EN POSITIVO:-AVO, -EVA, -EVE, -IVO

 EN POSITIVO:-AVO, -EVA, -EVE, -IVO.
-Menos el imperfecto en –aba-.

 Ayer soñé que soñaba / espero que no sea cierto
Que un gran barco se llevaba
La ortografía a otro puerto.

 Eso sería perfecto / y es claro la transportaba.
Y por tanto es imperfecto
Las terminaciones –aba.

 Y también podría ser –abas / o en –ábamos, -abais, -aban.
Querrás decir tu alababas
Lo que hacían y llevaban.

 El gran barco era nuevo / y nueva la capitana
Iba un cautivo que llevo
Y lleva la gran tirana.

 Es la uve que va en –avo / y también en; -evo, -eve. –ivo

 Así lo ves en octavo / en breve, suave y cautivo
Y siendo bravo y no esclavo
Sensitivo y formativo.
En breve, declive y leve.
Sin ser divo ni abusivo.

 Ayer soñé que soñaba / y hoy me ves que estoy despierto
Y lo que el barco llevaba
Veo que ya no es incierto.

 No estoy cautivo ni esclavo / y a esta regla digo:¡ Bravo!
Con b cuando es imperfecto
Con uve: -evo, -eve, -ivo, -avo.

LA REGLA DE LAS REGLAS, EL AGRADAR -FRANCISCO-

LA REGLA DE LAS REGLAS, EL AGRADAR
 A mi amigo Peromingo que vive en lo alto de las Peñas Tiritinas, con privilegiadas vistas a la Peña del Huevo, de Francia y Valle de las Batuecas; le dejó tiritando la dimisión de Benedicto XVI. Como en estos acontecimientos sucede, lo primero que pensó es “con esto se acaba el mundo, Facundo”.
Ahora lo ve más natural y piensa que ha sido un buen designio de Dios, no ver a Benedicto XVI siguiendo los mismos pasos que Juan Pablo II, sufriendo y agonizando sin apenas poder moverse y teniendo que dirigir de ese modo a toda la comunidad cristiana del mundo.
Hay que tener valentía para todo. ¡ Bien hecho!. Hasta para hacer un poema macarrónico, lejos de falsos o depurados estilos para que al pueblo llegue a lo San Juan de la Cruz, Santa Teresa, Lope de Vega,..que, quien quiera Góngoras y Quevedos muchos y buenos los hay con hipérboles, hipérbaton, metáforas, metonimias y todas esas habilidades de unos pocos entendidos. Y éste con la rima, la medida octosílaba, el llano decir y que mi amigo tenga la decisión de publicar en su blog basta.

 LA SENCILLEZ DE SER: FRANCISCO
Pudo haber sido el primero / y eso le gusta a cualquiera.
Pero al ser hombre sincero.
Sobra cifra postrimera.

 Siervo de Dios y sencillo. / Servir y no ser servido.
Antes que rey, monaguillo.
Uno más. Comprometido
Con el pobre y la oración.

 Así es el Papa Francisco / humilde en su condición.
Jesuita franciscano.
Y con ello no ha elegido
Élites. Sí, pueblo llano.

 Un sentimiento profundo / que salió del Vaticano
De su concilio segundo
Para el pueblo americano.
Promoviendo con tesón
Pasos de liberación.

 ¿Será Francisco de Asís? / ¿Predominará el Loyola?
Lo primero más le mola
Y también el vis a vis.

 Jesuitas, franciscanos / contrapuestos siempre han sido
Pero un Papa campechano
En Francisco se han fundido.

 Pide que le echen un cable / cargar con la Cruz de Cristo.
Una iglesia irreprochable
Acercamiento, ser visto.

 Conducido y conductor / director y dirigido.
Atento siempre a un Señor
Que de abajo había surgido.

 En España se comenta / de Francisco para abajo
Hay algunos altibajos
Revisarlos tiene cuenta.

Y así es el Papa Francisco / Se manifiesta y desea
Rima bien con  Jesucristo
Y un amén. Que es así sea.

ERRE CON ERRE, CON ERRE

 ERRE CON ERRE, CON ERRE

A modo de trabalenguas. / Que la regla no te aterre.
Que al saberla nunca menguas.

