lunes, 31 de marzo de 2014

ANTE UN MAL CUADRO


















ANTE UN MAL CUADRO

No eres, sin duda, perfecto  / Como quisiera que fueras.
Tienes uno y mil defectos.
Hasta te digo yo...¡Fuera!

Si tú mismo le rechazas  / Ni lo miras, ni lo lees.
Ni siquiera le hablas, ves.
Y hasta le das calabazas.

¡¡Qué cuadro así se presenta!!

Más concreto ya imposible  /  ¿Le falta sal y pimienta?
¿Seguro que  es inservible?
Algo dirán, con que intenta.

Si es que lo ves tan “jartible”  / ¿Que no puedes mejorarlo?
 Y dice te desespera
¿Para qué vas a intentarlo?
La sierra o la tijera
Y empieza ya a trocearlo.
Más...
       ¡Qué no!
                   ¡Qué no!

                       No es... pera.

sábado, 29 de marzo de 2014

SIEMPRE Y (GRIEGA)-SIEMPRE Y (GRIEGA)

¡SIEMPRE Y (GRIEGA), SIEMPRE Y GRIEGA)!

Me pasó por ir andando. / No tengo bici ni coche.
No les pongan ni un reproche.
Que iba sólo y caminando.

¿EN QUÉ IRÍA YO PENSANDO?
-Si un verbo en infinitivo  / no lleva elle ni y (griega)
No te quedes pensativo.  / Siempre y (griega).Siempre y (griega)-

“Ir” como iba –yo andando- /¿Ves? No lleva elle ni y (griega).
(Tampoco hache, si dudando
Andas un poquito a ciegas).

¿EN QUÉ IRÍA YO PENSANDO?
-Huir, también, ni elle, ni y (griega)-
Lo mismo: huye, huyo, huyamos.
Entonces, no tiene pega.

Pero sigo y aquí llega:
¿EN QUÉ IRÍA YO PENSANDO?
(Si un verbo...
                        ¡Vaya talega!)

Más de pronto yo me veo  / en los aires y volando
Y una señora ¡Qué feo!
Lo que aquí está pasando
Este trozo siempre a oscuras
Y nadie se está quejando...

Que iluminen las balizas / Porque si usted o yo andando....
Si se cae más no lo jura.
Y... para eso se cotiza.

¿No se ha hecho daño? Pues rece / mi marido la cadera...
Saliendo del Carrefour/
No le digo a usted, ¡ojú!
Y “er” mío no es pejiguera...

¿EN QUÉ IRÍA YO PENSANDO?
¡Deja en paz la ortografía!
Tendrás que ir siempre mirando
Que por  cualquier ñoñería...

Voy, vayas, construyendo,...
-¡Vaya valla!, -ahí hay pega-
Vayamos, huye, instruyendo

¡Siempre y (griega). Siempre y (griega)!


