SER O NO SER ¡EA!
¿Cómo quieres
que yo sea?
Lo que sin duda
no soy.
¿Y encima
quieres que vea?
Si dices eso me
voy
Qué…¿A dónde?
Pues a Corea.
O me quedo donde
estoy.
Que está la cosa
tan fea
Que aquí el que
rima marea.
Ser o no ser ¡EA!...
Realizaciones artísticas POP-ART
Del Arte y la
Palabra
X- Ser o no ser
¡ea!
X-Quema 30
EL TORO.NIÑO. EL
TORO
¡Niño! ¡Que te
pilla el toro! / Si tú quieres ser
torero
¡Apúntate al mismo coro!
Bien cerquita es lo primero.
Juega al juego
de tus manos. / Que te brindan la muñeca.
Que el que bien dobla no peca
Y en redondo los más llanos.
Esconde ese pie
que sale. / ¡Esa pierna más torera!
Ten cuidado no te cale.
Que mire. -Burla y guerrera-
PENSAMIENTOS
MALBRÚ SE FUE A LA GUERRA
Pensaba que por
ser listo. / Te pasaban cosas buenas
Pero por tonto está visto
Que si caes ya te condenas.
Tonto y listo.
Listo y tonto./ ¿Dónde está la diferencia?
Que en un caballo me monto
Y en un asno la sentencia.
Si el tratado es
de animales./ Está clara la ocurrencia
Los asuntos personales
Se debaten por clemencia.
Pensaba y no
pienso más. / No se debe debatir
Hasta dónde has de llegar.
En medio está el consentir
Y en ello no pierdas gas.
QUEMADOS. CUADROS. COLLAGES./POP.ART
X- QUEMA-45
LA JOTA Y LA GE- NO CASAN JUNTAS.
Y ADEMÁS EVITA
UN PALO./ SI EN UNA Y OTRA CONFÍAS.-
¿Con ge o con jota? Te juro
Que el momento es un calvario.
Y a lo más profundo llega
Igual que un Avemaría.
Verás que estás en la Gloria
Cuando vayas a escribir:
“Palabra que
acaba en -ger. /Por ejemplo: recoger.
Y también si acaba en -gir:
Corregir o dirigir.
Con -g tendrás que escribir.
Menos tres que has de saber:/ Mujer. Tejer y
Crujir.
-Ya lo ves como
se nota / Que las tres las ves con jota-.
-Por eso te digo que: ¡Ojo!-
Con “ge” diría: “recogo”.
Y viendo que te
da risa.../ Pongo jota. Que es…recojo.
Por tanto me digo: ¡Para!
Esta regla he de aprender:
Y también si acaba en -gir:
Corregir o dirigir.
Con -g tendrás
que escribir. / Menos tres que has de saber:
Mujer. Tejer y Crujir”.
No quiero meter
la pata / Por eso a ti, buen amigo
Me dirijo-¡Vaya
lata! /Podría haber puesto “dirigo”
Ya que el verbo
es dirigir.
¡Pero sé muy
bien qué digo!
Y también lo que
él me dijo.
del Arte y la Palabra
X-De Confucio-confusiones nada-
REBELDÍAS EN EL
AULA
-JUANITO MASCARBAT-
Es uno de los clásicos chicos rebeldes que le
gusta llevar la contraria en todo. Habla por los codos y mira que le aconsejan
sus profesores “En boca cerrada no entran moscas”. Sus compañeros le consideran
buena persona y cuando hace alguna cosa
que se sale de lo corriente se lo dicen por las buenas para que no tenga
problemas. Y los tiene. Últimamente se le olvida la mascarilla y ya le han
llamado varias veces la atención. La tutora es un poco despistada y como
Juanito procura ponerse en la parte de detrás de la clase y tiene delante a
Juancho que es un peso pesado de buen volumen, pasa desapercibido Ya le han
dicho que la próxima que esté sin mascarilla le sacan a la clase del profesor
de apoyo, con los cinco o seis más rebeldes del colegio.
LA TRAMA
Como hace unos
días, la tutora llamó al director porque Juanito se niega a ponerse la
mascarilla, ya que dice que le da “fatiga”, hemos decidido su grupo de amigos
tratar el asunto con él. Por fin ha aceptado ya que no hay quien le convenza ni
de Batman ni de mascarote a que acepte nuestra propuesta.
La Juani, que su
madre sabe hacer muy bien tatuajes y ella también tiene sus ideas, se ha
ofrecido a que le hagamos una “mascarbat”, tatuada-mascarilla con forma de
murciélago-.
El tatuado podría
ir a mayores, con lo que la mejor solución era buscar unos rotuladores de punta
ancha y simularle así una bonita y atractiva mascarilla.
Le ha quedado
tan bien, que estando en clase de Religión el cura le miraba pero no se atrevía a decir, ni a analizar nada. En
Educación Física, se niega a correr por un extraño dolor que se inventa. Pero
ha tenido que pasar lo que se esperaba.
SALTÓ LA LIEBRE
Corriendo los
doscientos metros el sudor era tan fuerte que al pasarse la mano por la cara,
el tinte de los rotuladores de la mascarilla de Juanito se subió vía cejas. El
monitor se asustó y se lo dijo al profesor y éste pidió una ambulancia para
llevárselo al Hospital. Fuimos con él, tres compañeros para no dejarle sólo. De
pronto escuchamos: “Habrá que operarle y hacerle un buen lavado de epidermis, porque los rotuladores no son de buena marca
y le podrían quedar “boqueras” El asunto fue más importante de lo que parecía en un principio.
