Lo que no se comprende no se puede retener bien (esta es la principal función del aprendizaje, retener lo comprendido). Y lo que no se retiene bien puede ser por la falta de comprensión o conocimiento de las principales piezas del lenguaje, las palabras.
Manipular las palabras conociendo el significado de los prefijos y sufijos (piezas adosadas a los lexemas o raices) constituye un entretenido juego para los niños de los primeros curso de Primaria. Nos puede servir de ejemplo este sencillo “montaje de madera” para hacer y formar palabras. A nosotros si nos ha merecido la pena, formar equipos de niños de dos en dos y que fueran haciendo una lista de palabras explicando después el significado de las mismas. Aunque algunas de ellas fueran inventadas se podría discutir su aplicación así surgió: im-plear (no emplear),admitiéndose después como más lógica: des-emplear.
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