 Al empezar la palabra / la pondrás sólo una vez
Como ves la lleva roble.
Pero no te vale cabra.

 Y sólo si suena fuerte / y entre vocales, la doble.
Fuerte y doble, doble y fuerte.
Y entre vocales ¡Pardiez!
“No se aferre ni se aterre
Corra con el carro y cierre”. 

Las demás sólo una vez / “caro, raro, reino, suerte,...”
Se aprende con rapidez.

 No te vayas a enredar /que es fácil de retener
 ¡¡Sólo doble entre vocales!!

 Te pueden equivocar: / Inri. Honrar. Israel
Enrique. Desenroscar.
Conrado. Y enrojecer.
Alrededor. Enrollar
Manriques y Monreales.
(Me lo está diciendo ese
Detrás de ene, ele y ese.
Erre sola no te pese.)

ERES A ORTO Y ORTOGRA -EVO/EBO-

 

ERES A ORTO Y ORTOGRA -EVO/EBO-
-Expedientes de regulación de empleo-

 “Ortos” es sólo un poquito / “Ortogra” avanza ya más.
-Alguien me dice bajito:
 “La Ortogra-fía no quites”
 ¡No te vayas a pasar!

 Expediente- un escolar-/ de regulación de empleo.
Empieza ya a recamar.
-No adelantes los envites-
Con los “E.R.E.s” no me atrevo
De Doña Lengua ni hablar. 

Tanto cebo desapruebo / ni doy sebo, ni me embebo
¿Por qué le debo aprobar?

 Por lo pronto me sublevo / tiro de nuevo otro huevo
Y más llevo. Me conmuevo
Si a ese longevo no elevo
Ni relevo. Ni  renuevo.
¿Por qué habrá que renovar?

 Un E.R.E, lo menos diez / precisa la ortografía
Pobrecita la niñez
¡Y quién no es tal ¡ Y confía.

 Evo con uve y con b / ya me atrevo-me conmuevo-.
Porque aprobar aprobé.

TRATANDO CON MONSTRUOS (EL -AVO/-ABO)

 TRATANDO CON MONSTRUOS (EL -AVO/ -ABO)

ORTOS, ataca. ORTOGRA,  fía.

 Si la diosa Ortogra, fía. / aprovecha sus consejos.
 Tendrás mejores reflejos
Al ser excelente guía.

 Ortos, es padre; con guasa. / Su mujer Ortogra, fía.
Sus reglas son de la casa.
No tristonas, en poesía.

 No te asusten las palabras / escritas tan diferentes.
¿Te imaginas muchas cabras
Todas verdes y sin dientes?

 Alabarme yo me alabo / y aunque acabar nunca acabo
No tiene la culpa el cabo.

 Lavar con uve me lavo. / Como cavar también cavo.
Soy, ¿ves?, el octavo esclavo
Que por culpa de un mal pavo
Le clavé tan fuerte un clavo
Que todos dijeron ¡Bravo!

 No obstante no menoscabo / Que antaño comiera nabo.
Y que tuviéramos rabo.

 Mas si hay que grabar lo grabo
Como grabé todo el cabo
Que sale al mar.
                        Y ya acabo.

 MORALEJA
No asustes así al chaval
Con tantísima uve y b.
Tubo con b, es un canal.
Tuvo con uve es tener.

ABSTRACCIONES

ABSTRACCIONES.

 COLLAGE:
 La Luz: del verde al amarillo.
La Cita: Triangulando en formas

 DIVAGACIONES DE DIFERENTES RALEAS

Si no es clara no te fíes / por ver blancas sus enaguas.
Como las llevan las aguas.
 -Ya lo veo que te ríes-

 Si no es clara, prueba y cata / que si el reflejo equivoca
Nada mejor que la boca.
Puede ser papel de plata.

 Si es clara no hay sinsabores / esto decía un buen conde
Por su condición, que es conde.
Esconde ya, otros sabores.

 Y es claro que no era clara / o es clara que no era claro
Puede ser que fuera raro
Cuando también no era rara.

 Su condición lo predica / cuando existen ataduras.
Los toros ¿Son todos mihuras?
¿Una roca es toda mica?

 Vuelve al caso y no desvíes / que la vista nunca engaña.
Si tienes vista no fíes
Cuando notes cosa extraña.

