LEER CON MODERACIÓN

                      LEER CON MODERACIÓN

¡Ojo con la propaganda! / Que te engaña y sin razón.

Ya te digo…-¡Vamos anda!-

Leer, sí. Con moderación.

Quien abusa de las letras / Pagará su digestión

Cervantes bien, nos lo cuenta

Del Quijote y su atracón.

“!E´vas.Telec”, la receta  / O Fortalec hinchazón.

Se tragó cincuenta  letras

¡Qué pocas tenía el pilón!

Don Lope que era de Vega / Don Pio. Azorín de Ruiz

Don Francisco de Villegas.

-Machado que aquí no pega

Ni el Anónimo Mío Cid.

No eran muy buenas grajeas / O si quieres medicinas.

            Que hasta Tirso de Molina

            Las tomaba…¡Qué no veas!

Pero mejor que si que veas / Sin salirte del renglón

Y el Quijote que lo leas

Pero con moderación.

Realizaciones Plásticas

 del Arte y La Palabra:

X- A leer con moderación

X-Primero con  emoción

ADIÓS PARTIDOS, ¿ADIÓS?

                    ADIÓS PARTIDOS, ¿ADIÓS?

Me pregunto y me contesto

            Al tiempo me pongo presto:

¿Desaparecen los rotos? / ¿Van naciendo los cosidos?

            ¿Les habrán puesto ya cotos?

            ¿Nuevos son? ¿Recién nacidos?

Sólo tendrán dos opciones / Por lo tanto menos dudas.

Las gentes ¿se quedan mudas?

Eso sí, con dos canciones.

Pactos D, con Pactos I / Resumen las papeletas.

Más fácil nunca los vi

Repartirse las banquetas.

Pactos D, ya bien se sabe / Representa a la derecha

            Su destino, todo cabe

            Sin salirse de la flecha

Pactos I, va por la zurda / Del pueblo abajo ninguno

            Y quien se coja una curda

            No sigue bien a Unamuno.

¿Dos añitos tendrá D? ¿Otros tantos tendrá I?

            D+I, o, I+D. No da.

No se debe repartir.

Me contesto y me pregunto

            Al tiempo que pongo punto.

¿Desaparecen los rotos? / ¿Seguirán estando unidos?

            Con manga ancha, o fuertes cotos

            ¿Serán bien o mal venidos?

Realizaciones Plásticas POP-ART

Del Arte y la Palabra.

X-La hora rota del cambio

LA ESPAÑA NUESTRA DE CADA DÍA - -APAÑOS Y COMPONENDAS-

LA ESPAÑA NUESTRA DE CADA DÍA

      -APAÑOS Y COMPONENDAS-

Vive la España actual / En un surtido mercado:

            “Si yo te doy Alcobendas.

            Tú, me das Puerto Real”

¡Vaya acuerdos que han montado!

            De presi te pongo a ti

De secretaria a mi tía.

Esto yo nunca lo vi. / Y el pueblo ¿No desconfía?

            Espera…¿Si a tu cuñado

            Le dieran una alcaldía,…?

Pasa de estas  artimañas / Apaños y componendas.

            ¿Qué ocurre con las Españas?

            ¿Les ves?...Todos de meriendas.

¿Y tú?

            Igual que yo

                                 Y Juanín.

Desgastando el calcetín.

                                       En fin…

LOS PENSAMIENTOS DE TERENCIO

-Acrósticos “a pejeta” Descúbrelos-

D-icen que la han secuestrado

E-n España no se ve

M-uerta nació ¿rumbo a qué..?

O apañada de lo atado.

C-ogida a tal monarcado

R-ey de reyes renovado.

Aquel que ató bien lo atado

C-ursó su vida después

I-nmortal dejó su estado.

A-divina, si España es…

         

Realizaciones Plásticas POP-ART

Del Arte y de la Palabra:

X-1-Terencio, algo más de lo que tú te crees.

X-2-Confusionismo ¡OJO! no confucionismo

LA POESÍA COMO RECURSO DIDÁCTICO -LA DIVISIÓN. ¡VAYA TOSTÓN!-

         LA POESÍA COMO RECURSO DIDÁCTICO

   -LA DIVISIÓN. ¡VAYA  TOSTÓN!-

Si una palabra que es larga  / Te fastidia irla aprendiendo

            Porque es una dura carga

            Te digo lo que estoy haciendo:

Irla “a cachos” dividiendo.

¡Oiga señor carnicero / ¿Me trocea la palabra?..

            ¿En sílabas? Sí, así quiero.

            La corta. Y qué bien se me abra....

Di-vi-den-do. Di-vi-den-do

La voy a ir repitiendo:

Di-vi-den-do. Di-vi-den-do.

Su compañera. ¿Es menor?  

            La troceo, si señor:

Di-vi-sor. Y,  di-vi-sor.

Lo que da es conveniente / Que lo repita: co-cien-te-

Co-cien-te. Otra vez: co-cien-te.

