HABLA CON LA TABLA--DE MULTIPLICAR--EL 9--

HABLA CON LA TABLA –DE MULTIPLICAR—EL 9—

Si te sabes bien el siete

Da la vuelta y pon por nueve.

Carne del mismo filete

Sesenta y tres ¿te conmueve?

Lo mismo ocurre al estar

El ocho multiplicando

Nueve por ocho -¿cantando?-

¡Setenta y dos!, sin dudar.

Como la estoy repasando

Me divierto dando un brinco

El profe dice;¡salteando!

Y digo cuarenta y cinco.

Seguro es nueve por cinco

Los demás ¿Por qué os reis?

Si al decir nueve por cuatro

No penséis que hago teatro

Quito nueve a lo anterior

Que me sale ¿Treinta y seis?

Esos tendrá el profesor...

No se enfade usted ¡por Dios!

Porque no me sepa el ocho

A que nueve si es por dos

Nunca fallo, dieciocho.

Del nueve me falta el tres

Y ya lo sé salteado

Tres veces nueve ¿lo ves?

Veintisiete. ¡Qué salado!

Entonces ¿dos veces nueve?

No vale así te reprocho.

Nueve por dos es más breve

Y nunca fallo. Dieciocho.

TRANSFORMEN.
Collage surrealista

AVANZA, REPASA Y ALCANZA

AVANZA, REPASA Y ALCANZA

-En torno a la famosa tabla de multiplicar-

A los ocho y a las nueve.

La dicen. Y hasta al revés.

Pero...¿Qué pasa después

Si se deja y no se mueve

Con ejercicios al caso?

Un buen día, si no llueve

Se seca el caño y no hay paso.

Mal concepto tiene el sabio

Que al avanzar no repasa.

Y un día dice:¿Qué pasa?

Pues, lo juro y lo mantengo

Que tenerlo, tenerlo tengo

“en la punta de los labios”

Post-dar la lata:

 Si el herrero machacón

Un día olvidó su  oficio.

No sería por su tesón

Ni por falta de ejercicio.

Quizás no puso atención

Y fue por el precipicio

TRANSFORMEN:  COLLAGE
--¿ Qué cocinamos hoy?--12-Octubre-2013

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HABLA CON LA TABLA--DE MULTIPLICAR--EL 7--

HABLA CON LA TABLA-- DE MULTIPLICAR  -EL 7-

Al siete le gustan los corrillos, los cuchicheos, los enfrentamientos- sin tener que llegar a las manos.

Pero si le gusta llegar a la memoria y por eso se inventa estas historias poetizadas, para meterse en los adentros de quienes no  les gusta aprender las cosas directamente.

Estos poemas se leen en clase, a cada alumno le toca un verso y lo hacen en voz alta, para que aparte de ver las cosas les entren también por los oídos.

El problema está en el siete

Dijo en clase la maestra

Deberás saberlo o vete.

¡Eso siempre es cosa vuestra!

Y también será de usted

Le respondió Juan Andrés

Si tiene sesenta y tres

Jubílese ya...¡Pardiez!

Siete por nueve, ¿lo ves?

Os lo aclaro y ya sabéis

Por ocho, cincuenta y seis.

Este asunto me conmueve

Salió al  quite Juan de Dios.

Mi padre cuarenta y nueve

Es decir, siete por siete.

Mi madre cuarenta y dos

Y ya es por seis.

                            -Le dio la tos...-

¡Las cosas que cuenta este!

Mas si sigo con el cinco

Mi prima-comenta Juana-

Que cumplió ya treinta y cinco

Se ha casado esta mañana.

Invitarás a un bizcocho.

¡Qué boda más oportuna!

Sabes que cumple veintiocho

Y es por cuatro. ¡La muy tuna!

¿La conoces Juan Andrés?

Siete por tres, ya lo ves.

-O tres por siete, veintiuna.

¿Y tu hermana? Sabréis vos

No es chiquilla de chupete

Si es de catorce ¡Por dios!

Sería entonces dos por siete.

¿A ver si se queda en dos?

¡Siete en uno! Calla y vete.

Como sabéis bien el siete

Les respondió la maestra:

¡Marchaos...! ¡Todos al garete!

¿Al recreo? Sí, un día extra.

Transformen cuadro:
Vuelos en uve invertida

HABLA CON LA TABLA- DE MULTIPLICAR -EL 6-

HABLA CON LA TABLA- DE MULTIPLICAR-EL 6-

-Son lecciones que quedaron en el trastero. Quizás a algún escolar le hicieran gracia y hoy las tenga recogidas en su memoria. Lo que si puedo asegurar que eran  temas ocasionales, cada alumno leía un verso hasta que daban varias vueltas a todo el poema.  Luego, dos de ellos salían a representar, leyendo ante los demás, y en este caso ya cada alumno se encargaba de una estrofa.