 Extraña cuando no es clara / y esconde igual que hace  el conde
Y no se detiene y para.
(Que te pillo y que te monde,...)
¡Alerta! ¡ No tiene cara!

 Abstracciones. Embelesos. / Claridad. Fotografía.
 ¿Y tú te tragas todo eso?
Piensa en la calcomanía
¿En que la leche sea queso?

 En este bar no se fía. / Así de claro el proceso.
El defensor lo desvía
Y a la cárcel no va el preso
Si el juez no muestra valía.

Y...¡Ahí,aquí y allí...Va todo eso!

ORTOS-MONSTER (BASTANTE,BASTAR, BASTO)

 ORTOS-MONSTER
 COLLAGE:  Ortos- monster.
Que la ortografía es monstruosa, no te quepa duda y si no ¡fíjate en las caras de estos seres tan inocentes! ¡cómo la ven con espanto! Con lo bueno que sería que todo el mundo tuviera una excelente memoria visual y solamente con leer se te quedaran grabadas las palabras. Pero... no, hay que recurrir a Ortos- Monster, unos porque no leen y otros porque la lectura que practican no es lo suficiente fuerte para permanecer bien fijada en su mente.
BASTANTE, BASTAR Y BASTO
Es un trabajo muy vasto (amplio)

 “Vasto” con uve es extenso. / Si te digo vastedad
Ya ni siquiera lo pienso:
Anchura e inmensidad.

 Al ser el campo tan vasto / tiene tantísimo pasto.

 Con “b”, basto es suficiente / viene del verbo bastar.
Bastante tengo en la mente.
Si lo quiero recordar.

 Basto es, también, algo tosco / que está sin pulimentar.
Como no me como un rosco
Soy inculto, para aclarar.

 No lo equivoques con hosco / intratable o desabrido
De piel oscura. Y no tosco
 (Rudo y sin pulimentar). 

Si te dicen “pinta en bastos” / es carta de la baraja.
Y al pintar tiene ventaja.
Que con ella, a otras aplasto.

CHULETAS: LA PRUEBA DEL NUEVE

CHULETAS-- LA PRUEBA DEL NUEVE

Collage: “Árboles, sol, pirata y chino”
A todos aquellos “piratas” que en sus años de infancia y juventud les toca lidiar con incomprensibles abstracciones; que si a la menor tropiezan, les cae el “cate”. Y que saben que lo único que es “real” son los dedos de su mano, que bien ulilizados son la base y el sustento de unas “cuentas” (que no cuentan-ni hablan) pero que el intransigente adulto, se encarga que “cuenten” para fastidiarle, porque de razonar poco y de tropiezos, muchos.

CHULETAS
Estas sí que son chuletas.
De calidad excelentes.
Son las menores recetas
Para chicos diligentes.
¿CÓMO SE HACE LA PRUEBA DEL NUEVE?
-Hay quien dice que puede fallar pero será en contadísimos casos.
Haz una cruz en forma de aspa como el signo de multiplicar y ten siempre en cuenta que no existe el nueve, cuando te aparezca ¡fuera! ese número, se transforma en cero.
 Primero el multiplicando / Suma todo, todo entero.
Deja una cifra, “su-¡mando!”.
Y la pones con esmero
Parte de arriba del aspa.

 Ahora el multiplicador / Suma todo, con rigor.
 Dejando una cifra, basta.
Justo debajo del aspa.

 Cifras de arriba y de abajo. / Primero las multiplicas.
Sumas y pones, al lado.
A la izquierda digo, majo.
Y una sola, solo encaja.

 Suma todo el resultado / que te ha dado de tu cuenta.
Y una cifra sólo encaja
En la diestra, al otro lado.

 Ya sólo tendrás en cuenta / si la cifra de la izquierda
Coincide con la derecha.
La cuenta tienes bien hecha.
(El nueve es cero, recuerda)

 Teniendo una calculadora te ahorras este proceso. Pero los altísimos mandatarios de exámenes y numerología no te la dejan para esos casos, por eso si sabes hacer bien la prueba del nueve, puedes irte bien satisfecho del resultado de tus cuentas.

FLORES EN PRIMAVERA

FLORES EN PRIMAVERA
 -La vida de un delicado pétalo de azahar-

 Si miras lo que es la vida / solamente en un instante.
Notarás que en la partida
La vuelta tienes delante.