viernes, 28 de marzo de 2014

EN EL SUEÑO DE UN NEUMÁTICO: LABOR


























EN EL SUEÑO DE UN NEUMÁTICO
LABOR, PUDO HABER SIDO UN GRAN MAESTRO

¡Qué agradables se hacían los viajes escolares con el señor Labor! Nada más entrar en el autobús todas las mañanas nos recibía con una sonrisa que nos ganaba. Daba los buenos días, e iba colocando a cada niño en el sitio que él veía más adecuado.. Ponía su micrófono y nos iba relatando todo lo que iba haciendo: “He puesto el intermitente de salida, como no veo ningún coche que venga por detrás, iniciamos la marcha. Ya que os habéis puesto todos el cinturón seguid atentos al altavoz”
Nos encantaban las musiquillas que ponía porque eran cortas y agradables, de vez en cuando se colaba alguna poesía o varios chistes divertidos. Contaba historias de animales, viajes fantásticos,... El viaje se hacía en un santiamén. Pasábamos a su lado y nos despedíamos con un “¡Hasta luego, señor Babor”, él repetía, Labor y sonreía.
Un día uno de los chicos mayores le dijo:”Cada día nos pone una cinta diferente. ¿Cuándo las hace?” Y le contestó: “Como mi trabajo es por las mañanas con vosotros. Por las tardes cojo mis aparatillos y las hago. Me tiro casi una hora, pero no importa...Me gusta”
A mitad del curso el señor Labor cayó enfermo. Le sustituyó el Aji. Así le llamábamos porque olía un poco a eso...a aji”
A este le molestaba todo. Cada niño se sentaba donde quería, no ponía cintas ni musiquillas. Comentarios de política, siempre política, que zarandeaban a todo bicho viviente. Al aburrirnos hacíamos grupos o rincones. En los grupos mandaba siempre el mayor o el manda más.
El Aji como hubiera jaleo, paraba el coche, lanzaba un taco, abría las puertas y decía: “Al primero que se pase, se queda en la carretera”. El viaje continuaba con un silencio aterrador, que después se volvía a hacer otra vez, alborotador.
El niño que preguntó un día a Labor sobre como hacía sus cintas nos dijo, os tengo que contar una cosa. “Labor me contó un día que él era maestro, que como habían suprimido escuelas, tuvo que hacerse conductor pero que su vocación de maestro no la había perdido”.
Por eso por las tardes, grababa cosas en su casa para que hiciéramos el viaje de una forma agradable e instructiva. ¡Vamos él lo decía. Aquí quien conduce soy yo y para eso he estudiado para que aprendáis, sin daros cuenta,  de una forma alegre, instructiva.”
Labor, dinos ¿cuando vuelves? Ya no lo sé. La empresa me ha destinado al departamento de limpieza, ahora han puesto al Aji, uno de los hijos de los dueños. A ver si tengo suerte y puedo volver algún día...”
Labor no volvió más para aquellos escolares que se hicieron mayores y hoy ya van solos y en tren a la Universidad.

El recuerdo en ellos quedó patente. “Un maestro es- escribía uno de aquellos jóvenes que ya es periodista- aquel que te lleva de la mano a la escuela, que conduce, que es conductor de caminos, de saberes, de sonrisas y de cariños. Que te deja una huella de conducta y que sin darte cuenta la sigues. Porque el que siembra bien, recoge mejor.

ILUSTRACIONES POP-ART
X- Una lección en papel
X- A simple vista
----Pinchar en la imagen para verla completa---


EL PREFIJO DES-



















EL PREFIJO DES-

No hay que “dar” aquí ya nada  / este des., es lo contrario
Des-nudar  ni des-nevada
Es un bis estrafalario.

Anudar es hacer nudos / desanudar, el quitarlos.
Más de tres se quedan mudos
Reanudar es iniciarlos.

Y si anudas con desnudo  / es que te estás mal vistiendo
O puede, ya lo estoy viendo
Que seas...muy peliagudo.

Anudar, desanudar / ¡Trocea bien las palabras!
Mira este cuadro POP-ART
¿Nubes son? –Abracadabras-

jueves, 27 de marzo de 2014

DES-NUDOS-3- DAR: PRONOMINAL Y PASIVO



















DES-NUDOS-3-
-DAR: PRONOMINAL Y PASIVO-
Es, democráticamente  / un gran verbo. Justo y honrado.
Con tres letras nada más.

No conocen los políticos
Ni los ricos del lugar.

Buen amigo de lingüísticos  / y de tantísima gente
Que sabe lo que es donar.

Comparte con “lo contrario”  / Des-, para acompañar.
Y si va sólo, el salario
Invita un poco a entregar.

Como sale de sí mismo  / y ves que va “anudado”.
Recibe un buen bautismo
Y enseña lo que ha ocultado.

Es entonces más sincero / pues si se oculta lo dado
Muestra nalgas, pecho, cuero.
Previene lo bien atado.

Dar y anudar en compuesto  / estando “des” prefijado
Alerta y está molesto.
No estar libre y si forzado.