CONSEJO ESCOLAR
EXTRAORDINARIO
Tras las tres
faltas graves que ocasiona el caso. Las Altas Instituciones del Centro
convocaron un Consejo Escolar Extraordinario. No se podía estar en clase sin
mascarilla. Pero el caso curioso decía un profesor es que lleva mascarilla
pintada en su cara, de tela o de lo que sea, es mascarilla. El problema está en
la homologación y de eso no dice nada el Reglamento de Régimen Interior del
Centro., según el Supremo Jefe de Estudios.
El asunto se las
trae, en ello están todos los del Consejo de acuerdo.
De momento no encuentran una solución adecuada y deciden
paralizar el caso hasta ser informados por la Consejería de la Junta.
REVUELO ESCOLAR
Como la pólvora
se ha extendido el problema por el Centro Escolar, a ningún alumno le gusta la
mascarilla y Juanito Mascarbat comienza a ser considerado como un Héroe de
Pequeño Tamaño.
Este propone en
clase de Tutoría que se haga un estudio profundo sobre la vida de los
murciélagos, que se compren libros y se formen equipos de investigación en
torno al Coronavirus-19, el más agresivo.
Las conclusiones
de momento no pueden salir a la luz pues temen que otros cursos se las apropien.
ASUSTAR. PARAR E
INUTILIZAR AL VIRUS
Mientras sale
una vacuna, deciden por su cuenta y riesgo, Los Amigos de Juanito seguir
pintando mascarillas en sus caras con un componente especial que han
encontrado y que es un gran “repelente
de los murciélagos El Boca Arriba”. Este liquidito, aplicado en tres gotitas
sobre sus alas los pone más derechos que un gato, por lo cual el coronavirus-19
queda anulado.
Están en plena
fase de experimentación, por lo cual no pueden revelar todos los datos que aplicados
al componente de los rotuladores ya están asustando, paralizando e inutilizando
al virus.
Los niños
seguirán llevando El MASCARBAT DE JUANITO-MASCARILLA DE FORMA DE MURCIÉLAGO,
con la aplicación inventada AGUA DE MASCARBAT, formulación magistral aún no
revelada.
Su uso ya es obligatorio en este y otros
centros y si resulta ser lo eficaz que
se desea recibirán la MÁXIMA DISTINCIÓN
DE LOS INVENTOS ESCOLARES, junto con un
balón de fútbol para cada uno de ellos.
-Datos
científicos del trabajo escolar: Estudia, aprende y progresa-
Del Arte y la Palabra:
X-El Mascarbat escolar
REGALANDO SONRISAS
Estaba don Pedro Pérez de Perindilis, “Pepes”, descansando en su sofá, cuando de pronto:
¡Ring!...¡Ring! El telefonillo de la pared.
Dirigiéndose a
su mujer: ¿Abres tú? O lo hago yo.
Hazlo tú, querido, ¿No me ves que yo estoy haciendo unas croquetas para comer..?Siempre me toca a mí. Pero bueno.
-Diga…-
-Mire estoy
llamando en el 3ºD, como usted es el 3ºC ¿Me podría decir si estos vecinos
están en casa? Pues no me abren
-Lo que le puedo
decir es que: Tome usted otra iniciativa. Puede cantar el himno nacional o
rezar un Padrenuestro.
-¡Ja, ja
,ja,…Muy ocurrente
-Pepes, dime
¿Quién llamaba?
-Un espontáneo,
no es nada.
Sentándose de
nuevo en su sofá, detiene el peliculón…Y otra vez: ¡Ring!¡Ring!
-Ahora te toca a ti,…Pero lo haré de nuevo yo. No quiero que se te quemen las croques…
-¿Diga?
-El cartero.
-Pero… si es la
misma voz de antes.
-Le traigo un
giro.
-Espere le abro.
Del Arte y la
Palabra:
X- Ocurrentes
EL AMOR QUE VA ENTRE LETRAS
-¡AL PIE DE BOCA!-DE
LA LATINA A LA GRIEGA-
La latina es la
del punto / Y lo lleva en su cabeza.
Formando un bello conjunto.-i-
Y con tilde, me
despunto / el palito y el puntito
Ahora
tienen más firmeza:
Alhelí,
rubí, subí,…
Te
los señalo ya aquí.-í-
La “ye” se
alarga hacia abajo / O hacia arriba y se
enreda
Ayunar,
Yago, yeyuno-.
Y a la siguiente se agrega.
A veces cuestan trabajo / -¡Vaya valla! “Ye” ¿Con
elle?
¿Distingues,
al pronunciarlas?
Si
te presentan batalla
Ensaya. Son un buen fuelle
Cuando “la ye” se transforma / De vocal va a consonante
Ya no es muy, voy, soy, Garcibuey,…
Adquieren su nueva forma
Que
las vas ya a distinguir
Y
también a resaltar:
Mayo,
yate, desayuno.
Arroyo,
rayo, ahuyentar,…
¡Apréndelas a
escribir!/ Y también a pronunciar.
X- De la latina
a la griega
