martes, 1 de diciembre de 2020

LOS GOZOS, LAS SOMBRAS Y LOS DÍAS


 









LOS GOZOS, LAS SOMBRAS Y LOS DÍAS

-Dichoso mes que empieza por lo que sea y acaba por lo que es-

(Este refrán es mío, tuyo y de todos nosotros)

Con la cruz de nuestros días

          Tan deprisa caminamos

                  Que apenas pasa noviembre

                          Como vinimos, nos vamos.

Y la Cruz es nuestra guía

           De todo un Dios verdadero

                   Que por su vida alabamos.

                           Vida y muerte es lo certero.

Y ¿Qué por qué el dos mil veinte?

           De bueno que fue el dos mil

                    Y con él, ya los siguientes,…

La pregunta es algo vil.

            ¿Quién atacó a los vivientes?

                     Y ¿Por qué fue ese dos mil

                              Que acabo diciendo veinte?

Dicen y es algo de Dios / Que mejor y más decente.

Será –y es más conveniente-/ ¡Ojo al uno! El veintidós-

X-Afiche -de noviembre  del dos mil veinte-al veintidós.

X-Castañita, caja para guardarlas




lunes, 30 de noviembre de 2020

MANIFIESTO// -// DE PARLA-MIENTOS


 









MANIFIESTO

Acabamos con los grandes. / Pero no con los pequeños.

            Esos que tú y yo expandimos.

            Y encima que no los vimos.

            Tan claro es, que los desdeño.

 Miedo te da el elefante. / El tigre, el león, el oso,…

            El búfalo, embiste y coge.

La ballena sobrecoge. / El cocodrilo, ¡Espantoso!

 ¿Veo mal…? ¡El microscopio! / Fue el dios grande de la lupa

            Tal invención sería...¡De aúpa!

            Que  hasta “con un ya”, veo y copio.

 

ACRÓSTICO

 Vida… ¿Posible?, jamás creo.

 Imagino su existencia.

 Reinando en algo que no veo.

 Usemos ¡Por Dios!, la ciencia.

¡Sitiándoles! ¡Tralla y fogueo!

 

Si unes lo subrayado. / Te quedarás alertado.

                       -IsidroBarcala del Castillo-

Realizaciones Artísticas POP-ART

Del Arte y la Palabra

                                         X- Re-descubres y verás.

 

                    DE PARLA-MIENTOS Y DE ESO…

                                TODOS TENEMOS UN POCO

 Al tonto es a quien convencen / Porque tontos somos todos

Destruyen tanto que vencen /  Utilizando sus modos.


 Interrumpen, patalean / Jamás se bajan del burro.

No construyen, merodean. / Si pueden huyen del curro.

 Sólo están para aplaudir / Las ocurrencias del jefe.


Aunque sea un mequetrefe / Su función sólo es reír.

 Que baje Dios y los vea. / Y todos con buena paga.

El débil que merodea. / Le culpan haga lo que haga.

                -Isidro Barcala del Castillo-


miércoles, 25 de noviembre de 2020

CANCIÓN TONTA DE UN DÍA OTOÑAL EN LA ESCUELA


 









CANCIÓN TONTA

DE UN DÍA OTOÑAL EN LA ESCUELA

 

-Esta escena es escolar /Y te cuento lo que pasa

    No te vayas a enfadar…/ 

                   Y que todo quede en casa.//

 

Van saltando por la mesa. / Los verbos y los pronombres.

            -Espero que no te asombres

Que esta niña es muy traviesa-.

Van saltando. Juegan. Corren. / Y el profesor que se asusta.

            Solidarios son. ¡Socorren

            A un niño! No se disgustan.

            Ni el profesor ni los niños,…

Siguen saltando. Se salen…/Dando un salto del cuaderno

            La niña que es un infierno…(…)

 El cuento. ¡Por Dios! Lo acaben…

 Ella canta. ¿Pero es ella? /¿La que en verdad, dicen: canta?

            ¡Anda que tiene una estrella!...

            Y un buen nudo en la garganta…

No me digas que te espanta. / No tanto, porque es muy bella:

 “Ocho por diez, ochenta. ¡Y ocho…!/ Ni lo sé, ni te lo digo.