Sabemos que algún lingüista  / mostrando el significado:
“Yo me había desnudado”.
Se fue un poco de la pista
¿Pronominal? ¿Qué ha pasado?
¿Le habrá fallado la vista?
Por lo pronto está pasmado.

“Yo me des-nudo decía” / El verbo está equivocado
Pues si me quito lo atado
Lo que se ve ¡madre mía!

¡Pues, conjúgalo en pasiva! / “¡Soy des-nudado!” –¡Qué horror!-.
¡Hasta puede ir con “iba”!
 “Era”, “fui”,... –¡Qué donador!

POP-ART
X- DES-NUDOS-3-Belloncé
X- DES-NUDOS-3-Reflex



miércoles, 26 de marzo de 2014

A LO QUE ANDO EN PARTICIPIO




























A LO QUE ANDO, EN PARTICIPIO

El participio es pasado / El gerundio actualidad.
Por eso estoy alocado
¡”a lo q´ando!” Que es veraz.

“A lo que ando” ya has visto  /  Y alocado que es pasado
Ando o andando es lo previsto
Teniendo todo ya andado.

Le veo a usted embebido / -Uno a otro magistrado-
Bebiendo, no estoy bebido
Muy vivo, en perfecto estado.

Bebiendo es al instante  / Bebido es otro estado.
¡Qué calor más sofocante!
Embebido se ha quedado.

POP-ART
X- A lo que ando.




LOS PARTICIPIOS SIEMPRE NOS HAN LIADO


















LOS PARTICIPIOS, SIEMPRE NOS LA HAN LIADO
Participo y participio / simple, compuesto, pasado
¡Empezamos con un ripio! / Ya vendrá lo enrevesado.

Prendar estaba prendado. /No es lo mismo que prendido
De prender, aprisionar.
Y me sale desprendido
Sin encontrar “desprendado”.
Desprendido es separar.

Al quedarme preocupado / Me surgió despreocupado
Lo mismo que despedido
Despejado, despegado
Despiadado, que despido.

¿Estaré desacertado  / o quizás es confundido?
¿Podría ser desahuciado?
No me habían prevenido.

Eso no  sería admitido/ siendo un hombre conocido
Y al existir invertido.

Lo mismo estaba previsto
-por  exigencias del verso-.
Puede ser, también...lo he visto
En otra palabra, inverso.

POP-ART
X-Participio en azul,blanco y rojo.

martes, 25 de marzo de 2014

DES-NUDOS-2- UN INTENTO DE ACLARACIÓN


















DES-NUDOS -2-
Me dicen: ¿No te das cuenta?  /que tu desnudo querido
Tiene un brazo desprendido?
¿Eso quizás aparenta...?

Pero no, no estoy perdido  / el albornoz es que tapa
Y está el pecho protegido
Que la señora es muy guapa.

Ya me tienes convencido  /  el desnudo es excelente
Pero, ¿el transformen?, que miente
Bueno, será corregido.

Linda es la criatura. / Tus nubes son deprimentes
Dile ya a las buenas gentes
Perdonen tal compostura
Y versos tan decadentes
¿Dónde van?...
                          A la basura..

Pero antes te presento  / ya que están poniendo nota
Nuestro mejor monumento
De “ transformen”, es Carlota.

Las palabras en la mente  / lo demás representado
¿Qué cuadro más imponente.
Pues que me tiene prendado.

POP-ART
X-Des-nudos-2 (Un intento de aclaración)

X- Las inquietudes de Carlota

DES- NUDOS


















DES-NUDOS
-Conjugando el verbo dar-

Tretas sin tetas no es nada / Te lo dice la corriente.
¿O no tiene “la pegada”
Algo más sobresaliente?

Goyea, niño, Goyea / Que la Maja era desnuda
Y en el arte, vamos,¡ea!
Hace, que hay gente que acuda.

Y me quedé pensativo  / ¿Des-nudos?- verás: ¡La soga!-
Como deje algún cautivo
Nudea y da, es puro yoga.

Pero aquí no paga el necio  / Ni hay un Lope que lo pico
Mi Transformen va sin precio
Y por ahí no claudico.