 Mas, si eso es, en un instante. /Dime, entonces, qué es la vida.
Un poco más concedida.
Y de tal punto distante. 

Si inventamos la medida:/ De ciento veinte a doscientos.
Y apenas se llega a mil.

 Quien se quedó en diez momentos / y salió antes del carril
No le falten pensamientos.
 De esto que es claro y sutil.

 Aprovecha tus instantes / si bien puesto estás en ti.
Que es vida y tienes delante
Por dura que sea la lid.

 De azahar ¿Seguro que era? / O más bien sería de azar.
Comienza a reflexionar.
Que si es, de esta, u otra manera
Y delicado es el pétalo
Que se sepa es mejor, "sépalo".
Lo duro que es el bregar.

 

IDAS Y VENIDAS POR UNA ACERA PATATERA

IDAS Y VENIDAS POR UNA ACERA PATATERA

NORMAS DE URBANIDAD
Me suenan a enciclopedia / de Álvarez, parte final.
¿Parecían de comedia?
Pues hoy no vendrían mal.

 EN LA ACERA
En la acera se conoce / lo educada que es la gente
Hay quien pasa, te hace un roce
Y te marca la patente.

 ¡Señora! Que el niño llora. / Va un poquito intransigente.
Y ha dado al guarda del ORA
Con su juguete en la frente.

 No le digo el manotazo / que ha soltado a un peatón.
A una chica un buen codazo.
Y al que escribe un pisotón.
(Pon una coma, y...¡detente!)

 En vez de decir perdona / la ilustrísima madona
Al llegar al esquinazo
Ha soltado este aguijón:
 “¡Ay que ver, como es la gente!”

 Menos mal que otro chaval / que pasaba en su patín
Le salpicó el barrizal
Que había dejado un rocín.

 Mas, sin salir de esta acera / que yo llevo mi derecha
De frente un “tonto la pera”
Llega, se choca y apecha.

 ¡Vamos anda! Y dice: ¡mierda! / Él reivindica la izquierda.
Y así, de pronto, sentencia:
 “Coche que pasa a tu vera.
-Verán si es clara su ciencia-
Pilla al que marcha por fuera”.

-Tendremos con él paciencia.-

 Por detrás. La bicicleta. / Sin timbre, como una loca.
Y a un hombre que se sofoca
Le suelta así: ¡majareta!

 Llega el carro de la compra / y hay quien lo siente en un pie.
Cien disculpas y mil flores:
 “¡Espero que no se rompa!”
Va y le dice la mujer.

 Y el carrito del bebé / Que cada vez son mayores.

 Pasa el ciego, nada ve. /¡Tengan cuidado señores!
-Y lo mismo se lo pido
Que ahora viene un impedido-

 Otros llegan por su contra / y se encuentra conocidos.
 ¡Ay qué ver como la montan!
Se hacen los desentendidos.

 Más adelante un mendigo / extiende a lo largo un pie
Pone un plato por testigo
Lo cae un niño ( ¡y a éste, un revés!)

 Nadie queda ya en la acera / sólo un grupito de amigos
Beben, discuten, vocean,...
Y el camarero que espera...
Cuesta el pasar ¡que no vean!
Y el por favor, ya, ni digo.

 Cuando marchaba ya sólo / Descansando y pensativo,
 ¡Ten cuidado! ¡Vaya bolo!
Y encima, susto y ladrido.

 Menos mal que está llegando / el camión que limpia y riega.
Dejó pringado a un “colega”.
¿Y al perrito?.. cho-rre-an-do.

MORALEJA

Las normas de urbanidad / me suenan a enciclopedia

Antigua. Todo un tostón.

Prefiero esta comedia.

No hay examen.  Sí, opinión.

LOS PRECIOS Y LA ENSEÑANZA

LOS PRECIOS Y LA ENSEÑANZA
 A Preciosus Cortapalabras (Troceator) le encanta dividirlas, trocearlas en sílabas. Buscar sus parentescos y conocer sus raíces. Pero el amaño que se hace con los Precios le saca de quicio.
 LOS PRECIOS
Son sangrantes ¿Quién los fija? / y tiene tan poco aprecio...
Mejor será que se aflija.
Que nos indignan los precios.