¡Te perdiste un bizcocho…!

Y ganaste a  un amigo.

Realizaciones artísticas POP-ART

De Arte y la Palabra:

X-Las musarañas


viernes, 20 de noviembre de 2020

OFICIOS CON FUTURO PARA ESTUDIANTES CON INQUIETUDES LINGÜÍSTICAS - -LLAMESE - EL GRAMATIQUERO-


 












OFICIOS CON FUTURO

PARA ESTUDIANTES CON INQUIETUDES LINGÜÍSTICAS

 

     -LLAMESE - EL GRAMATIQUERO-

Para  realizar el presente tema hemos tenido que hacer varias visitas al carnicero para aprender a trocear, lo mismo que se hace con la carne, en este caso, con las palabras. El sastre nos enseñó a cortar tela, en las raíces de las palabras y añadir las partículas convenientes. Estamos trabajando en la formación de las palabras. Con partículas –prefijos- y añadidos gramaticales, sufijos

PROMESA

Te prometo que me fijo / Cuando veo que a una palabra

            Va encabezando un prefijo.

Si es al final. ¡Que se reabra…! / Y se le añade un sufijo.

PREFIJOS Y SUFIJOS

Mira ejemplos de prefijos / con la rayita detrás:

a-niega; bis-doble; des-priva; epi-sobre; hemi-medio;

hiper-exceso; hipo-bajo; homo-igual;in-niega; intra-interior;

macro- y maxi-grande; neo-nuevo; peri- alrededor;

post-después; pre-antes; re-repetición;retro-atrás;seudo-falso;

sub-debajo.

 

Antiséptico; (anti= contra; séptico=infecciones

 

Mira ejemplos de sufijos / con la rayita delante.

-ito ,-illo,-uelo, son dininutivos

-on, -azo.-ote, son aumentativos.

-or; -ero, profesiones.

 -oso, adjetivos

-dad, sustantivos

 Amigdalitis, (-itis=inflamación amígdalas)

-bio=vida;-fono=sonido; -cracia=poder; -cida=que mata; -dad=cualidad;

-ista=oficio; -itis=inlamación;-ble= puede ser; -ido=sonido; -voro=carne.



 

 

 

 

 


TEMAS DESENFADADOS -EN CONFIANZA: “LAS PREPOS”










TEMAS DESENFADADOS

-EN CONFIANZA: “LAS PREPOS”

No te cortes, no es un taco. / “Prepo” encabeza a “siciones”

            Y si los juntas, destaco.

            Su nombre: Preposiciones.

Gracias a ellas se pueden unir unas palabras con otras. Ejemplo: libro/ Juan

Puedes unir las dos palabras así: El libro de Juan.

Si las aprendes de memoria en la escuela, las recordarás siempre:

Lee en voz alta el profesor  / Contesta el alumno.

Aprende por asociación: / a-ante-bajo-cabe-con

Es fácil y conveniente:/ contra-de-desde-en- entre

Te lo dice el profesor: /hacia-hasta-para-por

Seguro te alegrarás: /según-sin-so-sobre-tras.

 

Faltan al cante:/ durante / mediante

En desuso:/ cabe / con

 

Son cadenas de palabras

Chiquitas. Sus eslabones.

Si te caes y descalabras.

Llámalas. Preposiciones




jueves, 19 de noviembre de 2020

LA CASA DEL LENGUAJE


 











   

LA CASA DEL LENGUAJE

Recuerdo el primer día de clase de un curso de tercero de primaria que le dije a mis alumnos: Coged todos el libro de Lenguaje que hoy vamos a dar la clase en el patio del Colegio. Tenemos que sacar nueve mesas. Las colocamos en línea. Sobre ellas pusimos un  cartel y escribieron con letra grande sus títulos, en cada una de ellas:

Mesa1-El Nombre

Mesa 2-El Pronombre

Mesa 3-El Adjetivo

Mesa 4-Los Determinantes

Mesa 5-El Verbo

Mesa 6-El Adverbio

Mesa 7-La Preposición

Mesa 8-La Conjunción

Mesa 9-La interjección

Debajo de cada título y también debajo de cada uno de ellos poned: (1º,2º,3º,4º,5º,6º,7º,8º. Bachillerato- Entrenadores).

