viernes, 15 de octubre de 2021

HAY QUE ENSEÑAR A ESTUDIAR













 

HAY QUE  ENSEÑAR A ESTUDIAR

 

-Este proceso tiene que comenzar en Segundo de Primaria, no se debe de dejar nunca al niño sólo. Quedará embebido en nuestro incomparable valle de Las Batuecas. Ya conocemos la famosa frase: Estar en la Batuecas y otras de parecido calado, como esas frases imperativas: ¡Ponte a estudiar!. ¡Debes de estudiar!. ¿Y qué es eso de Estudiar? ¡Vámonos a la poesía  a enterarnos de sus  conocidos toques o llamaditas de atención para estudiantes, padres y profesores.-

 

                    -ESTUDIAR. ESTUDIAR. ESTUDIAR.-

 

Verbo,  muy mal conocido. / Con él, se quiere obligar

Al inocente escolar. / A tener que realizar

Ese extraño cometido:

Su obligación de ESTUDIAR.

 

          Pillarle desprevenido:

¡Quieres ponerte a estudiar!...

 Y el chavalín despistado / Al no saberlo aplicar

Todo el texto ha subrayado

Y así lo quiere  abarcar.

 -Memorión  algo alocado-

 

¡Puede que se eche a temblar!

Y de inocente y cansado / ¡Hasta pudiera llorar!

          El tal tema es demasiado.

 

¡Muchacho! ¿Si estás  distraído…?./ /¡No puedes así estudiar…!

 

Pero…¡Padre! Si supiera…. /

-Teme así manifestarse-: / “¡No sé lo que es estudiar…!”

 

“Ponerse un libro delante!” / Le dice un mal profesor

          Y el padre: ¡El ir adelante!

          Con cabeza, con valor,…

 

Cada cual y no es chocante / Le da su  absurda opinión

          Y el pobrecito estudiante

          Que no aprende, y con razón

Falta que alguien le encamine. / Le dirija y bien atine:

Que hay que APRENDER A ESTUDIAR.

 

-Paso a paso.-Y….Falta “el con…”-

Que es igual que retener

Comprender….

 Memorizar,…

Y TENIENDO DIRECCIÓN.

 

REALIZACIÓN PRÁCTICA

1-Lectura atenta del texto

2-Buscar en el diccionario el significado de las palabras que se desconozcan.

3-Realizar un Cuestionario de Palabras. ¿Quién? -¿Dónde? - ¿Cómo?      ¿Qué?, etc

4.-Una vez realizado y comprobado el correspondiente cuestionario. Preguntas y respuestas sobre el mismo. Un niño pregunta y otro responde leyendo el texto. Después de hacer varias vueltas, con diferentes equipos, habrá ya quien se sabe  las respuestas, sin tener que mirar el solucionario.

Ejemplo de Cuestionario de Preguntas: Está hecho  por el profesor y contestado por los alumnos.  Después:

Hasta la flecha o parte de color verde pregunta  un alumno. A continuación de la flecha, respuesta por otro alumno. Hasta conseguir  su aprendizaje.




miércoles, 13 de octubre de 2021

LA ISLA DE PALMA


 












ISLA DE LA PALMA

 “Isla. Mi Isla de Palma / Flor y nata de Canarias(….)

 

CÓMO SERÍAN LOS INSTANTES ANTES DE LA ERUPCIÓN

 

De pronto. Tembló la tierra / Y una gran grieta se abrió.

          Y todo lo que ella encierra.

          Un segundo. Y vomitó

 ¿Qué sería de aquel pastor /Que pastando con sus cabras

          De pronto se adormiló?

¿Qué sería de aquel pastor?

          Nadie sabe qué pasó.

Gritaría:¿Esto es la guerra?.../ O un ángel le dijo:¡Calma!

          ¿Por qué has ofendido a Dios?

 

¡Corre más! ¡Salvarás tu alma! / Mira atrás. Y dí:  ¡Adios!

          ¡Adiós mi Isla de Palma!

 

 

¡Adios, mi Isla de Palma! / Flor y nata de Canarias

Donde se estuvo en tal calma / Que fueron siempre Balnearias

 


ACRÓSTICO DE SALAMANCA


 










   

      ACRÓSTICO DE SALAMANCA

 

--Castilla, tiene un castillo./Del Castillo a Salamanca.-

La Barca ( que viene al revés).

Del Castillo a Salamanca

Seguro que ya la ves

  Y ya… ARRANCA

                    Camino de…--                                                                                                                           

 

S-iempre a tu lado yo voy

A-unque quisiera alejarme

L-entamente donde estoy.

A-lgo pues. Hizo quedarme.

M-e embebió, por donde voy.

A-ndando sin no sentarme

N-ada más medio segundo,

C-omentar:¿Qué hizo pararme

A-l pasar?. Sin ver tu rumbo. –I.B.-






LA FORMACIÓN DE UN CÍCLOPE PÉTREO--- ENTRE FRASES ENTRECORTADAS Y MIEDOS


 







LA FORMACIÓN DE UN CÍCLOPE PÉTREO

ENTRE FRASES ENTRECORTADAS Y MIEDOS

Cornudo.

          Ojos pequeños.

                         Narizudo

                              Visto entre sueños.

¿Por  qué esta mujer de  traje negro?...

          Y estos pedruscos

                    Tan grandes.

 Tan fieros……

                    Y tremendos….

 










El agua se hace vapor.

          Se funde en extraños cuerpos

Después se irán y vendrán

                    Nubes que tocan el suelo.