 Lo ideal sería  cortar / para que queden estables.
Y sus sílabas fijar
Pero son inseparables.

 Pretium indica valor / y también preciosidad.
¿Díganos usted señor
Dónde está la tal deidad?

 Ni preciosos ni preciosas / son estos tales valores.
La guadaña es más honrosa
Si descubre estafadores.

 Quien se precia de alterar / el valor de cada cosa
(Alabar o presumir)
 Nadie le va ya a apreciar.
 Menos a darle una rosa
(Considerar o estimar).
 Y esto sí que ha de sentir
Que le van a despreciar.

 Mas si fuera inapreciable/ por mucho o poco valor
No piense el tal señor
Que pueda ser apreciable
Quererle o considerar.

Depreciar es rebajar.

MORALEJA
Así es la cuenta de la vieja:

 Las subidas de los precios
Sólo ocasiona desprecios
Y nunca jamás aprecios.
¡Vamos que es cosa de necios!

LA GUERRA DE ORTOS

 LA GUERRA DE ORTOS

 Ortos no está dispuesto a consentir que se siga difamando de tal manera a las palabras:¡¡Ignorándolas! Para ello está dispuesto con su hermana la Poética y el Artista Visionario a sacar sus banderas y luchar contras los intrusos del llamado lenguaje SMS (sagaces, manifestantes, simplones).
Comienzan a DERRIBAR muros Y...¡¡ proclaman!! Para el provecho de todos:

 Derribar es abatir / lo mismo que derrumbar.
Lo contrario es construir
Levantar o edificar.

 Si el sonido es menos fuerte /es con uve: derivar.
Proceder o resultar.

 Desviarse ya es hacerte / apartar o separar.
De tu camino alejarte.

 Y lo contrario es: enviar.
Que es en la vía adentrarse
Con cierta viabilidad.

LAS DONA-ACCIONES DE LAS PARTIDAS

LAS “DONA-ACCIONES” DE LAS PARTIDAS

No les falta ingenio, ya has visto como se hacen llamar. Las “ donaciones de las partidas”. Se pasó el tiempo de carnaval, fijado como tal. Las circunstancias lo hacen extender como tiempo indefinido.
Sólo falta el nombramiento del nuevo Papa para fijar esta fecha para la historia.
¿En trece? Pues sí, en trece y en creces.
Y mientras ponen los palcos para sacar dinero en Semana Santa, no queda una esquina vacía. Y el buen cristiano o se “palquea” o tendrá que andar deambulando de un lado para otro para ver como su Cristo pasa más de cerca para los de las primeras filas.
Esto a los turistas extranjeros (alemanes) no les interesa, prefieren achicharrarse en las playas con fondo de música de tambores y trompetas, hoteles asequibles y autovías bien modernizadas para ellos.
Por el fondo de la calle más Larga de la gran ciudad un grupo de raperos (RAP) se aproximan repartiendo la letra de esta impresionante canción, que interpretan al ritmo de meneítos y tamboraladas con pinta de manifestación lúdico-festiva.

 RAP
No le nombran / ni se asombran
Tienen penas / van de cenas.
¡Al Bar! ¡Al Bar!
Le despiden / no le pagan
Y bien miden / que no tragan.
No se aclaran / sin las pilas
Cierran filas / Y”¡ ála!- baran”
 “Ala- baran / Ala- baran!
Ocurrencias / de la niña.
Apariencias / una piña.
-No le nombran / ni se asombran
Tienen penas / van de cenas
¡Al Bar! ¡’Al Bar!
RECITAN
¿Acabarán / con el paro?
¿Implantarán / el copago?
RAP
Más recortes/ más reformas
Si haces cortes / ni se asombran.
Que no nombran / tienen penas
Van de cenas/ ¡Al Bar!¡Al Bar!
Y CANTAN (música de conocida canción)
Al cielo, al cielo/ al cielo quieren ir
Tomándote el pelo/ Aspiran a subir.
El año mariano / ya tienes aquí
Si tienes marrano/ podrás “sobre-vivir”
RECITAN
Morcillas, chorizos/ congresos a palas
Dedos y ricitos / jeta y mucha cara.
Y esto en “diferido”/ ha sido correcto
Mandarlo en directo/ no habría convencido
Y CANTAN (Música de conocida canción)
El fin y quito / el fin y quito
Ha reclamado / en “sobre”-cito.
En “sobre-cito” /En “sobre”-cito
El fin y quito / el fin y quito
Que no le han dado.
RAP
No le nombran / ni se asombran
 ...................................................