Si Goyear es preciso  / Con maja primaveral
El que mire haga un inciso
El paisaje es colosal.

Hay quien mira y no ve nada  / Y otros sin mirar ven mucho.
¿Por qué digo esta bobada?
¡Ah! Se disparó un cartucho.

¡Cuidado con las neuronas!  / ¿Diría eso el comentario?
Mira no soy sagitario
Ni “pichis”. Lo mío “leonas”
Aunque, en verdad, sea precario.

Investigaciones POP-ART
X- Des-nudos
x-El cerebro



lunes, 24 de marzo de 2014

T R E T A S


















TRETAS
Al componer ¿Qué sucede?  / Que buscas, buscas, rebuscas.
Se encuentra lo que se puede
¡Ya lo tienes! Más te ofuscas.

Pero, yo...
                                   No te conviene.
¿Quién me habla?
                                   Soy la musa.
¡Vamos anda, no seas, nene...!

¿No me ves que estoy reclusa?
¿Reclusa?
                                   Usted me ordene.
Pues, entonces,..   Sal e inventa.
-Y las manos no están quietas-

¿Si te canto las cuarenta?
Ya me ganas la partida
-Las manos siguen sus tretas-

Y con  tanta ida, y venida. / Y discusión con la ilusa
No está mal, fue concebida
Esta obra. ¡A qué engatusa!

POP-ART
X-La máquina de hacer cuadros.

domingo, 23 de marzo de 2014

LAS INQUIETUDES DEL ALMA



















 LAS INQUIETUDES DEL ALMA
-Ante la brevedad del paso por la tierra-

Nos vamos yendo y nos vamos / Y eso desde que nacemos.
No sabemos qué esperamos
Ni siquiera qué tenemos.

Nos vamos yendo y nos vamos / Y jamás nos convencemos
Que mañana ya no estamos
Y qué jamás nos veremos.

Nos vamos yendo y nos vamos / Y esto que ves y que vemos
Que sentimos, que tocamos.
Es así, nos desprendemos
Y donde estaba, dejamos.

Sigue el Ánima. ¡Cautela! / La conduce esa corriente
Que lleva a todo el creyente
A su destino, a su estela.

No temas, alma, no temas / que si vas  donde ansiamos
Bien claros tienes sus lemas.
Y en plenitud y en concordia
Es tal su misericordia
Que con vida y fe, Allá vamos.

POP-ART
X-En el fondo hay una luz.



sábado, 22 de marzo de 2014

MÉTODOS EDUCATIVOS: -LANZA EN RISTRE-



















MÉTODOS EDUCATIVOS
                         -LANZA EN RISTRE-

Métodos educativos / Dime:¿A quienes interesan?
Con lo que son, lo que pesan.
Les ganan los destructivos.

Mola más vencer, derruir. / Aplastar al enemigo.
¿Es que acaso corregir
Lo tienen como objetivo?

¿Dónde está el mejor amigo? / Sin duda el primer cautivo
Lo mismo que al alelado
¡Que reciba un correctivo!
Porque ya le da de lado
Necesita, ni comprende.
Y eso sí,  lo que más vende
Su método, el adecuado.

Destruir ¿Causa placer? / ¡Vaya corte que le ha dado!
Pilló al pobre desgraciado
Viendo un rato el interviú
Pues lo que sabes...¡Ojú!
¿Y se lo va a agradecer?

Disparar y deshacer.  / Extinguir, aniquilar
Echar abajo, arruinar
Desbaratar, enmudecer,...

¿Métodos educativos? / ¿Para qué nos interesan?
Impera lo vengativo.
Aunque así no lo confiesan
Y los llaman unitivos
Y si quieres extensivos
Cuando dicen que sopesan
Ahí los tienen, destructivos.

POP-ART
X-Las conquistas de don Dulzón.


LA BÚSQUEDA

















LA BÚSQUEDA
– O UN AFÁN DE IR A LA DERIVA-

¿Cómo se pinta un grito? / ¿Un deseo sin palabras?
¿El aroma de una flor?
¿La presencia de unas cabras?