Como estamos en tercero señalarlo con una cruz, así 3º-x.

¡Mirad con estas nueve mesas, yo llamo habitaciones vamos a construir un Casa, la idealizamos en nuestra mente.

Todos los cursos tenemos que pasar por estas nueve habitaciones, que aumentarán de conocimientos cuando curso a curso vayamos pasando por ellas.

Al final después de ocho cursos en nuestro colegio o Instituto, tendremos construido nuestra gran casa o Edificio de Lenguaje.

Ahora vamos a completar Los Títulos que tienen las mesas, para un mejor conocimiento.

Junto al NOMBRE, o debajo, abrimos un paréntesis y ponemos dentro de él:-LLAMA-

En el Pronombre, SUSTITUYE.  Junto al Adjetivo, ACOMPAÑA. En Determinantes, Determinan y Acompañan. En el Verbo, ACCIÓN. En el Adverbio,MODIFICADOR.

En Preposición, UNEN PALABRAS. En Conjunción, UNEN ORACIONES.

En Interjección, PEQUEÑA ORACIÓN.

Por hoy basta ya sabéis el camino a seguir pasando por todas las habitaciones, curso a curso.

PREGUNTAS

1-¿Cuántas habitaciones tiene la casa?-à----

2-¡Nómbralas! Con estas Siglas de fijación: No-pro-nad, Deter-ver-ad, Pre-con-in

Nopronad-Deterverad-Preconin.-à

Nopronad-(nombre, pronombre, adjetivo)

Deterverad -(determinante, verbo, adverbio)

Preconin- (preposición, conjunción, interjección)

RECUERDA

Nopronad-Deterverad-Preconin

3-¿Qué se hace en cada una de ellas?- Son nueve-

El Nombre-àllama (Continúa tú)

El….                           


El….


RIMANDO CON LA VERDAD-- -LIBERTAD / EXCLUSIVIDAD-


 








RIMANDO CON LA VERDAD

-LIBERTAD / EXCLUSIVIDAD-

No entiendo la diferencia que hay entre ambas Digo lo que he vivido en mi vida dedicado a la enseñanza. No estoy en contra de la enseñanza concertada, es necesaria, porque el estado no se podría hacer cargo de toda la educación pública. He dado la asignatura de religión y me sentí muy satisfecho. (Haz lo que yo te diga y no hagas lo que yo haga).Vamos a analizar algunos aspectos de ambas.

ALUMNADO

Enseñanza Pública: De 25 alumnos, 23 daban religión. Los dos que no la daban, asistían con otro profesor a la asignatura de  Ética

Enseñanza Concertada: El alumno que no daba esa asignatura de religión, no era admitido en el centro.

DOCENTES

E. Pública: Entran por oposición o lista pública de interinos.

E. Concertada: Son elegidos a dedo y se desconoce la forma

CENTROS ESCOLARES

E. Pública: El alumno no paga nada. Aportación al APA, voluntaria. Predomina en pequeños pueblos o ciudades de la España deshabitada.

E. Concertada: Pagan al APA por obligación. Venden papeletas o hacen actividades que requieren aportación económica. Ayudan en la limpieza de las clases y el uniforme es obligatorio. Predomina en las grades poblaciones. El alumno conflictivo, si no se porta bien  es amenazado con mandarlo a la pública.

-Creo que ya es fácil distinguir los dos términos: Libertad / Exclusividad.

TROVAS QUE VAN DE CAMINO

Rimando con la verdad. / No tenemos que ser raros

Hay quien dice Libertad.

-Sus intereses son claros-

Calla la  exclusividad / Pero busca prepararos

Poco de sexualidad

Y en tal caso con reparos.

Su ley, la exclusividad / Autoridad, dominaros

Prima la severidad / La castidad, “el amaros”.

 Bien  pública o concertada, su finalidad es clara

            Que te sacan de la nada

            Y el camino se  te aclara