ASÍ ESTÁ EL PAÍS

 ASÍ ESTÁ EL PAÍS

 Leyendo El País te enteras de algunas cosas que suceden en este bendito nuestro país. ¡Valga lo que se dice siempre..)
TRANSPARENCIA Que la transición no trajo la democracia, está claro, sino el despego del régimen franquista.
¿Es que acaso la democracia no debe de ser en sí transparencia? Entonces estos años, cuando hoy se reclama. ¿A qué hemos estado jugando? Muy fácil al renuncio, cambio el color de la camisa y me quedo con la misma.
POLÍTICOS La alternancia es nefasta. Son siempre dos los que se están llevando lo mismo sean gurteles o eres; tanto monta, monta tanto... El sueldazo que tienen los numerosísimos políticos ocasiona que no haya dinero para nombrar profesores ni mitigar el paro. Ningún político se queja de su sueldazo, sobres y prebendas (seguridad de cien mil euros para “bunquear” la propia vivienda,)¡Te has quedado en blanco! Pues tiene narices. Blanco,ex ministro ¿no? Negro.
Ser político es una ganga, un momio. La educación no interesa a los políticos. Para ellos es más importante “la cosa pública, su acoso público” que la preparación educativa del pueblo (que les descubre). Un político jamás puede crear un puesto de trabajo, eso sería rebajar su sueldo. Un país sin políticos debe ser la Gloria bendita. Los periodistas por fin podrían hacer poesía política
PERIODISMO POÉTICO

Su nombre lo dice todo / tiene bar y con acento
¿Qué más quieres Cuasimodo?
Si cenas y estás contento.

 Tres por ocho veinticuatro / me llevo dos con Mariano
¿No te encanta este teatro?
¿Callan?- escondo la mano.

 Quien me ponga en evidencia /no sabe lo que le espera
Pues hablaré sin prudencia
Y caiga quien caiga, ¡Espera...!

 Los papeles son bombazos / ¡qué no pierdan los papeles!
Recibirán mil chispazos.
Que yo sigo en mis laureles.

 Con buen acento en mi bar / grandes cenas y manjares
Es la causa popular.
¿No me ven ya en los altares?

 Que siendo el año mariano / ¿qué más podría esperar?
Que “mis” millones guardar
Y estar alegre y ufano
 Ya pasará esta marea / y entonces os diré ¡ea!
Tomad: ¡¡El Sobre!! -¿En la mano...?-.
No siendo que luego, sea...
Periodista o tertuliano
  

EL ARTE ABSTRACTO¿PUEDE PONER A LA GENTE BOCA-ABAJO?

 EL ARTE ABSTRACTO ¿PUEDE PONER A LA GENTE BOCA-ABAJO?

 ¿Qué problema podría tener Hilma para no querer que sus cuadros se vieran en público hasta pasados 20 años después de su muerte? Lo primero que uno piensa es que ella como adelantada de su tiempo intuía que transcurrida esa fecha se verían como algo ya normal.
También pudiera ser que pensara que como los vinos, los más recientes son de más baja calidad y que con los años las abstracciones ¿podrían adquirir mayor solera por estar ya más adaptadas a los nuevos tiempos? Fuera lo que fuera, al formar parte del Grupo de Las Cinco que se reunían una vez a la semana para practicar el esoterismo (ciencias ocultas, misteriosas, enigmáticas) y dibujar en estado de semiinconsciencia el grupo se desintegró porque les daba demasiado miedo.
¿Miedo a qué? ¿A llegar al fondo de las mayores profundidades del arte? Los cuadros han sido colgados perfectamente. Pero al pegarlos ha surgido la cuestión. ¿Puede poner la abstracción a la gente boca- abajo? ¿Y a todos los observadores del mundo patas-arriba?
Será pura casualidad o que ¿unas extrañas fuerzas surgen en la sala de exposiciones con poderes misteriosos?; esta versión actualizada pudiera ser lo que hizo que vieran en aquellos tiempos el grupo de Las Cinco y les diera miedo y decidieran paralizarlo todo, sin miedo a plasmarlo eso sí en el lienzo y que todo quedara en él , en casa, que es donde menos daño puede hacer.
Porque cuando esas extrañas fuerzas salen del mismo, son cuadros interactivos, electromagnéticos y sus imágenes en tres dimensiones, o las que haga falta, ya están aquí sólo falta que ustedes se pongan las correspondientes gafas para andar por casa o adapten sus bombillas de bajo consumo en la marca Especial-Art y que internet nos vaya ofreciendo también esa novísima posibilidad.
 