Finalizaba el proceso con la lectura por parte de un niño de la primera palabra de cada verso- o dos- y otro lo terminaba. El rato resultaba alegre y divertido, cuando algunos alumnos se sabían ya bien el seis, finalizaba el proceso  cuando todos- o casi...- se lo sabían al derecho y al revés.

¿Había alguna sorpresa? Si cuando algún alumno se sabía él solito la poesía completa-sin leerla nada-, ante la admiración de todos.

También tenían reconocimiento aquellos que adaptando una música, la leían de esa manera, cantando.

Es marido de la Patro

Y le llaman seis por nueve

Es decir, cincuenta y cuatro.

Quiere aclararse y remueve:

Me da igual, nueve por seis

Al fin y al cabo es lo mismo

Que el seis adelante al nueve

O esté detrás,  por sí mismo.

El resultado no mueve.

No se sabe el seis por ocho

Aunque vista con corbata

Y tenga ya cuarenta y ocho.

¡Eso sí que es mala pata!

Menos seis cuarenta y dos

Le respondí yo muy fiero

Que me gusta ser sincero

Seis por siete ¡Vive Dios!

¡Decidme! ¿Por qué os reis

Al ver doblar su figura?

Y le decís, seis por seis

Treinta y seis. Pues ¡qué locura!

Su ilusión eran los treinta

Y por tanto dio un buen brinco

Al saber que es seis por cinco

Y gritó: ¡Sale la cuenta!

Pues no- le dijo la Patro-

Que tenías veinticuatro

Cuando te vi en el teatro.

¿No  recuerdas seis por cuatro?

Que mal andas de memoria

Te estás volviendo ya chocho

Por tu madre y por mi gloria

Seis por tres son dieciocho.

Ya lo veo se conoce

Que dos veces seis, es doce.

Entonces ¿Por qué reis?

Seis por uno. Siempre es seis.

TRANSFORMEN- COLLAGE:

De cómo la propaganda de Cuatro

Pasó a tener una nueva vida.

LOTERÍAS Y ZARANDAJAS

LOTERÍAS Y ZARANDAJAS
 Nos dan, por donde nos duele / si por uno, toca cien
 Es lógico que ello anhele. / ¿Por qué no dicen...? ¿A quién?

De cómo la lectura de periódicos no puede traer buenas consecuencias.
 Por el día
 Pasas y pasas hojas, te detienes, las lees.
 Por la noche
 Todo ese tremendo ojeo cae en un profundo revoltijo de sueños. Y te gana la propaganda. El canto de un grillo no te deja dormir bien Y si se te meten todos esos grillos en la cabeza, no te quiero decir...
 Por la mañana.
 Transformen de collages: Idealizaciones plásticas y prácticas
 QUIMERAS
¡TENGO QUE IR A ECHAR LA QUINIELA!

 Todos pensando en lo mismo / pendientes de si me toca
Y, si, sí, ¡A hacer turismo!
Que mi ilusión ya lo evoca.

 Voy a hacerla, tiene cuenta:

 Si cojo el tres. Dejo el dos. / El veintitrés nunca toca.
Cambio por el treinta y dos.
No me gusta; me sofoca.

 Rompo el boleto y lo pienso / ¿Por qué no pongo el cincuenta?
Lo miro, me quedo tenso
¿No figura?
                    Pues me tienta.

 Ya lo tengo bien pensado / tres, con doce, dieciséis.
 Pero me había equivocado
Con catorce es pi, ¿lo veis?

 El tiempo se me ha pasado / con la quiniela trovando.
 ¡Hay que ser más avispado!
Llegar.
          Hacerla.
                       Y cobrando.

 Dos euritos he perdido. / Al revés los has ganado
No la eché. Lo habrás sentido.
 ¡Tanto y tanto, había soñado!...

 ¡Ojo con las loterías! / Que es un truco del Estado
Recaudar por estas vías.

 -Toca, al tocayo, tocado-.

 Rezarás “tres” Padrenuestros / Y otras “tres” Avemarías.
Dos euritos ya son vuestros.
Ya he puesto seis.
                              –No te rías-
¡Que si toca...! Padrenuestros
Mil.
      Y mil  Aves-marías.

 Bien acaba esta contienda /si has hecho así tus deberes.
Ganarán los tres poderes:
La iglesia.
                El estado.
                               Y menda.

OR-TO-GRA-FIANDO: ENTRANDO EN RE

OR-TO-GRA-FIANDO: ENTRANDO EN RE

 Entrando en re-:

 Revolcar y revolver.
Revoltijo, revolcón .
Revuelta, revolución
Revulsivo ¡sin revólver!

 Siguiendo en re-:

 Revertir y reverter.
Revelar y revenir.
Revancha y revender.
Reventar y revivir.

 Saliendo en re-:

 Reverendo, revocar.
Reversible, revestir.
Revalidar,  revisar.
Y a...revolotear.

 Entrar, seguir y salir.
 Ejercita al revisor.
A revisar, revestir
Algo muy revelador.

-clic en la imagen, para ver el cuadro completo-