¿El sabor de un buen cabrito?,.../ ¿La desidia, el deshonor?
El a mi me importa un pito.
El esperar y... ¡no lo abras!
El cielo que es infinito,...
NUNCA QUISE SER PINTOR

-En parte y son verdades / Y lo digo con cariño
Por no tener cualidades.
¡Eso... está muy bien, mi niño!-

Voy a ser REPRESENTADOR  /  Sin ser nunca un mezclador
Que dé a la pasta primera
Tantísimo enturbiador.
Que nunca ya, sea lo que era.

No quiero ser creador / Competir con el de arriba
Ni el de abajo, abrasador.
Quiero buscar la deriva
De ese barco soñador
Que no sabe que es el iva
Ni el Euribor destructor.

Representar: ¡nunca nada! / Así no hay competidor.
Ni escucharte ¡Qué chorrada!
Eso parece...-¡Traidor!

Igual que se hace el pisto / “toma te lo” con paciencia
¿Qué salió? Un imprevisto
Sin la menor diligencia.

No lo tengas  más “en cuenta”.  

Y  te digo y te repito. / Es salsa de la pimienta:
¡¡AHORA VOY A DAR UN GRITO!!
-Lo grabaré.
                    ¡Qué incongruencia!-

 REALIZACIONES:  POP-ART
X- Donde dio las tres voces. “Des-cartes-¡eh!”

X- Por esos mundos de Dios:¡Lo que se ve!


viernes, 21 de marzo de 2014

HABLAN-COSAS BANALES-


















HABLAN –COSAS BANALES-
LAS MANOS
Ya hemos tratado las manos.
LAS PIERNAS
Las piernas de una mujer hablan. Véase sino el muestrario.
LOS CABELLOS
Los cabellos femeninos también hablan.
Suelen indicar la moda. Véase también muestrario.
LAS CABEZAS MASCULINAS
Con sus entradas, salientes, blancuras,...
¡Ya lo creo que hablan! Aunque no acaban de encontrar su tratamiento adecuado.
EL CUELLO MASCULINO
La corbata, la pajarita, la barba,...
TODOS HABLAN
Pueden mostrar tú personalidad, tu dejadez,...
SALIENDO DEL CUADRO
Fíjate que ya no van a ser tus altos tacones, se impone el estiramiento del vientre.
¿Se logrará con la danza del vientre alargarse más? Ahí va...



































SALIRSE DEL CUADRO



















SALIRSE  DEL CUADRO
El tema del acoplamiento del marco con el cuadro no es tan fácil de resolver. Si el marco es demasiado clásico como el ya realizado hace unos días no va con un tema modernista, lo mismo ocurre al contrario.
Y aquí comienzan las divagaciones.
Para elegir un marco hemos visto las siguientes posibilidades, saliéndonos también del clásico marco de esquinas cerradas por estas con salientes a ambos lados. Puedes elegir el que quieras, nuestra intención no es salir al mercado (aunque quisiéramos lo veríamos difícil). Sin embargo alegra y conforta enseñar la oferta.
Y tras las divagaciones las confesiones.
¿Rebelde soy? O  no me encuadro. / Eso ya es un gran honor
¿Qué eres?-¿Innovador?
Quiero salirme del cuadro.

Lo clásico me conmueve / igual el óleo y la acuarela.
Pero hay algo que me mueve.
¿Por qué no asaltar la tela?

Un pecado imperdonable /- el gran crítico diría-
Por lo pronto rechazable
El buen arte moriría.

Pero, ¡tate!, una prueba. / Eso brilla, aquello sale.
Un aro que se rebela
Y esa tira no me vale.

¡Transformen, gritan de dentro! /¡Transformen, gritan de fuera!
Vamos que ya no me centro.
¡Pues agarra la tijera!

POP-ART
X-Divagaciones en torno a un mismo tema (¡"La pringá"!-diría un gitano-)