LA CONDICIÓN HUMANA

 LA CONDICIÓN HUMANA
 -Sine qua non municipalis-

Es comprensible que en ciertos ayuntamientos de grandes ciudades tanto el alcalde, concejales, puestos de confianza, secretarios y directivos de las diferentes áreas hayan reducido al máximo su actividad laboral, acudiendo a sus despachos no más de una hora al día y están viendo la forma de hacer alguna manifestación callejera para que los ciudadanos conozcan el mal momento que están atravesando.
 Llevan tres meses sin recibir remuneración alguna y la situación de algunos, hipoteca, colegio de niños, prestamos en la tienda de comestibles, etc. Va siendo ya difícil de “sobrellevar”.
El pequeño tiempo que dedican a su trabajo es para que la economía municipal no se desatienda y no se hagan gastos superfluos e innecesarios. Procurando que las nóminas de los empleados de escalas inferiores no reciban la más mínima demora.
Se da el caso que en un municipio muy conocido, el personal de la limpieza ha recogido donaciones de entre ellos como garbanzos, lentejas, alubias y otros productos de primera necesidad para que a sus principales mandatarios no les falte lo más esencial en estos momentos de crisis para las clases más acomodadas.

 COLLAGE: “No te salgas del lienzo” Basado en el peligro que para determinados realizadores origina el salirse de las técnicas más habituales de la profesión, lo que puede ocasionar el perderse por los caminos más oscuros del fabuloso mundo de la abstracción.

LOS CAPONES DE SAN ESTANISLAO DE KITSCH

 LOS CAPONES DE SAN ESTANISLAO DE KITSCH

 COLLAGE: Realizado con los envoltorios de una revista de cotilleo, de unas páginas “amablemente cedidas” de una determinada sala de espera.
HOY: San Estanislao

Cuentan de Estanislao que en sus primeros años de estudios mostraba muy a menudo una actitud bastante contemplativa. La ventana de su habitación de estudios daba a unas huertas y estaba próxima a una calleja donde se movían a sus anchas gatos, perros y gallinas y en frente de él había unas librerías repletas de libros y revistas antiguas que hacían que Estanislao fuera un auténtico investigador de lo “altamente” evasivo y negativo.
 Lo positivo era el libro de matemáticas que siempre tenía de frente con páginas que alternaban los teoremas del cateto, Thales, Pitágoras, equivalencias del sistema métrico decimal, áreas de diferentes superficies, etc, etc.
Cada vez que su padre abría la puerta de la habitación y pillaba a Estanislao absorto en lo efímero le daba un capón. El capón consistía en un largo discurso sobre las bases en que se asentaba una sociedad concebida desde el punto de vista mercantil, oficinista y citas de autores de reconocido nombre pero que ellos mismos no habían seguido y sí manifestado.
Tantos capones recibió Estanislao que terminó cediendo y no tuvo más remedio que seguir los pasos teledirigidos e impuestos desde arriba, las altas esferas.
Ya fue en la época de su jubilación cuando recibió la canonización tan deseada pasando a la historia de las nuevas tecnologías, por su gran aplicación y entrega con la denominación de San Estanislao de Kitsch (busca en el diccionario el significado de esa palabra alemana con la similitud “realizadora” –nunca digamos artística- de tan mencionado San)

ORTOGRAFÍA DIVERTIDA: VERBOS: "A VER", ABRIR

 ORTOGRAFÍA DIVERTIDA

 –II—
VERBOS: A VER/ ABRIR
 No olvidéis que un alumno lee la parte escrita en mayúscula y otro contesta la parte minúscula que sigue a la flechita. Se van alternando y pueden ir contestando a las respuestas según las van memorizando. El movimiento de las manos por parte del que contesta puede ser divertido.