¿Y su fórmula?... Es muy chula:/ El dividendo, señor.

            -¡Dígamelo, ya presto-

Multiplique  el divisor.

Debajo, por el cociente

Y añada después el resto.

¿Qué lo repita? Un honor / Soy pepino.-Por favor…-

“El dividendo, señor

Se lo estoy diciendo presto

Es igual y es un honor:

Multiplique   el divisor

Debajo por el cociente

Y añada después el resto. 
                                                                                                    

CASOS PRÁCTICOS:                      

D  = d x c + r

45 = 4 x11+1

45 =  4 4  + 1= 45

45= 45

D    = d  x  c  +  r  =

781 =54 x 14 + 25=

-reducimos los 9, por ejemplo 8+1=9, que da 7;

5+4=9 queda 0; 0 por 14,igual  0

7=      0 x 14= 0; 0+2+5= 7

7= 7

Realizaciones Plásticas POP-ART

 del Arte y la Palabra:

X-Estados mentales del aprendizaje

MÉTODOS DE APRENDIZAJE: EL PEPINO

MÉTODOS DE APRENDIZAJE: EL PEPINO

¿NO ES NO?  O NO, ES SÍ…

Para aprender: El pepino. / Repitiendo, se digiere.

            Primero está: “si se quiere”

            Y segundo: Un buen camino.

Trucos los hay a montones. / Buenos para: Retener.

            Asociando las lecciones

            Y también entretener.

Por ejemplo: Son las tablas / Esas de multiplicar

            Si a los números les hablas

            Te podrán facilitar:

La niña se llama Patro. / Cuatro por una es c…….

El niñito es Pinocho. / Cuatro por dos son……….

Jamás han tenido un roce, /Cuatro por tres d…….

Y vosotros lo queréis. / Cuatro por cuatro d……..

Lo mismo que mucha gente./Cuatro por cinco v....

A ella le gusta el teatro. / Cuatro por seis v………

A mí igual, dice Pinocho. / Cuatro por siete v……

Esto es algo de los dos. /Cuatro por ocho t……….

Bueno, pues  ya lo sabéis / Cuatro por nueve t……

No me ha fallado la cuenta. / Cuatro por diez c…...

Realizaciones Plásticas del Arte y la Palabra

X-El pepino abre el camino

LAS HORTALIZAS

LAS HORTALIZAS

Son auténticas primicias. / -Aunque se ría Don Pablo

De estas cosas que yo hablo-.

Me explico: Las “Hortalicias”.

Cada cual tiene lo suyo. / Por ejemplo, la cebolla.

A la que yo la atribuyo

Que es la que más manda  en la olla.

Y después también preocupa / Que el hombre al cortarla llora.

No por todo lo que ocupa

Ni  que llore la cebolla

Si no  es  algo –no te asombre / Que haga llorar al hombre.

Os presento a otra hortaliza / Que su ayuda  es digerir

A fuerza de Repetir.

Y en la ensalada, es primicia.

De lo demás ¡a callar1

¿El pepino? No. Es…sí

Que con pe, seguro es.

Y con pi  también un sí.

¿Pepi con no?, no, es sí.

Y repites

              Y repites.

      ¡Tantas veces la lección.

Que a quien  ríe.

                   ¡Sale al quite!

Digna  es…, la digestión.

La cebolla y el pepino / ¡Bien se podrían juntar!

Dos hortalizas con tino

Y un no, con no  

                        Que es un sí

 Y a llorar…Y a digerir

Repitiendo.

                   ¡Qué  emoción!

           LA GRAN FIESTA

El plato es una  ensalada / Con tomates y lechuga.

Aceite. Media empanada.

-Y por favor, pido ayuda.-

Que no nos falte el pepino

Patatas, vaso de vino

Y con cebolla aliñada.

Realizaciones Plásticas POP-ART

Del Arte y La Plabra.

X-Aprender jugando

ENSEÑAR A DIVIDIR- EJERCICIOS- DIVISIÓN CON DOS CIFRAS

ENSEÑAR A DIVIDIR -EJERCICIOS-DIVISIÓN CON DOS CIFRAS

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EL HALO / AUREOLA PUTÍN

EL HALO / AUREOLA

Habrá que tener bien claro. / Lo que se ve así se enseña

La aureola es un halo

Por lo pronto, muy risueña.

De un santo que por sus manos /Atrae,  como un serafín.

            Es propio de los cristianos

            ¿Es Francisco? No, Putín

Santo sin duda será / Y político correcto

            Pero el POP-ART te dirá

Si tiene o no mucho Efecto.

Realizaciones Plásticas POP-ART

Del Arte y la Palabra

X-Efecto con halo, Putín.

HISTORIAS “ EN CÁ” DE NADAS--EL PIOJITO CHIQUITÍN

              HISTORIAS “ EN CÁ” DE NADAS

Nadas es una niña / Que saber no sabe nada / Ni de griego, ni latín,..

