martes, 3 de octubre de 2023

COPLAS SIN COPAS -TE DIRÉ











 

TE DIRÉ

Fue un recuerdo.

Y como un tonto me quedé

En el recuerdo.

          Si me descuido, no sé

Casi, casi que me pierdo.

No hace falta que te diga

El tiempo que ya ha pasado

Por tanto. Dios bendiga

Aquello. ¿Qué habrá pasado?...

 

Hay bajadas y subidas.

Hay espacios. Puntos muertos.

 

¿Te acuerdas de aquellos huertos?

Con sus renglones de tierra.

Que pisabas y reías.

 

“¡No pises! Que ahí hay sembrados

Y mira que torpe éramos

Que pisábamos, reías.

Y salíamos corriendo…

 

Fue un recuerdo

Que añadido a más recuerdos

Hacían

Que  en verdad éramos cuerdos.

 

Es la canción del otoño

Del que se acerca al invierno.

Las peras mejores, de agua

Pero no llueve. El madroño

Apenas tiene colores

-Es blanco, blanco, retoño-

 

Cuando llueva

Si ves que llueve

Te dirán que ya no nieva.

Y el frío traerá la nieve

Aunque sea breve, breve

Lo mismo que aquel recuerdo.

 

Te diré

Tantas veces al oído

Que no veré

Que, en verdad, te has ido.



domingo, 1 de octubre de 2023

LA ESCUELA A TU ALCANCE / SI UN VERBO TEMINA EN -BIR-LAS MATAFALTAS













 

LA ESCUELA A TU ALCANCE

ACTIVIDADES DE ORTOGRAFÍA ESCOLAR

-LA IMPORTANCIA DE LA MEMORIZACIÓN-

JUSTIFICACIÓN DIDÁCTICA

 

LAS MATAFALTAS SON:

Terroríficos versos que se instalan en la mente del alumno y cuando notan una duda o ven un error cometido, atacan al instante con las  poderosas armas que pone a su favor el Memorial de la  Memoria Oculta.

 

SI UN VERBO TERMINA EN -BIR

              -I-

 Si un verbo termina en –bir

Con b, tendrás  que escribir.

Por ejemplo: recibir.

 

             -I I-

 

En esa regla no están:

Hervir. Servir y vivir

Que con uve siempre van.

            

            -I I I-

Haber, Deberás. Saber.

Que lleva b, con caber.

Elimina: Precaver

 

   -I V-

No te olvides de:-iba y -aba

Ni de bla, ble, bli, blo, blu.

-bundo ;-buir; -bilidad.

b con erre, -bus y –bur.

 

 

TÉCNICAS DE APRENDIZAJE

          -I-

El profesor pregunta:

--“Si un verbo termina en –bir…-

 

Un alumno contesta (Primero leyendo, después memorizando):

--Con b, tendrás que escribir, por ejemplo: recibir.

 

El profesor pregunta:

--En esa regla no están…-

 

Un alumno contesta (Primero leyendo, después memorizando):

--Hervir. Servir. Y, vivir---que con uve siempre van

 

          -I I-

El profesor pregunta:

--Haber. Deberás. Saber…- Haber.Deber.Saber-

 

El alumno contesta:

---Que llevan b, con  CABER

Elimina: PRECAVER

 

El profesor pregunta:

---No te olvides de…

El alumno contesta:

----iba y –aba

 

El profesor:  -ni de…

El alumno: bla,….,…,

 

El profesor: -bundo,..

El alumno: -bunda, -bilidad.

 

El profesor, b con…

El alumno: b con erre, -bus y –bur.

 

TÉCNICAS DE REFUERZO: 1-Palabras con lagunas, aplicadas a las anteriores  reglas. 2- Conjugar frases en diferentes tiempos:”Yo escribiré a mi amigo Juan” “Tú es…..Guadalupe”,….Propuestas por el profesor.

 

AFIANZAMIENTO

El profesor pregunta –con monosílabos-

Si…..

Con……

En…..

 

Ha-…..

Eli…..

 

No te…..

Ni de….

B con….

 

Realizaciones del Arte y la palabra

X- A ver quién me digitaliza mí.


 

sábado, 30 de septiembre de 2023

LA PLANTILLA COMO GUÍA ESCOLAR DE LA BUENA LETRA


 
















LA PLANTILLA

COMO GUÍA ESCOLAR DE LA BUENA LETRA

 

Puedes copiar la que aquí te ofrecemos, resiguiendo la parte central y al mismo tiempo leyendo los provechosos consejos que te ofrece esta poesía.

La letra es la mejor carta de presentación para dar una buena impresión ante quien no te ve pero necesita conocerte. Precisa entrenamiento y esa es la finalidad de la plantilla, entrenarte para cuando no la tengas. Y sí tendrás los hábitos adquiridos que realizarás sin darte cuenta y de una forma automática.

Si fui profesor que se note que sigo orientando desinteresadamente a quien me sigue  por el blog. Ya no son tiempos, formas, modos y maneras de seguir utilizando la pizarra, aunque sí se añora.

La pizarra fue mi amiga / los trienios me la quitaron. / No importa, que mi blog siga / Bregando. Me aconsejaron:/ No es bueno tener barriga/ Teclea mucho, macho, micho / Y lo que está muy bien dicho. / “Ahora ya, ¡a juí!”. Y me jalearon.


viernes, 29 de septiembre de 2023

TIENE QUE LLOVER. LLOVER. ¡A CÁNTAROS! DICEN QUE VENDRÁ POR GOOGLE . YO NO SÉ COMO SERÁ











TIENE QUE LLOVER.

LLOVER. ¡A CÁNTAROS!

DICEN QUE VENDRÁ POR GOOGLE

          YO NO SÉ COMO SERÁ

 

Da miedo entre tanto verde.

¿A dónde el camino irá…?

Voy a Google. Y si no se pierde

En mi página entrará.

 

Ya lo sé. La vida enseña

Para poder navegar.

Primero la contraseña

Y después tú me dirás.

 

Por los destinos de Google

Muchos caminos tendrás.

Elige. Entra. Baja. Sube,…

Seguro te detendrás.

 

Me dicen que hay una nube

No entiendo, si agua traerá

Si es así:¡Qué viva Google!

El pantano llenará

Y seguro que allí Google

En él,  se reflejará.

          IDEÓ: ISIDRO BARCALA


 

sábado, 23 de septiembre de 2023

martes, 19 de septiembre de 2023

REALIZACIONES SIMPLE-MENTE: REALIZA-ACCIONES


 











REALIZACIONES

SIMPLE-MENTE: REALIZA-ACCIONES

 

Te  dirán que esto no es arte. Que debes de con-form-arte. Que es muy mala su expresión.

Y quisieron regal-arte

                    Un martillo.

Cuatro pinceles variados. –Mejor si son de colección-

Con sus telas.

Bien  montados.

-Corre y pasa, que te pillo-

 

Se me olvidaba cont-arte… Retocas. Cortas Y…¡No veas!

   Su máxima perfección.

 

Pero tú, con un cartón…Sólo haces que engañ-arte

Corta. Recorta. Y corta. Rasga fuerte y más fuerte..

                    (No digas: ¡No quiero verte!

Ya te ha entrado: EL SABIDÓN.

 

Realizaciones artísticas POP-ART

del Arte y la Palabra:

 

X-Se nota que va de cabeza

X-Ilusiones de niños: El carro

X-Escenas de la pasión: Percha y vaso de vino