 ¡A VER!
 ¡A VER! , CON uve de ver.
YA LO VES, VA separado
¿”A MIRAR”, puedo poner?
Y MEDIA regla hemos dado

 II
 SU EQUIVALENCIA lo aclaro
 LA LLEVO FIJA en la mente
Y LA TRANSMUTO CONclaro
O QUIZÁ naturalmente
¡A VER! ¿te parece raro?

 III

SE USA PARA admirar
PARAllamar la atención
¿A VER? ¿Se rompió el balón?
TAMBIÉN PARApreguntar
Y CON sí, que es conjunción.
(¡A VER ! si dejas de hablar...)

 HABRÍA / ABRÍA

 SU SEMEJANZA ES fonética
Y RECUERDA ESTE principio
HACHE ENhaber. SINpolémica
SEGUIDO DE participio

 ABRÍA SINhache pondrás
QUE ES condicional de abrir,
 INICIAR  o comenzar.
ABRO abres, abrirá
FÁCIL ES DE recordar
SI TE  abres como abrir.

ORTOGRAFÍA DIVERTIDA. EL VERBO HABER

ORTOGRAFÍA DIVERTIDA:
 - I- El VERBO HABER.
 -Aprendizaje de: haber-
El periódico El País sigue insistiendo de una mala ortografía universitaria que es misión nuestra de los profesores de buscar la forma de tratarla lo más agradable y comprensible posible. Ya que, no solamente por la gran importancia de la lectura, sino también las reglas de ortografía son preciso tratarlas, aunque suelen ser unas pildoritas poco agradables de tomar. ¡Qué mejor que “poemizar” esas reglas tan frías! Y teatralizarlas en clase.
 Este método hemos utilizado durante muchos años en PRIMARIA y resultaba agradable y ameno para los escolares. Algunos alumnos, se las aprendían hasta de memoria, que no es una mala idea para quienes tengan esa capacidad. Otros las ponían música. (Al fin y al cabo esto puede ser más práctico y necesario que la letra de las canciones de ciertos cantantes). Y todos tenían un tiempo de tratamiento y reflexión. Para ello, dos alumnos –que se iban alternando-, las teatralizaban. Uno preguntando con las palabras ESCRITAS EN MAYÚSCULA y otro leyendo la parte siguiente –o respondiendo de memoria según las iban repitiendo y aprendiendo

 EL VERBO HABER

VISTE LETRAS  hache y be. /
Y ESCRITO MAL le reprocho./
SUELO VERLE acompañado/
DE UN  participio ACABADO/
EN –ado, en –ido, en –to, o en –cho./

 QUE ES auxiliar. LO has de ver./
DE JUGAR haber jugado./
HABRÁN REÍDO de reír/
DE ROMPER hubieron roto/
HABRÍAN DICHO, DE decir./

 II

NO OLVIDES ESTE principio/
QUE ES TAMBIÉN impersonal/
SIN SEGUIRLE un participio/
EJEMPLO“Tiene que haber algo mal”/
 III

LO MISMO TE he de advertir/
 EN “haber de”, O “haber que”/
SEGUIDO DE –ar, -er, -ir./
VISTE LETRAS hache y be./
Y ASÍ LO “habré de escribir”./

ORTOGRAFÍA DIVERTIDA: SINO / SÍ NO

 ORTOGRAFÍA DIVERTIDA: SINO / SÍ NO

 SINO
 Es una sola palabra
Que se opone a lo anterior
Y me alegro que entreabra
Con: que, ya lo posterior. .

No es mío, sino de Ana
Cambia sino que es de Ana

 .No es de aquí, sino de allí.
Cambiasino que es de allí .

No es de hilo, sino de pana
Cambia sino que es de pana. .

No es de Juan, sino de Luis
Cambiasino que es de Luis.


 SI NO
Sí y no son dos palabras
El sí es clara afirmación.
¿Dime?: ¿El no?, es la negación.
Ahora te pido las abras.
Y ya está la solución.

Si no quieres Si (tú) no...
Si no quieren Si (ellos) no...
Si no corríais-->Si (vosotros)no...