Va muy bien “en Cá” de Nadas./ Pues así no hay quien la riña / Ni tire del calcetín.//

Nadas es muy linda y tierna./Qué saber…-¡Ahora sí valgo!-/Pues valoro al ser tan tierna /Que habla su lengua materna /-Hija también del latín-

Vive “en cá” de Nadas./ Vamos a ver si te aclaras / Nadas, es su nombre de hadas /

Y “en cá”, son palabras raras.

EL PIOJITO CHIQUITÍN

¡Ojo, ojo! Que lo cojo… / Se escapó por un pelín.

¡Ojo, ojo! Que lo cojo.

Es el piojo chiquitín.

¿Lo ves…?¡A que te da risa! / Pues lo lleva en su camisa.

            Es negrito, patitieso.

            Demasiado llamativo.

 Aunque apenas tiene peso / ¿Está muerto? ¡Qué va…! Vivo.

Se escapó por un pelín…

Mira bien: tu calcetín. / La mochila del amigo.

            -¿Su móvil?...-Esté prohibido-

Mira entonces si en su abrigo…

¿Es posible? ¿Ya se ha ido? / ¡Que va…Hombre! Que es saltarín.

            ¿Y si estuviera conmigo?

            Daría un salto…¡Silencio!

            ¿No estará ahora contigo?

¡Que sí…!Su nombre es Prudencio. / De ¿Prudente? Espera un poco.

            ¡Ay que ver lo que es la gente!

Han visto que se ha hecho el loco./ El piojito chiquitín

            Y han ido, poquito a poco

            Y lo han cogido en un pelín.

Le pisan. -Grita, maulla- / ¡Le aplasté! Y piso a un gato

            ¡Pobrecito! Dos por cuatro.

            ¿Y el piojito chiquitín…?

Al suelo. Casi me mato / Por ser curioso mi gato.

            Y liarse en un cojín.

P.D.

¿Te ha gustado? Dentro de un rato/ Me inventaré otro relato.

            ¿El poeta  saltarín?

              El poeta  saltarín.

Realizaciones Plásticas POP-ART

Del Arte y la Palabra

X.-Piojín

X- Gato cojín
X-Clic  en la imagen para ver al piojito

RIMAS DE “PA´QUETE-CUENTO”

   

        RIMAS DE “PA´QUETE-CUENTO”           

Quisiera ser influencer /Ya que esto está de moda.

Y atraerme a mucha gente

Lo que es lo mismo que…a toda.

Inventar un gran producto/ Que acabe el hambre en el mundo

Y que sea el salvoconducto

Fijo, eficaz, rotundo.

Transformar el “plasticoide” / En plantillas de zapatos

¡Oiga! ¿Diga? ¿”Anunciomoide”?

            ¿Quitarían  los mentecatos?

Los mantecados, no ¡Digo! / Ni el estudiar, ni el esfuerzo

            Sino el peor enemigo

            Saber todo sin almuerzo.

Quisiera ser “influencer”/Prestigioso, de valía

            Que alivia a la enfermedad

            Y destierra la apatía

            Del engañoso que engaña

            Y para sí, todo apaña.

Influencer. Influencer. Influencer.

Por querer quisiera tanto / Que me conformo con poco

            Rimar sin comerme el coco

            Y acercarme al de Lepanto

            Tanto. Tanto. Tanto…

                                             ¿Manco…?

No. Aunque sí un poco loco.

Realizaciones PlásticasPOP-ART

Del Arte y la Palabra.

X-Centrados

NUEVAS PROFESIONES

                NUEVAS PROFESIONES

EDUCADOR INTERNET-TISTA

 Estando tan “enredados” / En este mundo traidor

Ya se habla, si señor

Que sean ya convocados

-Si es con b, sería mejor-

Al ser cosa de bocados-

Plazas mil de educador / De internet-tistas, ¿Se entiende?

Sería el ambiente mejor

Si es que así ya se pretende

Que sea el chi-quillo estudiante

Un correcto navegante.

Con su guía y  Protector.

Recogerán la basura / Que se encuentren a su paso

Y a la “fruta” no madura / Destruirán y no harán caso.

Por botella consumida / que echen al contenedor

Éste seguro  que expida /un diploma del color

Del propio recogedor.

Diploma de campeón / Y de La Alberca un jamón.

SANITARIOS INTERNET-TISTAS

Ya se habla de “enganchados”/ Que no hay quien los desenganche

Y el des-enganchador lo haga

Con su afición y su paga.

Para aquellos  co-loca-dos

Loca-lizados de  ensanche.

El problema  ya es que “quema”./ ¿Con recetas? ¡Vaya tema!

BANCA-DOTADOS INTERNET-TISTAS

Igual en Cajas de Ahorro / Que en bancos reconocidos

La gente dice:¡Socorro!

Estamos mal atendidos.

Que el compañero te atiende             / Eso sería en Urende

Porque muchos en los bancos

O son tontos o son mancos.

¡Tontainas…!

                              ¿Son los cajeros?

¿Sus futuros compañeros…?

¡Que se pongan las polainas…!