer grado.

        ¡EA!

jueves, 5 de febrero de 2015

SOÑEMOS,ALMA, SOÑEMOS

















SOÑEMOS, ALMA, SOÑEMOS.

-“Aprendamos, con lento estudio, a conocer lo que está muerto y lo que está vivo en el alma nuestra, en el alma española. Aprendámoslo aplicando el oído al palpitar de estos enojos que reclaman justicia, equidad, orden, medios de existencia. Apliquemos todos los sentidos a la observación de los estímulos que apenas nacen se convierten en fuerzas, de los desconsuelos que derivan lentamente hacia la esperanza, de la gestación que actúa en los senos del arte, de la industria, de la ciencia… Observemos cómo el pensamiento trata de buscar los resortes rudimentarios de la acción, y cómo la acción tantea su primer gesto, su primer paso”(…)- Benito Pérez Galdós, noviembre de 1903.

CONJUGANDO EL VERBO PODER

¡Podemos!
                 -Decimos todos-.
Y ahora: 
               ¡Dilo en singular!
Que en esta cita nos vemos
Si anhelamos mejorar.

En presente es compromiso
Lucha,  deseo  de avanzar
De aprender. No ser sumiso
Del que te quiere aplastar.

No olvidemos el pasado
Si  buscamos  bienestar.
La historia siempre ha enseñado
Que se puede tropezar.

Hay pretérito perfecto
E imperfectos y más.
Y el condicional va recto
Si en recta condición vas.

El futuro está  más claro
Si  en el presente se basa.
Y si no hay ningún  reparo:
Construir tu propia casa.

Nunca hubo un movimiento
Sin ilusión y alegría
Podemos es sentimiento
Amanecer. Nuevo vía.

Soñemos, alma.
Soñemos
¡Qué podemos
Soñar! 
          ¡Soñemos!

Que así se lleva la palma
Con garra, con valentía
Con honradez, con poesía.

Y con todos estos modos
Del verbo poder. 
                           ¡Soñemos!
Que si  la realidad es guía
-¡La conjugación!- De todos-.

REALIZACIONES POP-ART
X- Poder, en tiempo presente.
X-Podemos, podar, podemos
X-Soñemos, alma, soñemos.



























miércoles, 4 de febrero de 2015

EL DIBUJANTE CON TIJERAS-I I I -



























-Tercera parte del artículo de Antonio Muñoz Molina sobre Matisse.

POP-ART
Realizaciones nuestras:
X- ¡Que no era nadie el gato!
X-Monsieur Hulot

-Agrandar las imágenes-clic- para leer más cómodo-

















EL DIBUJANTE CON TIJERAS -I I




































EL DIBUJANTE CON TIJERAS-I I-

-Continuación del artículo de Antonio Muñoz Molina
-Matisse y sus realizaciones con tijeras
-A compañamos al artículo
las siguientes realizaciones nuestras:

X--Flechazo
X--Enmarcando el cuadro
















EL DIBUJANTE CON TIJERAS-1










































EL DIBUJANTE CON TIJERAS
-Un artículo de Antonio Muñoz Molina
sobre Matisse.

-Del pincel a la tijera

-En realizaciones POP-ART mostramos:

X- Cuadritos para una exposición.

X- Atardecer

















martes, 3 de febrero de 2015

CUENTAN HISTORIAS TAURINAS :SIN PENA NI GLORIA

















SIN PENA NI GLORIA
Cuentan historias taurinas  / Que si hay un toro desgraciado
Es aquel que es destinado
Al punzón y a la rutina.

De la dehesa al matadero / porque dicen no valía.
Que se revuelve, es muy fiero.
Y al que se mueve cogía.

Tenía hechuras y casta / y si daba un resoplido
O movía a un lado un asta.
¡Otro! no había tan temido.

No fue agrado de un  figura / que los quería a su modo
Dudando de su bravura
E intenciones sobre todo.

A las diez de la mañana /  ya estaba bien enganchado
Pero partió una peana
Y arrancó más alocado

Mas dijeron si se afana / y es tan temido e incivil
Llama a la guardia civil
O a un corral irá mañana.

Cuando esperaba impaciente / para ser ya  fusilado
Un espontáneo valiente
Lo citó recto y cruzado.

Treinta pases,  por la izquierda / por bajo, arriba, de pecho
Sin que el animal no pierda
Ni se dé todo por hecho.

Iba y venía a la capa. / Se pegaba a la muleta.
Y… decían:”si le atrapa
¡El quite! ¡Qué papeleta!”

Mas en lance desgraciado / se estrelló contra unas tablas
Y este “Sin pena ni gloria”
Al ser su instinto colmado
Ha pasado, por si lo hablas
A tener su fama e historia.

POP-ART
X- Sin pena ni gloria




SER DISTINTO EN CLAVE GRAMATICAL

















SER DISTINTO, EN CLAVE GRAMATICAL
Ser distinto es diferente.
¡Vamos! Que no es ser igual.

Indistinto tengo en mente
Que si es tal, es para cual.

Y si me dices extinto
De extinguir es claramente.

Y el asunto ha terminado.

Con que ya has puesto el precinto.

Y tengo además en mente
Que  has sido claro, sucinto.
Gramatical y evidente.
Y en –ado, –al.  En –ente, e -into

Todo el poema has rimado.