          Y el rostro pétreo

                    De un rocódromo

                              Que presidirá en el suelo.








martes, 12 de octubre de 2021

ELUCUBRACIONES MENTALES -LA CLARIDAD-


 











ELUCUBRACIONES MENTALES

          -LA CLARIDAD-

Es una energía que aún no ha sido aprovechada del todo La fuerza del agua y del viento es de sobra conocida para producir luz eléctrica.

¿Pero y la claridad?...Esta inmensa claridad que disponemos al cabo del día. Que nos deja ver, que nos acaricia la cara, nos muestra el paisaje. Su negación es la oscuridad y no nos interesa.

¡A ver donde nos pueden llevar los caminos de la poesía…?

     ELUCUBRACIONES

¿Serán o no necesarias? / ¿Vivimos o no con ellas?

Son buenas o temerarias / ¿De noveles o doncellas?

          Esas y otras más preguntas

Pensaba ,y yo me hacía / Mas…de pronto ¡Qué barruntas!

¿Qué escondes? ¿O qué veías?

          VEÍA CON CLARIDAD

Y que alguien me decía /¡Aprovéchala! Es verdad.

          Pero ¡ojito! Desconfía…

 

¿Quién te escuchó? …¿Un político….?

Pues sabes lo que ocurrió / Como es gestor muy maléfico

El horario nos cambió.

Si ayer venías a las nueve / Mañana será a las siete.

No está nublado ni llueve. / Ganarás más luz del día

          Y después, antes, ya,…¡vete!...

 

Mas si te escucha un científico / Se quedará pensativo

Y aunque sea más satírico / Puede ser más llamativo.

Cuida más la claridad.

Y aprovéchala, si puedes

-Tiene un secreto, verás-

Estúdialo, no te enredes.

¡CLARO ES…!  LA CLARIDAD

Tiene tal enigma  oculto / Que si das: ¡Casualidad…!

          NO ESCURRIRÁS MÁS EL BULTO.

Realizaciones artísticas POP-ART del Arte y la Palabra.

X-_Pajarrón  traga letras


OBJETOS CERCANOS: AL ZAPATO Y EL OTOÑO


 










OBJETOS CERCANOS: AL ZAPATO

 

¡Ay zapato, mi zapato! / Mi zapatito derecho.

          Ahora mientras te ato

          Te lo digo con despecho:

¿Por qué tú, no te auto-limpias?

 Estaría más satisfecho.

Y encima… ¿Quieres ser libre?

¡Imposible! ¿Y el izquierdo?...

Dirían: mira que lerdo.

          Espera que se equilibre.

El izquierdo y el derecho.


EL OTOÑO

-El otoño ya ha venido. / ¿Y la pandemia?... ¿Se habrá ido?

          No te confíes, amigo

Pues dicen que otra epidemia /Puede que venga. ¡Te digo!...

          Que tengas  cerca el abrigo

El abrigo como prenda / Y también como distancia

El abrigo como senda / Y eso…que quede constancia.

¿Te confías?..., ¡ten clemencia!./ No te creas  que  la ciencia

Todo lo puede y lo alcanza.

¿Qué…  si haces el carajote…? No te dirán Sancho Panza

Más bien ,…señor Don Quijote.

 

El otoño ya ha venido. / ¿Y la pandemia?,,, ¿Se habrá ido?

          ¡Puede!.. Estando… ¡Todos a  una!

          Lo prudente es: la vacuna.

 

La vacuna ¿Ya ha venido?.../Dicen que llega en octubre

          Según es lo convenido

          Y también a quien les cubre…

       

                LA  CHISPA

 

La vaca. ¿Sigue siendo una…?/ Según la Patro allí hay diez.

          Y son de casta moruna

           A tres paso de Jerez.

 

¡Déjate, niño, de bromas! / ¡Atento! vendrán más tomas

 

 

 


viernes, 8 de octubre de 2021

APRENDIENDO A RESTAR- “ANDADURÍAS” MATEMÁTICAS- -SAPIENCIALES-


 












APRENDIENDO A RESTAR-

“ANDADURÍAS” MATEMÁTICAS-

        -SAPIENCIALES- 

¿Por qué no serán iguales

El número ocho y el cuatro?

-Se decían unos chavales

Intentando, de  hacer teatro-.

 

¿Por qué no serán iguales?

 

Lo mismo que el ocho y el dos.

 

Sus deseos eran fatales

Pues desafiaban a un dios

Que los creó desiguales.

 

¿Por qué no serán iguales?

 

PENSANDO  +  DE LO DEBIDO

 

Está claro y lo veréis

Que entre el tal ocho y el dos.

La diferencia tenéis

Y ese soy, sin duda yo.

-Me conocen con el Seis-

Así se explicó otro Dios-.

 

Y entre el ocho y el tal cuatro

También hay su diferencia

¡Réstalos! Saldrá otro cuatro.

 

Son procesos de esa ciencia.

 

De la ciencia matemática

Que te va obligando  a pensar

Por ser sin duda pragmática.

 

Ya sabes lo que es  restar.

De una forma más simpática.

 

Y ¿Por qué no son iguales?

El seis, ocho, el dos , el cuatro,…

No podría haber teatro

Ni asuntos de carnavales

Como el teorema de Thales

Ni otros que yo, idolatro

Realizaciones Artísticas POP-ART

Del Arte y la palabra

X-Descubriendo el equilibrio

X- Reflejos perplejos